【地理】走向人地协调-可持续发展 高一地理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

必修第二册第五章环境与发展2024Chapter5EnvironmentandDevelopment本章重点Keypointsofthischapter1人类面临的主要环境问题2可持续发展的途径3国家重大发展战略实施4维护我国海洋权益

第二节走向人地协调--可持续发展2024Section2TowardsHumanEarthCoordination-SustainableDevelopmentGEOGRAPHY教学目标分析01.综合思维结合图文材料，综合分析环境问题并提出符合可持续发展原则的措施。02.区域认知结合区域图文材料，理解不同地区在可持续发展中应承担的责任和义务。03.人地协调理解走可持续发展道路是解决全球环境问题的根本途径，明确走可持续发展道路是历史的必然选择。04.地理实践运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够提出切实可行的可持续发展措施。核心素养课程标准：运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其理由。重点难点：理解并分析实现可持续发展的基本途径CONTENT01.课前导入目录02.可持续发展的内涵03.走可持续发展道路04.课

堂

检

测第五章第二节走向人地协调--可持续发展01课前导入GEOGRAPHY第五章第二节走向人地协调--可持续发展课前导入2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032：我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述对20年后的期望。全球公众都听到了中国强烈有力的声音。20年后，你期望一个什么样的未来？我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来？第五章第二节走向人地协调--可持续发展02可持续发展的内涵TheconnotationofsustainabledevelopmentParttwo1.可持续发展观内涵①提出背景：工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。环境污染日益严重生态环境不断恶化资源短缺矛盾加剧1.可持续发展观内涵①提出背景：工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。工业革命是指十八世纪六十年代起在世界范围内的系列生产与科技革命。是指资本主义工业化的早期历程，由于蒸汽机的发明及运用成为了这个时代的标志之一。工业革命是人类发展史上的一个重要阶段，创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化，实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。但在工业革命过程中忽视了自然资源的再生产能力，忽视了自然环境对废物有限的降解能力。造成对人类生存环境的严重破坏。1.可持续发展观内涵①提出背景：工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。01人类生产生活方式的巨大变化，对环境产生了深刻的影响工业革命人类对环境的不友好利用方式，产生了严重的环境问题，严重威胁到人类的生存与发展02产生严峻的环境问题03单纯依靠科学技术和工业文明无法修复环境，必须改变发展观念改变发展观念1.可持续发展观内涵②提出：20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认，联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展。1.可持续发展观内涵③定义：可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。《我们共同的未来》是世界环境与发展委员会关于人类未来的报告。1987年2月，在日本东京召开的第八次世界环境与发展委员会上通过，后又经第42届联大辩论通过，于1987年4月正式出版。报告以“持续发展”为基本纲领，以丰富的资料论述了当今世界环境与发展方面存在的问题，提出了处理这些问题的具体的和现实的行动建议。本书分为三个部分：“共同的关切”“共同的挑战”“共同的努力”。报告将注意力集中于人口，粮食，物种和遗传，资源，能源，工业和人类居住等方面。提出了“可持续发展”的概念。1.可持续发展观内涵④内涵：1.可持续发展观内涵④内涵：基础条件目的经济可持续它强调发展不仅要重视数量増长，更要追求改善质量社会可持续它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。生态可持续它强调发展要与资源环境承载力相协调。相互联系相互制约1.可持续发展观内涵④原则：同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。公平性原则1地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。持续性原则2发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。共同性原则31.可持续发展观内涵④原则：材料一地球上的生命不止有人类，还有各种各样生动活泼的动物，千姿百态的植物。然而现在我们生活当中所看到的动植物越来越少，许多动植物已经消失于地球之上。春秋初期的管仲，曾在其《管子·地员》中写道：“地者政之本也，辨于土而民可富。”北魏贾思勰在其《齐民要术·种谷·第三》中提出：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。2017年6月1日,美国总统特朗普在白宫宣布美国退出《巴黎协定》,终止《巴黎协定》的所有条款。美国政府单方面的行为，严重违背了国际社会的共同约定与义务。材料二材料三公平性持续性共同性1.案例--2030年可持续发展目标1992年联合国环境与发展大会通过了《21世纪议程》，标志着可持续发展理论从理论探讨走向实际行动，并为全球开展环境与发展领域的合作提供了指导性框架2015年联合国发展峰会通过了《2030年可特续发展议程》，设定了2016-2030年世界可持续发展的总目标。该议程提出了17个可持续发展目标(图5.10)，是《21世纪议程》实施计划的深化1.案例--2030年可持续发展目标课堂活动--理解共同但有区别的责任

在全球环境治理的国际合作中，应遵循“共同但有区别的责任”。发达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式须有所区别。就下列观点展开讨论，提出你的看法。从历史的角度看，环境问题的出现有一个发展和积累的过程。从工业革命开始到20世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此，发达国家应承担主要责任。从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大;发展中国家人口多，但人均资源消耗量少。两者均对环境问题负有责任。从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好;发展中国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。课堂活动--理解共同但有区别的责任【课堂活动】你如何理解共同但有区别的责任这一观点？“共同但有区别的责任”体现了发展中国家与发达国家在发展机会上的公平性原则。根据这个原则，发达国家应率先减排，并给发展中国家提供资金和技术支持;发展中国家在发达国家的技术和资金支持下，采取措施减少对环境的破坏。因为发达国家工业革命进行的时间较早，对地球环境的破坏时间更长，影响更加深刻，不能因为其目前经济发展方式的转变，而推脱其经济发展过程中的历史责任。发展中国家同样在进行工业化的过程中，要深刻吸取发达国家的历史教训，不能再走一条先破坏再治理的一条老路。03走可持续发展道路TakingthepathofsustainabledevelopmentPartthree1.走可持续发展道路①要求：实现可持续发展意味着世界观、价值观、伦理观的变革，是人类行为方式的深刻变革。是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众共同努力。1.走可持续发展道路②途径：【思考】图中措施对消除贫困有哪些作用？教育扶贫的主要作用是提高当地教育教学水平，提高当地民众脱贫致富的技能和本领，提高基层干部能力，提高医疗卫生水平。发展特色产业的作用在于促进贫困个体(家庭)与贫困区域协同发展，根植发展基因，激活发展动力，阻断贫困发生的动因。转移就业是把乡村贫困人口组织起来，通过技能培训，实现技能武装，再通过转移就业，把贫困人口推向市场，让他们凭本事吃饭,靠勤劳致富，助力脱贫攻坚。异地搬迁的作用是实现精准扶贫，不仅维持搬迁者的生存条件,还要改善社会服务，增加就业机会，促进产业转型，促进他们融入当地社会。基础设施建设可以全面改善当地生产、生活基础设施，为乡村产业发展提供良好的环境，促进乡村产业发展，提高农民生活水平。1.走可持续发展道路②途径：消除贫困贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家的发展。因此，贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍。从公平性原则看，消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。中国政府在消除贫困领域已取得巨大成就，历史性地解决了绝对贫困问题，为全球减贫事业作出了重大贡献。1.走可持续发展道路②途径：消除贫困1.走可持续发展道路②途径：发展绿色经济褐色经济人们将基于煤炭、石油等化石能源的经济称为“褐色经济”绿色经济绿色经济追求经济发展、环境保护.社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。01021.走可持续发展道路②途径：发展绿色经济1.走可持续发展道路②途径：发展绿色经济1.走可持续发展道路②途径：发展绿色经济1.走可持续发展道路②途径：提倡可持续消费实现可持续发展必须依靠公众的支持和参与。可持续消费旨在通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。每个人都需要从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚绿色消费，成为可持续消费的践行者。课堂活动--在学校中进行闲置物品交换1.你的闲置物品包括哪些?想要交换的物品有什么?2.通过社交平台，发起“闲置物品交换”话题。参与者需要整理出自己的闲置物品，通过“拍照”“描述”“上传”等步骤，完成闲置物品的信息介绍。参与者通过浏览他人的闲置物品，找到想要交换的物品，通过线上联系，达成交换协议。3.向学校申请场所，举办“闲置物品交换”活动。已达成交换协议的人可在此完成交换，其他人也可在现场进行物品交换。4.未完成交换的衣物、文具等可捐赠给贫困地区的学生。课堂总结课后实践--乡土地理课后实践：课后分小组了解江西省可持续发展的具体实际案例，并撰写该地走可持续发展道路的报告。04课堂检测ClassroomtestingPartfour课堂检测随着我国电商的兴起，快递业也迎来了飞速发展。但快递包装不环保的现象也颇为突出，推动快递包装物无害化、减量化和资源化刻不容缓。下图显示某快递分拣点的部分快件。实现快递包装物资源化的关键措施是（

）A．简化包装 B．分类回收 C．集中储存 D．及时消毒B【解析】根据所学知识可知，废弃物资源化即对废弃物再利用，对有利用价值的废弃物进行分类回收再利用，故B正确；简化包装，目的是为了减少废弃物，即减量化，没有体现资源化，故A错误；集中存储和及时消毒，都没有做到再利用，故C、D错误，故选B。课堂检测随着我国电商的兴起，快递业也迎来了飞速发展。但快递包装不环保的现象也颇为突出，推动快递包装物无害化、减量化和资源化刻不容缓。下图显示某快递分拣点的部分快件。图示包装物带来的主要问题是（

）A．白色污染 B．传播病毒 C．运输成本高 D．回收价格高A【解析】根据图片材料可知，包装物主要是塑料，即白色污染，故A正确；快递一般在转运过程中已经做到了杀菌消毒，一般不会传播病毒，而且塑料也不会产生病毒，故B错误；塑料等废弃物质量轻，体积小，方便运输，运输成本低，且废弃物可直接利用度低，故回收价格不高，故C、D错误，故选A。课堂检测图左示意我国某热带雨林地区人工多层经济林模式，图右示意我国某地区“猪沼果”模式，二者均为生态农业模式。图左模式中能充分利用的自然资源是（

）①土地②水③光照④热量A．①② B．①③ C．②④ D．③④B【解析】读左图我国某热带雨林地区人工多层经济林模式可知，分层经济林，能充分利用土地资源，采用植物趋光性的原理，将弱光性的喜阴的植被种在高大乔木下面，充分利用光照资源，①③正确；分层经济林模式不是考虑水和热量的因素，②④错误。B正确，ACD错误。故选B。课堂检测图左示意我国某热带雨林地区人工多层经济林模式，图右示意我国某地区“猪沼果”模式，二者均为生态农业模式。与图右模式相比，图左模式的环境效益凸显在（

）A．减少土壤污染 B．减少水污染 C．减少大气污染 D．减少温室气体D【解析】与右图模式相比，图左模式中植被覆盖率高，环境效益凸出表现为植物通过光合作用，减少二氧化碳温室气体，D正确；左图模式比右图模式，可能用到的化肥农药较多，右图为生态农业模式，化肥农药少，因此图左模式土壤污染和水污染可能要较大，AB错误；二者中大气污染都较少,C错误；故选D课堂检测随着五水共治（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）的推进，浙江关停了部分中小养殖场，促使饭店泔水由原先直接排放或流向养殖户变为提供给环境集团集中处理。读饭店泔水处理示意图，饭店泔水提供给环境集团处理，有利于（

）A．有效控制酸雨 B．循环利用资源 C．提高饭店收入 D．减少经济活动B【解析】由图示可知，饭店泔水提供给环境集团处理可以发电，或制成柴油，属于资源化无公害处理，实现循环利用资源，B项正确。酸雨与大气污染有关，饭店泔水属于水污染，A错误。饭店泔水是免费提供给环境集团的，C错误。饭店泔水提供给环境集团处理不属于经济活动，D错误。故选B。课堂检测随着五水共治（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）的推进，浙江关停了部分中小养殖场，促使饭店泔水由原先直接排放或流向养殖户变为提供给环境集团集中处理。读饭店泔水处理示意图，有助于治理污水的措施主要有（

）①发展“种—养—加”农业循环经济

②促进分散的工业企业集聚发展③鼓励工商业资金投向农业产业

④提高工业在三次产业中的比重A．①② B．②③ C．③④ D．①④A【解析】发展农业循环经济，有利于促进农业绿色发展和农业可持续发展，有助于治理污水，①正确。促进分散的工业企业集聚发展，可以实现污水集中处理，进行污水治理，②正确。不合理的农业活动和工业活动均会增加污水的产生，不利于污水的治理，③④错误。故本题应选A。课堂检测下图为可持续发展系统示意图，图中①②③④依次是（

）A．人的管理调控、经济系统、生态系统、社会系统B．人的管理调控、社会系统、经济系统、生态系统C．人的管理调控、经济系统、社会系统、生态系统D．生态系统、人的管理调控、社会系统、经济系统C【解析】根据①、②、③之间的相互联系，③能够为②提供劳动力和科技，且将生活废弃物排放到④，判断③表示社会系统；④接受②、③的废弃物，且为②、③提供资源，故判断④表示生态系统；②为③提供物质产品和资金且将生产废弃物排放到④，判断②表示经济系统，②③④的系统都受到人类的管理调控，则①为人的管理调控。综上，C正确，ABD错误，故选C。