频数分布表与直方图课件冀教版数学八年级下册2

第十八章数据的收集与整理18.4频数分布表与直方图1.明确频数直方图制作的步骤，会绘制频数直方图.2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息，作出合理的判断和预测.合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习在统计中，我们关心总体中所有个体某个数量指标的分布情况.当这个数量指标取连续变化的值时，应该如何整理和表示数据呢？合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位：cm)如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156问题：选择身高在哪个范围内的学生参加呢？合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习为了使选取的参赛选手身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布情况？（即在哪些身高范围的学生比较多？哪些身高范围内的学生比较少.）在上面的数据中，最小值是149，最大值是172，它们的差是23，说明身高的变化范围是23cm．158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156一、计算最大值和最小值的差合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距．根据问题的需要，各组的组距可以相同或不同.没有固定的标准，根据具体问题来决定.

本问题中我们作等距分组，即令各组的组距相同.如果从最小值起每隔3cm作为一个组，那么由于所以要将数据分成8组:149≤x＜152,152≤x＜155，…，170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3．二、决定组距和组数合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习

对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）．频数与数据总个数的比值叫做频率,整理可以得到频数分布表.三、列频数分布表从表中可以看出，身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多，一共有41人，因此可以从身高在155～164cm(不含164cm)的学生中选队员.身高分组149≤x＜152152≤x＜155155≤x＜158158≤x＜161161≤x＜164164≤x＜167167≤x＜170170≤x＜173频数26121910842合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习

为画图与看图的方便，通常直接用小长方形的高作为频数.频数(学生人数)173510身高/cm1520四、画频数分布直方图

为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据频数分布表，画出频数分布直方图.0149152155158161164167170合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习制作频数直方图大致步骤是什么？(1)找出所给数据中的最大值和最小值，求最大值与最小值的差确定统计量的范围.(4)根据分组和频数，绘制频数直方图.(3)统计每组中数据的频数.(2)确定组数和组距并进行分组．(数据个数在100以内，一般分5至12组)议一议合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习条形统计图与频数直方图有什么区别和联系？(1)联系——用途都是可以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图.(3)绘制的形式不同——条形统计图各条形分开；频数直方图的条形连在一起．(2)区别——条形统计图是直观地显示出具体数据；频数直方图是表现频数的分布情况.议一议合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习探究

某校一学生社团参加数学实践活动，和交警一起在金山大道入口用移动测速仪监测一组汽车通过的时速(千米/时)，在数据整理统计绘制频数直方图的过程中，不小心墨汁将表中的部分数据污染(见下表)，请根据下面不完整的频数分布表和频数直方图，解答问题：(注：50～60指时速大于等于50千米/时而小于60千米/时，其他类似)合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习(1)请用你所学的数学统计知识，补全频数直方图；39合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习(2)如果此地汽车时速不低于80千米/时即为违章，求这组汽车的违章频数；(3)如果请你根据调查数据绘制扇形统计图，那么时速在70～80范围内的车辆数所对应的扇形圆心角的度数是________.解：18+22=40144°39合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习

为了解某校九年级男生的身高情况，该校从九年级随机找来50名男生进行了身高测量，根据测量结果(均取整数，单位：cm)列出了下表.根据表中提供的信息回答下列问题：(1)数据在161～165范围内的频数是_____；(2)频数最大的一组数据的范围是________；(3)估计该校九年级男生身高在176cm(包括

176cm)以上的约占____%.12166～17012练一练合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习1．在频数分布表中，各小组的频数之和(

)A．小于数据总数B．等于数据总数C．大于数据总数D．不能确定2．如图所示是某班45名同学爱心捐款额的频数直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值)，则捐款人数最多的一组是(

)A．5～10元B．10～15元C．15～20元D．20～25元BC合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习3．一个样本有100个数据，最大值为7.4，最小值为4.0，如果取组距为0.3，那么这组数据可分成(

)A.11组B．12组C.13组D．以上答案均不对B合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习4．为了提高学生书写汉字的能力，增强保护汉字的意识，我市举办了首届“汉字听写大赛”，经选拔后有50名学生参加决赛，这50名学生同时听写50个汉字，若每正确听写出一个汉字得1分，根据测试成绩绘制出频数分布表和频数直方图(不完整)如下：合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习请结合图表完成下列各题：(1)求表中a的值；(2)请把频数直方图补充完整；(3)若测试成绩不低于40分为优秀，则本次测试的优秀率是多少？解：(1)a＝50－4－8－16－1