2022-2023学年河北省保定市雄县八年级（上）期末语文试卷（含解析）

2022-2023学年河北省保定市雄县八年级（上）期末语文试卷

一、单选题（本大题共1小题，共3.0分）

1.某同学将八年级已学过的课文的课后“读读写写”做了以下归纳，请你帮他找出不巧砸的一项（）

A.注意成语字形的误写，如“恢恢欲睡”不能写成“厌厌欲睡”，“维妙维肖”不能写成“惟妙惟肖”。

B.注意多音字的读音，如“狼藉”的“藉”和“慰藉”的“藉”分别读“ji”“ji6”。

C.注意因读音相近或字形相似造成的误写，如“诘责”不能写成“洁责”，“呜呼”不能写成“呜呼”。

D.注意纠正习惯性误读，如“潜滋暗长”的“潜”读“qiWn”不读“q询n”，“濒临”读“blnHn”不读

“pinHn”。

二、名著阅读（本大题共2小题，共6.0分）

2.阅读《格列佛游记》节选，回答后面的问题。

另一项计划则是无论什么词汇，一概废除。他们坚决主张，不论从健康的角度考虑，还是从简练的角度考

虑，这一计划都大有好处，因为大家都清楚，我们每说一个词，或多或少会对肺部有所侵蚀，这样也就缩

短了我们的寿命。因此他们就想出了一个补救的办法：既然词只是事物的名称，那么，大家在谈到具体事

情的时候，把表示那具体事情所需的东西带在身边，不是来得更方便吗？本来这一发明肯定早就实现了，

百姓们会感到很舒服，对他们的健康也大有好处。

（1）这段文字描写的是格列佛在（国家）的拉格多大科学院的经历。

（2）名著中还写了格列佛在拉格多大科学院的什么见闻？（写出一例即可）

3.阅读《简•爱》节选，回答后面的问题。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！一一我的灵魂跟你的一样，

我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的一一因为我们是平等的！

从选文中能看出“我”有怎样的性格特点？

三、语言表达（本大题共2小题，共10.0分）

4.下面文字是八年级（2）班某一周的《班级日志》，其中存在两处语言表达方面的不足，请指出并加以改

正。

①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们才按时到岗，

各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，这是因为所有同学共同努力的结果。④

通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。

（1）第句存在的不足是：O改正后的句子是：

（2）第句存在的不足是：。改正后的句子是：

5.班级举办“关注身边文化遗产”综合性学习活动，活动中展出了一些损坏名胜古迹行为的图片，请你针

对下面两张图片，分别为其写一则警示标语。

图片一标语：

图片二标语：

四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）

6.阅读下面文字，完成下面小题。

金陵第一园，南京瞻园

①瞻园位于南京市秦淮区，至今已经有600多年的历史，它与苏州拙政园、留园、无锡寄畅园并称为江南

四大古典园林，是南京现存历史最悠久的古典园林之一，有“金陵第一园”之美称。

②胳园始建于明朝初年，是朱元璋称帝前的吴王府，后来赐予开国功臣徐达作为他的府邸花园，在太平天

国运动时，瞻园曾作为办公衙署，待太平天国失败后，瞻园遭受清军的大规模破坏。不幸中的万幸是，被

毁后的瞻园山水格局尚存，还遗留下部分明清时期的遗构。

③新中国成立后，园林界泰斗刘敦祯教授带队开展了瞻园“起坠兴废”的修复工作。修复工作以史料记录

与清代袁江的《瞻园图》为蓝本，形成了今日之格局，不仅恢复了部分瞻园旧日的园林格局，又于传承中

创新，丰富了瞻园的园林精华。

④瞻园之名，取自北宋文学家欧阳修名句“瞻望玉堂，如在天上”。全园面积仅八亩，但园林要素丰富，

游廊盘曲，轩榭亭亭，山环水抱，布局典雅精致。

⑤瞻园在明代时就“相传以石胜”，素以假山构造之巧著称。整体布局也以假山为主，以南、北、西三座

假山为骨架撑起全国，又以水系为辅，铸建筑镶嵌其中，造山林野居之趣。

⑥瞻园西部景区，即西园，由老瞻园改造而来，是全园的精华部分。它以南部主体建筑静妙堂为中心，以

曲廊和园路为轴，将景区分为南、北两个部分。

⑦静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山。南入口假山，即南假山，与静妙堂隔水相望，相和

成一处半封闭的精致山水院。

⑧南假山是由1800多吨太湖石堆砌而成，构造精巧非常。假山由绝壁、危崖、山谷、水洞、瀑布、洞龛、

步石等组成，层次丰富，呈环抱相依之气势，巧夺天工，在静妙堂前形成一处甚为壮观的场景。

⑨北假山位于静妙堂北，在观鱼亭的西部，与观鱼亭有一板桥相连接。北假山面积达1100平方米，系明代

园林遗存，也由姿态各异的太湖石堆叠而成。

⑩北假山西北两面环山，东抱曲廊，夹水池于山前，山中还有宛若明镜的普静泉和旱桥，石山体积很大，

山中有瞻石、伏虎、三猿等洞壑。其山顶是全园的制高点，登高至山顶全园景色尽收眼底。在山下有亲水

石矶，整体姿态自然，有灵动有趣之感，游人于此可得涉水之趣。

⑪从北假山经三曲桥登岸，即西假山。西假山上建有“岁寒亭”，因四周遍植松、竹、梅岁寒三友，又名

“三友亭”。寄情于景，象征主人高洁之志。

⑫除了独具特色的三座假山，瞻园的夹景、对景的造景手法也是其特色之一。

⑬为弥补其原有园林场地狭长，面积狭小之缺陷，设计者在修复更新中运用游廊和水系巧妙化狭长逼仄之

缺憾为景致幽深之优势，还向外扩展营造了园林空间。

⑭草木掩映，游廊起伏，原本枯燥的长直游线因为巧妙的设计而变得趣味纷呈，人们看对岸，看水中，看

远处，在曲折起伏中目不暇接，全然不觉空间紧迫，以为意境无穷。植物配置品种变中有序，驳岸堆石大

小各异，再短的水面也架上一座小小折桥，丰富了水体，更通过分割产生了景深。

⑮在对景运用上，瞻园有建筑与山石之对，静妙堂对南北假山，转身之间，观赏到了不同的景色；有建筑

与建筑之对，岁寒亭与观鱼亭，一高一低，一登山一临水，丰富了不同的观景角度与轴线上的安定和谐。

⑯瞻园以自然式的山水地形作为骨架，山水与园路、建筑、植物之间相互交融、浑然一体，化劣势为优势，

掩城市于山林，体现了江南园林独特的艺术魅力。

(1)请从选文中提取关键信息，填写下面表格。

南京瞻园

美称①_______距今时间②______

历史沿革

朱元璋称帝前的吴王府一③______一太平天国运动时办公衙署

(2)选文画横线句子使用了哪种说明方法？有什么作用？

(3)选文主要从哪两方面介绍了瞻园的特色？请简要概括。

(4)假如你来到瞻园，你会选择在瞻园哪个位置观景？请说明理由。

7.阅读下面文字，回答下面小题。

父亲给的日月星辰

①又到一年高考时，这次是我陪弟弟穿梭在行色匆匆的人群中。我试图努力缓解弟弟的紧张，却又不知道

该做些什么，甚至怕适得其反，就像当年陪伴我们高考的父亲一样。

②那年，我和妹妹同时参加高考，父亲早两天便从家里宰了一只鸡带到县城的出租屋，自告奋勇地说要做

饭给我们吃。

③父亲念叨着让我们吃好点，要到考试前的下午才能吃鸡，美其名曰"打鸡血”。很少做饭的他拿着菜谱，

几番折腾终于配好了料。额头的汗水顺着父亲的眼角滑下，他不时用衣袖擦拭着。

④终于，一锅鸡肉上桌了，香味四溢，都蔓延到了街上。为了搭配这么好吃的鸡肉，父亲还做了我们平时

最爱吃的搅团饭。我和妹妹大快朵颐，一锅鸡和一锅搅团被我们爷仁吃了个精光。

⑤夜幕降临，考试的紧张气氛渐渐弥漫，先是妹妹辗转反侧睡不着，后来干脆肚子疼起来。父亲赶紧跑出

去买药。

⑥我也感觉肚子里的鸡块和搅团还满着，又被妹妹影响得睡不好，愈加紧张，后来竟也开始冒虚汗、恶心。

⑦半夜里，附近的药店都关门了，父亲小跑着到了县医院，两个小时后才回来。妹妹吃下了药，父亲的脸

上布满了愁云，我怕他担心，便假装自己很好。

⑧妹妹吃了药并没有见效，折腾了一晚上。我早晨起来终于忍不住也开始呕吐。

⑨一夜没睡，早饭没吃，肚子里各种不舒服的我们要去参加考试了。父亲像个无助的孩子连连叹气：“都

怪我，把你们吃坏了，我本来想着……哎，谁知道……”

⑩“爸，没事的，吐了就好了。昨天打了鸡血，今天肯定能考好。"我假装镇定，为了不让父亲担心，我

们坚持不让他送。

⑪走在路上，我对妹妹说：“已经这样了，咱豁出去考吧。”一侧身，竟在马路另一边的人群里瞥见了父

亲的身影。他双手抱在胸前，透过来来往往的人群，目光磁石般紧紧跟随着我们，瘦削的脸显得更加憔悴。

⑫我双眼一涩，心里较着劲：“说啥也不能辜负老爸这一顿香喷喷的饭，这只是他十几年来含辛茹苦养育

我们的一个缩影啊！”

回我情绪激动，当天的语文考试一气呵成，作文更是灵感爆棚，发挥得淋漓尽致。

⑭中午回去，饭桌上是绿油油的曲曲菜、香菇炒油菜、凉拌黄瓜西红柿……原来，父亲送完我们就去新华

书店看了菜谱，又去附近的田地里挖了曲曲菜。

@“爸，感谢你昨天的鸡块饭，让我超常发挥。"我想缓解下父亲的担忧。他半信半疑，像个做错事的孩

子一样尽力在弥补。

⑯当时还有句话到了嗓子眼却没有说出来：“爸，我们已经很知足了。或许有的父亲今日还在麻将桌上或

者喝得烂醉如泥，也有一个劲儿责备子女不争气没考好的。你却什么都不说，默默给我们做爱吃的饭菜。”

⑰高考结束，这件事很多年我们再也没谁提起过。遇到亲戚家孩子考试，父亲总不停跟人家嘱咐，考试期

间不要吃肉，吃清淡点。这次弟弟参加高考，母亲来了，父亲没来，他开玩笑说怕他来了再给惹祸，却再

三叮嘱母亲饭菜要清淡。

⑱可是，我和妹妹都觉得我们很幸运，遇到了这样的父亲。他尊重子女，重视教育，为了多挣点钱，打工

时专挑苦活重活，一天扛100多斤的麻袋装车，连续几个昼夜不合眼地给农田浇水，深夜两点还赶在卖农

产品的路上，寒冬踩着积雪在沙漠里压草方格……无论多苦多难，他都坚持让我们姐弟四个读书习字、求

学深造。

⑲父亲就是这样，从不用语言表达，却将最深沉的爱融入每一个细节，让我们感受其中。所以，不论走到

哪里，不论做什么，我都相信自己是个有光的人，因为我披着从父亲肩头卸下的日月和星辰。

(1)选文主要记叙了“我”和妹妹与父亲之间发生的什么事？

(2)从词语运用、修辞手法中任选一个角度，赏析选文中画横线的句子。

他双手抱在胸前，透过来来往往的人群，目光磁石般紧紧跟随着我们，瘦削的脸显得更加憔悴。

(3)选文塑造了一位怎样的父亲形象？请结合选文内容简要概括。

(4)简要分析选文结尾段在全文中的作用。

五、文言文阅读(本大题共1小题，共14.0分)

8.阅读下面文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，

曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国

外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①舜家于吠亩之中

②行拂机其所为

③,益其所不能

④衡于虑

(2)请将下列句子翻译成现代汉语。

①饿其体肤，空乏其身。

②人恒过，然后能改。

(3)选文开头列举的六个事例有什么共同点？

(4)结合选文内容，说说孟子提出的观点带给你在学习方面的启发。

六、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共6.0分)

9.阅读下面诗歌，回答下面小题。

雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

(1)下列对这首诗的理解和分析，下无硬的一项是

A.“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是一种诗歌体裁。

B.一、二句描绘了白天敌军云集而来，官军戒备森严的画面。

C.三、四句分别从视觉与听觉两方面铺写阴寒惨切的战地氛围。

D.整首诗工于设色、巧用修辞，是一首以战争为背景和主题的抒情诗。

(2)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句表达了诗人怎样的思想感情？

七、作文(本大题共1小题，共50.()分)

10.阅读下面文字，按要求作文。

生活之中，有温暖、有感动、有坚持，也有疑惑、有沮丧、有泪水……一些人、一些事、一些情感，常常

会毫无预兆地出现，影响着我们，令我们难忘。

请根据你对上面文字的理解和感悟，以“难忘”为话题，自选一个角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：

①内容健康积极；

②表达真情实感；

③除诗歌外，文体不限；

④不要套写、抄袭；

⑤不要出现真实的地名、校名和人名；

⑥不少于600字。

八、其他(本大题共1小题，共7.0分)

11.阅读下面文字，回答后面的问题。

［甲］

陶渊明《饮酒(其五)》中的“,”写傍晚山间“山气特佳，飞鸟投林”的美妙景象，描

绘了一幅和融淳净的画面。

［乙］

庐山的云海，仿佛把人带进了李清照的梦境，人们在梦中穿过云涛、晓雾、星河，走向理想中的神仙宫殿。

［丙］

水清笆羊，u僚早熟是作者对春冬三峡景象的概括性描绘，由此引出作者“良多趣味”的感叹与赞美。

［T］

课文《得道多助，失道寡助》中最后两句，讲的就是君王行仁政，得民心，不战则己，战就一定能胜利。

(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。

(2)乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到李清照《渔家傲》中的句子：",

(3)如果从郦道元的《三峡》中选取一个四字词语代替内段文字中加着重号的句子，你认为最恰当的是：

(4)丁段文字中提到的句子是：“

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.有误，“惟妙惟肖”是正确书写，“维妙维肖”书写错误；

BCD正确。

故选：Ao

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错

别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语

的意思区别字的用法。

2.【答案】【小题1】飞岛国

【小题2】

【解析】(1)本题考查名著情节。

在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，

被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常，衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛

上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛

上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，

人民无衣无食。语段所写就是格列佛在飞岛国的拉格多大科学院的经历。

(2)本题考查名著内容。

飞岛国有个叫拉格多科学院的机构，科学院里的三位教授讨论如何改进本国语言。作者借此巧妙地讽刺了

英国殖民统治政策政策。他们还研究怎么从黄瓜里提取阳光，研究如何把粪便转化成食物，研究如何把冰

块烧成火药。最奇特的是有个万能学者，集合了一班人研究如何软化大理石用来当枕头或针毡，用枇糠来

种地，他们的目的很伟大，改善人类生活。

答案：

(1)飞岛国

(2)示例：数学院的学生把写有数学问题和答案的饼干吃了来获取知识。

《格列佛游记》通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧驱国的奇遇，反映了18世纪前半期英

国统治阶级的腐败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和

虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的

昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民

反抗统治者的英勇斗争。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细

节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

3.【答案】本题考查分析人物形象。

根据“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的一一因为我

们是平等的"可知，简•爱追求平等、自尊自爱、坚强独立。

答案：

追求精神平等，坚强独立。

【解析】《简•爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主人公简•爱是一个心地纯洁、善于思

考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但她有着倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁

抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢

于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心

应手。

4.【答案】【小题1】②，关联词语使用不恰当,每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。

【小题2]③,句子结构混乱（或：句式杂糅），一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，这是所

有同学共同努力的结果。

【解析】②句关联词语使用不当，改“才”为“就”，改句为：每天，只要广播声一响起，我们就按时到

岗，各司其职。

③句中的“这是因为所有同学共同努力的结果”句式杂糅，去掉“因为”。改句为：一周下来，我们班获

得了“优秀执勤班级”的称号，这是所有同学共同努力的结果。

答案：

②关联词语使用不恰当每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。

③句子结构混乱（或：句式杂糅）一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，这是所有同学共

同努力的结果。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘

余等。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多

交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。

5.【答案】文物古迹不可再生，乱涂乱画切不可行。，古迹也怕疼，请您文明旅行。

【解析】答案：

示例：图片一：文物古迹不可再生，乱涂乱画切不可行。

图片二：古迹也怕疼，请您文明旅行。

本题考查拟写标语，开放类试题，言之成理即可。如图片一：图中人们的破坏行为是在古迹上刻字。可拟

写标语为：古迹需保护，刻字不可取。图片二：图中人们的破坏行为是攀爬古迹，对古迹造成了破坏。可

拟写标语为：古迹亦有情，践踏何所忍。

宣传标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号，言简意赅，表达清晰，一般读起来朗朗上口，比较

有韵律。

6.【答案】【小题1】金陵第一园

【小题2】600多年

【小题3】徐达的府邸花园

【小题4】

【解析】(1)本题考查提炼信息。

①根据首段中的“有'金陵第一园'之美称”可得：金陵第一园。

②根据首段中的“至今已经有600多年的历史”可得：600多年。

③根据第②段中的“后来赐予开国功臣徐达作为他的府邸花园”可得：徐达的府邸花园。

(2)本题考查说明方法。

根据句中的“1800多吨”可知，运用了列数字的说明方法。联系句中的“南假山是由1800多吨太湖石堆砌

而成”可知，用具体的数字准确地说明了堆砌南假山的太湖石的重量。列数字的应用使说明更加准确具体，

体现了说明文语言的准确性。

(3)本题考查说明内容。

根据第⑧段中的“南假山是由1800多吨太湖石堆砌而成”，第⑨段中的“北假山位于静妙堂北，在观鱼亭

的西部，与观鱼亭有一板桥相连接”，第⑪段中的“从北假山经三曲桥登岸，即西假山”，第⑫段中的“除

了独具特色的三座假山，瞻园的夹景、对景的造景手法也是其特色之一”可得：三座假山的构造；夹景、

对景的造景手法。

(4)本题考查拓展应用。

根据第⑦段中的“静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山。南入口假山，即南假山，与静妙堂

隔水相望，相和成一处半封闭的精致山水院”可知，静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山，

在静妙堂可随意观看南北两处假山美景，寄情山水之间。故可选择静妙堂观景。

根据第⑩段中的“其山顶是全园的制高点，登高至山顶全园景色尽收眼底。在山下有亲水石矶，整体姿态

自然，有灵动有趣之感，游人于此可得涉水之趣”可知，北假山山顶是全园的制高点，在此处观景可将全

园景色尽收眼中。故可选择北假山山顶观景。

答案：

（1）①金陵第一园②600多年③徐达的府邸花园

（2）列数字。用具体数字准确地说明堆砌南假山的太湖石的重量，使说明更加具体、准确，体现了说明文

语言的准确性。

（3）①三座假山的构造。②夹景、对景的造景手法。

（4）示例一：静妙堂。静妙堂南面临水，北面为开阔草坪，各面一座假山，在静妙堂可随意观看南北两处

假山美景，寄情山水之间。

示例二：北假山山顶。北假山山顶是全园的制高点，在此处观景可将全园景色尽收眼中。

本文的说明对象是南京瞻园，从瞻园的历史、构成、重要景点等方面进行了说明，说明顺序是逻辑顺序。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将一比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物

的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

7.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的分析概括。

根据第②段“那年，我和妹妹同时参加高考，父亲早两天便从家里宰了一只鸡带到县城的出租屋，自告奋

勇地说要做饭给我们吃”可知，父亲在“我”和妹妹高考前夕想要亲自为我们做一顿饭，联系第④段“终

于，一锅鸡肉上桌了，香味四溢，都蔓延到了街上。为了搭配这么好吃的鸡肉，父亲还做了我们平时最爱

吃的搅团饭。我和妹妹大快朵颐，一锅鸡和一锅搅团被我们爷仁吃了个精光”可以看出“我”和妹妹吃了

太多的肉，根据第⑨段“一夜没睡，早饭没吃，肚子里各种不舒服的我们要去参加考试了。父亲像个无助

的孩子连连叹气：’都怪我，把你们吃坏了，我本来想着……哎，谁知道……'"第⑩段“'爸，没事的，

吐了就好了。昨天打了鸡血，今天肯定能考好。'我假装镇定，为了不让父亲担心，我们坚持不让他送”

可知吃坏肚子后为了不让爸爸担心，“我”和妹妹带病参加考试。故可以概括为：父亲在“我”和妹妹高

考前亲自为“我们”做饭，导致“我”和妹妹，吃坏肚子带病考试的事。

(2)本题考查语句赏析。

词语运用角度：根据划线句“他双手抱在胸前，透过来来往往的人群，目光磁石般紧紧跟随着我们，瘦削

的脸显得更加憔悴”可以找出几个关键词语“抱在胸前”“紧紧”“瘦削”，其中“紧紧”一词联系前文

“他双手抱在胸前，透过来来往往的人群”，后文⑭段“中午回去，饭桌上是绿油油的曲曲菜、香菇炒油

菜、凉拌黄瓜西红柿……原来，父亲送完我们就去新华书店看了菜谱，又去附近的田地里挖了曲曲菜”，

可以得知父亲对我们的状况非常的担忧，甚至自责，他的目光不受别人的干扰，始终集中在“我”和妹妹

身上。

修辞角度：根据划线句“目光磁石般紧紧跟随着我们”可以看出此句运用了比喻的修辞手法，将父亲的目

光比作磁石，根据磁石的特点，联系“他双手抱在胸前，透过来来往往的人群”可得出，父亲当时忽略了

来来往往的人群，目光始终聚焦在“我”和妹妹身上，生动形象，联系后文⑭段“中午回去，饭桌上是绿

油油的曲曲菜、香菇炒油菜、凉拌黄瓜西红柿……原来，父亲送完我们就去新华书店看了菜谱，又去附近

的田地里挖了曲曲菜”，可以看出父亲对我们的关切与担忧。

(3)本题考查对人物形象的分析与概括。

根据第②段“那年，我和妹妹同时参加高考，父亲早两天便从家里宰了一只鸡带到县城的出租屋，告奋勇

地说要做饭给我们吃”可知，父亲为了给快要高考的孩子加油鼓劲，亲自下厨做饭，可见他关心孩子；

根据第⑰段“高考结束，这件事很多年我们再也没谁提起过。遇到亲戚家孩子考试，父亲总不停跟人家嘱

咐，考试期间不要吃肉，吃清淡点。这次弟弟参加高考，母亲来了，父亲没来，他开玩笑说怕他来了再给

惹祸，却再三叮嘱母亲饭菜要清淡”可知，父亲对于“我”和妹妹吃坏肚子这件事耿耿于怀，十分自责，

在弟弟参加考试时再三叮嘱母亲，可见其责任心非常强，关心自己的孩子；

根据第⑱段“可是，我和妹妹都觉得我们很幸运，遇到了这样的父亲。他尊重子女，重视教育，为了多挣

点钱，打工时专挑苦活重活，一天扛100多斤的麻袋装车，连续几个昼夜不合眼地给农田浇水，深夜两点

还赶在卖农产品的路上，寒冬踩着积雪在沙漠里压草方格……无论多苦多难，他都坚持让我们姐弟四个读

书习字、求学深造”可知，父亲宁愿自己受苦受累，也要让自己的儿女上学，可见其是个有远见，重视孩

子教育的父亲。

(4)本题考查段落的作用。这种题目一般从结构和内容两方面入手。

本文讲述是一位父亲想要在“我”和妹妹高考前夕亲自下厨为我们加油鼓劲，结果弄巧成拙，让我们吃坏

了肚子，带病参加高考，父亲对此十分自责，在以后的日子里十分注重孩子的饮食这样一个故事，字里行

间充斥着浓浓的父爱。在结构上，根据题干要求“简要分析选文结尾段在全文中的作用”，可知是分析结

尾段的作用，根据段落的位置特点，结尾段首先是收束了全文，联系结尾段内容“我都相信自己是个有光

的人，因为我披着从父亲肩头卸下的日月和星辰”，再看标题“父亲给的日月星光”，可得出本段内容照

应了标题，前后呼应，结构完整。

内容上，结尾段“父亲就是这样，从不用语言表达，却将最深沉的爱融入每一个细节，让我们感受其中。

所以，不论走到哪里，不论做什么，我都相信自己是个有光的人，因为我披着从父亲肩头卸下的日月和星

辰”，这段话写出了父爱的细腻与深沉，在父爱的笼罩下，我拥有了前进的力量，所以结尾段深化了父爱

主题，引发了我们的思考。

答案：

(1)父亲在“我”和妹妹高考前亲自为“我们”做饭，导致“我”和妹妹，吃坏肚子带病考试的事。

(2)词语运用示例：“紧紧”强调父亲的目光不受来往人群的干扰，始终集中在“我”与妹妹身上，表现

了父亲对“我”和妹妹的担忧与关切。

修辞手法示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲的目光比作“磁石”，生动形象地写出了父亲目光紧紧跟

随着“我”和妹妹的情景，表现了父亲对“我”和妹妹的担忧与关切。

(3)①关爱儿女。父亲亲自下厨为“我”与妹妹做饭，为我们鼓劲；②责任心强。在“我”与妹妹生病后

陷入自责，在弟弟参加高考时，再三叮嘱母亲饭菜要清淡；③重视教育。无论多苦多难，都坚持让我们姐

弟四个读书学习。

(4)结构上，收束全文，照应标题；内容上：深化“父爱”主题，引发读者思考。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文作者回忆了父亲在“我”和妹妹高考前亲自为“我们”做饭，导致“我”和妹妹，吃坏肚子

带病考试的事，写出了父爱的细腻与深沉，表达了“我”对父亲的感激之情。

现代文阅读答题的原则：①先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读文章；②读文时，

要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；③准备答题时，必须再次细读题目；④答题时:要对具体题

目涉及的相关段落反复研读。

8.【答案】【小题1】兴起，指被任用

【小题2】扰乱

【小题3】同"增"，增加

【小题4】同“横”，梗塞、不顺

【解析】(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：舜从田野耕作之中被起用。发，兴起，指被任用。

②句意：使他的每一行动都不如意。舌L,扰乱。

③句意：增加他所不具备的能力。曾，同“增”，增加。

④句意：思想阻塞。衡，同“横”，梗塞、不顺。

(2)本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。

①重点词：饿，动词的使动用法，使……饥饿。体肤，肌肤。空乏，形容词的使动用法，使……穷困。句

意：使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。

②重点词：恒，常常，总是。过，犯错误。然后，这样以后。句意：一个人常犯错误，然后才能改正。

(3)本题考查语句赏析。根据“舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，

孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从

贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被

从奴隶集市里赎买回来并被起用。这六个人都同身卑贱，都曾历经磨难，但他们都经受住了磨难的考验，

最终成就了一番事业。

(4)本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。孟子在文中提出的观点是“生于忧患，死于安乐”，

联系自身生活实际可得启示：当我们在生活和学习中遇到困难的时候，不能气馁，不能消沉，在困境中要

保持积极向上的心态，直面困难，成就自我。当我们在生活和学习中取得一些成绩的时候，不能骄傲，要

居安思危，反思自身，戒骄戒躁。

答案：

(1)①兴起，指被任用；②扰乱；③同“增”，增加；④同“横”，梗塞、不顺。

(2)①使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。

②一个人常犯错误，然后才能改正。

(3)列举的都是出身贫贱，历经磨难，最终有所作为的人物事例。

(4)示例一：在学习上遇到困难不能气馁、放弃，应保持积极心态，直面困难。示例二：在学习成绩进步

时，应不骄傲，不放松，谨防在安乐中迷失自我。

参考译文：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官

手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所

以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以

致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍

起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，

然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌

的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以

使人灭亡的道理了。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

9.【答案】【小题I]C

【小题2】

【解析】(1)本题考查诗文鉴赏。

ABD.正确。

C.有误。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒

夜中凝为紫色。根据“角声”“凝夜紫”可知，三、四句分别从听觉与视觉两方面铺写阴寒惨切的战地氛

围。

故选：Co

(2)本题考查作者情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，

挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策•燕策》载燕昭王求士，筑高

台，置黄金于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，

面对战争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外(誓死报效国家)的英雄气概，同时表达

了诗人勇往直前，愿以死报国(立志报国)的决心。

答案：

(1)C

(2)赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色

里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。

只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描

绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。

首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视

觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写

出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗

词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用

意和直接抒情议论的关键句。

10.【答案】

那一刻让我难忘

夕阳静静地挂在空中，染红了天边的云，似近非近，似远非远，将远处的高楼、树木映得神秘莫测。

经历了第一次月考的惨痛失败，我曾失望过，更多的是对自己的不信任。面临即将来临的期中考，我

心情十分紧张，激动，正全面地准备作战。

我坐在课桌前，咬着唇，双眉紧皱，似乎能拧出水来，右手握着笔，在作业本上奋笔疾书。时间一分

一秒地逝去，心中思绪依旧如麻，浮躁如潮水一般，将我淹没。好不容易完成了一门功课，可是，对面仍

有一大堆作业等我完成。虽然这样的生活过得很充实，但真得很累。有时会想出去散散步吧，看一下课外

书吧！但一想到那一大堆的作业，又打消了这个念头。

不知不觉，一节自习课过去了。正当我写得投入时，忽然，一个熟悉的声音从远处传来。我循声望去，

原来是小学同学。我起身向班门口走去。这时又有一个小学的好同学来了。

看到小学同学，心情稍微放松了些。我问他们：“你们找我有什么事吗？”其中一个说：“你不是说

你喜