2023年八年级语文期末工作总结范文（20篇）

2023年八年级语文期末工作总结范文（20篇）

2023年八年级语文期末工作总结范文（通用20篇）

2023年八年级语文期末工作总结范文篇1

一、教育理论方面：

一学期来，我及时学习有关的教育教学理论。

认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起

以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以

学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课

堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的

积极性，收到了较好的教学效果。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教

学思路和风格。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学

生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽

最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此,

我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作

业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平，本学年我听课达10节，完成学校规定的听课

任务。

三、教学成绩和不足

本学期6次单元考和期中考，成绩均较为突出；积极组织学生

参加学校组织的各种比赛活动，辅导学生作文竞赛一等奖1名、

二等奖1名、优秀奖1名；硬笔书法比赛一等奖4名，二等奖8名；

爱国故事演讲比赛特等奖1名。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水

平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进

步。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇2

一、教学任务完成情况

本学期学校坚持优秀教师引领师范教学，由于经验欠缺，教

学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上

基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明

文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文

的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。情感能力

方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生

信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓

展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立

正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的

道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面

也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调

动起来，教学效果也收到了一定的成效。

二、学生学习情况

知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，

大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。

能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每

天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的

知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。

情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成

自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表

达能力，形成自我独立的见解。

三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力

用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养

学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，

生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容

和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，

初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评

价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡

多角度、有创意的阅读。

2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵活的

形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口

语交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，

多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读

材料。

3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策

划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中，突出了学生的自

主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组

织活动，特别注重探索和研究的过程。

4、为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的

小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟

悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并

且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作

的积极性。在大作文训练过程中，我注重培养学生的观察、思考、

表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、

空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。

对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓

励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大

地增加了学生对写作的兴趣。

四、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力

我们的教学力求建立以自主、合作、探究为主的教学模式，

激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终

极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学

生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、

激励探讨的课堂教学方法。

学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识,

提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，

或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师

布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，

增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流

会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点

篇目时，我们始终采用整体感知一合作探究一反思质疑一拓展延

伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意

字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一

字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是

要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，

课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学

生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化

呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，

环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻

炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充

满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同

在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融

在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探

索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整

体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

五、教学过程经验总结

1、力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教

材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项

目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和

设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理

解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知

识。

2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教

材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。

充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及

掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己

的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。

调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。

3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性,

结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进

行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进

行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全

班参与。还组织学生品评演讲中的语言，观看正规演讲比赛，模

仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，

也调动了学生的.积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力,

也提高的学生学习的信心。

4、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识

的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，

了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。

利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行

专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识

水平。

5、在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体

备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节

的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多

听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的

不足。

6、在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标,

思考教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育

的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学

生的整体素质。

六、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过

反思也发现其中的一些问题。

1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并

不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教

案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的

适应与教学。

2、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利

有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至

出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课

堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达

到活跃课堂的效果。

3、学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会

忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立

于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，

应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他

们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，

并及时对学生的进步给予肯定。在以后的教学过程中，我会坚持

学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学

模式，改进教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学

生的知识水平和综合能力。

总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻

不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，

但在教学水平及经验上尚有很多之不足，如：在逐步培养学生探究

性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度,

这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉

猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，

增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的

语文能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇3

一、学生学习主动性不够，直接影响了语文教学的效果。

学生学习没有形成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区，

许多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的教育和管理，尤其

是到八年级时，一部分男学生思想变化特别大，直接影响了学习

态度，表现为：学习兴趣下降，课堂求知欲望不强烈；上课学习

不积极，不认真，自己不愿动脑筋；课堂作业照抄；不积极课下

预习，不积极完成家庭作业。在语文活动中兴趣不大，不认真搜

集资料。这些现象都是学生学习态度不明确，学生厌学的典型表

现。

二、作文教学缺少计划性和指导性，随意性和盲目性较大。

虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有

效开展，学生缺少体验过程，导致写作活动不能顺利进行，教师

只根据单元主题练写或依某一篇课文仿写（或改写、续写等）一

篇。这样的写作训练就缺少科学性和计划性。每学期应在开学初

制订出学期写作训练计划。另一方面，由于平时的作文训练没有

充分的指导，造成学生作文成功率不高，学生写作热情下降。个

别学生迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。作文批改是费力不

讨好，老师花大力气详细地批改，学生却不认真看，收效甚微，

后来尝试在教师指导下学生批改作文，把批改方法逐步通过批改

练习教给学生，可多数学生还是不会批改，批改也不认真。作文

批改走入了困境。

三、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。

学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅

读中提出问题的意识和能力很差，在阅读中缺少思考的好习惯。

在自读课上，指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问

题，让学生自己学习时，学生好像心不在焉或者失去主心骨的样

子。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的

能力差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没

有读课外书的意愿和习惯，许多学生想读课外书却没有条件读书。

没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读能力的。学生的语

文学习是不完整的。也是无法学好语文的。

四、教师的教学设计不注重学生兴趣，不讲究简洁，实用,

不关注学情变化，只在意教学目标的实现，学生学的太累。

课堂教学效果的好与不好，可以从教师和学生两个方面评判。

新课程更关注学生学的情况。在一堂课中，学生兴趣不浓，教学

设计烦琐，也很实用，可学生感到节奏太快，学得累，这堂课的

效果也是不好的。我的教学设计总是注重于思维的训练和内容的

深入理解，而在调动学生学习兴趣方面考虑不多，恰恰忽视了部

分学生的学情，今后我应多在这方面下功夫，多请教。让学生有

兴趣，学的轻松是教学的基本目标。学生教师的课堂设计应多从

调动学生兴趣，学得轻松，学习效果等方面考虑，学生会更有兴

趣上课。教师不能只顾及自己不多从学生角度设计教学活动。

五、学生的语文素养还不够高。

养成自觉地看课外书的习惯，能独立思考，有所得，有记读

书心得的习惯，自觉积累增加自己的经典储备，有意识的运用语

文的能力都远远不足。一大批学生不能坚持养成良好的习惯，语

文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督

察。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇4

春节将近，紧张有序的教学工作宣告一个段落，现将本学期

的语文教学工作进行总结，以指导以后教学工作的进行。

本学期，我担任初二两个班的语文课。虽然本册教材即将退

役，但对于我来讲，依然是新教材。而且，这些学生也是我刚刚

接触，在上学期末，语文课的教学耽误了一段时间，基础不是很

好，因此，我在教学上的压力很大。也就更加努力，力争扭转局

面，使语文成绩得到全面提高！

首先，在思想上，认真执行教育方针，严格依照教育规律办

事，贯彻素质教育的各项目标。教学过程中，重视与学生的沟通，

积极做学生的思想工作，把语文教学同思想教育相融合。关心爱

护每个学生，对全体学生一视同仁，在教学要求方面，不搞一刀

切，而是因材施教，发挥学生个人特长，激发学生积极向上的兴

趣爱好。培养他们学习的积极主动性。

在具体教学环节上，认真理解《语文新课程标准》的各项要

求。深入钻研教材，洞悉各知识点的重点和难点，积极向其他年

轻教师学习请教，搞好协作。研究教材的同时，通过各种途径，

了解学生语文知识水平和个性差异，作到课堂教学有明确的针对

性。认真书写教案，作到有目标、重点、难点的解决方法，体现教

学双边活动，教学方法灵活多样。在课堂教学中，充分发挥学生

的积极主动性，引导准确适宜，多鼓励，多肯定，多表扬。决不打

骂体罚学生，尊重学生人格尊严。自习和课余时间耐心辅导，讲

求科学的方法。减少课外作业量，不布置机械重复性作业。

积极参加教学研究和改革，大胆尝试新的教学方法，提高教

学效率，减轻学生课业负担。业余时间，不断学习文化和业务知

识，拓展自己的视野。认真完成学校布置的各项任务，一切以大

局为重，服从领导，团结同志，不稿小团体主义。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇5

本期我担任八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作情

况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总

之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。现就本

学期本人的教学工作总结如下：

1、教学态度

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方

的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走

到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共

同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读

一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”

我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、在教学中较注重学生能力的培养

要学会学习。我们是学统计方向专业的，而统计本身只是门

工具，不难学会。而以后，我们会从事各种各样的工作，就是说

当我们不进行统计方面的研究了，我们就要从头开始学。这是一

个很严峻的事实，所以我们要学会学习，主动一点，勤奋一点，

谦虚一点。

很多教室、课本上不能学到的东西，我很庆幸有这样的一次

实习机会，让我学到这些东西。实习结业了，作鉴定如下：

因为有了这次实习，我了解了银行里面大概的业务流程。在

实习期间，经理教会我们怎样做银行各部门的'业务考核表；教我

怎样做头寸表；教我什么是明晰分类帐；教会我怎样查帐；教怎

样装订每日的传票。在耳濡目染的过程中，我了解了银行里各部

门之间有怎样的分工与合作，我们计划财务部在银行体系中发挥

着什么样的作用以及银行内外有什么样的业务往来和资金流动。

因为有了这次实习，我能用到以前学过的某些知识。比如当

我知道根行里面的资金是从帐面上直接划来划去的时候，我很兴

奋，因为知识遇到实践的时候就会很有成就感即便这是很简单很

简单的道理但是，我有这样的感觉：这种经济作业的方法以后能

给我的工作带来很多灵感。

因为有了这次实习，我能接触到我可能即将面临的工作环境。

我觉得我们的办公室的气氛就很和谐，很融洽。大家会为某个问

题去讨论，然后很快的去解决。效率就是谦虚，就是交流，就是

妥协和团结。我是这样体会到的。

因为有了这次实习，我认识到：

最后，我想再次感谢我们计划财务部的经理和各位师傅，谢

谢你们能让我学到这么多的东西，让这两个月星期的实习变得很

充实，很有意义。未来的道路还很长，仍需我们努力，努力了就

不会后悔，也没有后悔的余地。短短两个月的实习时间就过去了，

我要感谢计划财务部的经理和各位师傅的照顾和指导。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，

比如议论文单元、小说单元、说明文单元？因此在教学中就注重

让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计

一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴

趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获

取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学

生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节

课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并

让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。

这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一

点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文

的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生

活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家

所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学

习渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形

式也多样化了

比如本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次

作文有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真

实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写

随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课

堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的

作文水平有了一定的提高。

作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生

的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上

的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的

基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作

文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可

以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分，一部分同学则

需全部完成。

4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习

语文的信心

由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有一定的局限

性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生

的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做

法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，

在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：

“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我

不能放弃每一位同学。

5、积极地参与学校的教研活动

这学期准备了一节公开课，历时半月，虽然个中滋味无人知

晓，但能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。

同时也听了不少其他老师的课，感觉收获颇多。

6、虽然做了许多的努力，但学生的学习成绩好像进步不明显

本班学生比较好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比较

少，所以出现了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。

这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对，去改

进教学方式方法。找到自己的不足之处。

以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期

待下期学生会有更大的进步。自己以后也会有一个更好的心态来

对待自己的教学和自己的学生。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇6

不经意间，一学期的时光促曩昔。回想一学期来的备课组运

动，感慨良多，现扼要地总结如下：

一、抓好老例；分工到位。

学期伊始，我们组便正确处置惩罚了教授教化与自学、讲堂

与训练、教授教化运动与正常教授教化之间的关系，使得教授教

化支配得以井井有条的正常进行。暑假中，我们就分配备课任务。

人人在假期中就尽力完成主备任务。开学后再进行讨论交流;有时,

我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他先生讨论弥补改

动完善。同时，我们还积极参加校级、县里的教研运动，学习借

鉴、积累经验。

二、精研课本，抓住重点，教授教化取得了必然的成效。

1、首先我们肯定了语文学习的重点：

我们在教授教化中始终坚持阅读与表达的核心位置。语文才

能有两个最紧张的方面：阅读与写作。在讲堂中我们强调教给措

施。

2、其次我们强调了语文学习最基础的措施一一积累，厚积能

力薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素

材，作文才有持续地有源头活水。

3、再次，我们继承将语文学习习惯的养成作为组织教授教化

的重点，强调学生记笔记的措施。

三、团结合作，轻松协调

我们备课组所有成员连合一致、互帮合作，有着优越的人际

关系，创造了协调的、让人认为愉悦的工作气氛;而优越的气氛又

包管了我们工作的高效率与高质量。组内倡导的材料共享、真诚

互助气氛，使我们的工作达到事半功倍的后果，使我们有更多的

光阴、精力去研究学生，进步学生的造诣。

对付将来的工作，我们计算延续上面的好的、有效的做法，

同时也探索一些更有针对性、更有实效的措施，因材施教，让不

合条理的同学都能得到充分的成长。

“路漫漫其修远兮”，教授教化之路任重而道远，我们备课

构成员将会继承尽力，做出更好造诣。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇7

光阴似箭，日月如梭，转眼，一学年度的教育教学工作已经

结束。回顾这一学期的工作，我在学校领导的大力支持和直接领

导下，在各科教师和学生家长的积极配合下，圆满地完成了教育

教学工作任务，并取得了一定的成绩。

现将工作总结如下：

当前，培养和提高学生的人文素养文化品位是教学的重要目

的，初中阶段语文教学工作应以指导学生打下扎实的知识基础，

培养学生良好的读写希光和提高学生的阅读理解能力及写作能力,

进行科学系统而有效的读写训练为主要教学目标，阅读教学应注

重对学生课内阅读实践的科学组织和和安排，给学生留下一定的

自主活动时间。教师有责任帮助学生筛选课外读物，开列课外阅

读参考书目，有义务指导学生的课外阅读。所以在八年级阶段教

师应在拓宽学生视野，提高学生文化品位，培养学生创新精神等

方面作有效探索。

1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩

固加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行

圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依赖心理。

2、语文学习重在积累，因此，平时将定期不定期的向学生推

荐一些好的文章好的诗词等，增强学生的日常积累，同时要求学

生尽可能多接触一些课外读物，相关的一些时事多看一些报纸等,

以拓展学生的眼界。

3、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范端正整洁的

习惯。

4、除课堂大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始多写

一些短小精悍的文章，使学生写作能力能逐渐得以提高。

5、多给学生一些实践的机会，如给学生自己办手抄报等，让

学生在实践中提高自己的能力。

经过这近半年的理论学习与实践，我对语文课程有了新的认

识：

1、思想有了大转变

通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一

位语文教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好

的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学

技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自

己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对

知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前

教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生

的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教

和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习

共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教

师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，

教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从

“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指

导者”。

2、对语文课程的基本理念有了一个新的认识

首先，语文课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生

对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习语文应该是

他们主动参与的过程。教师是语文学习活动的组织者、引领者和

亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和

已有知识经验的基础之上，对学生在语文学习活动中的表现应给

予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影

响。

其次，语文学习要以探究为核心。探究既是语文学习的目标，

又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学

习语文的主要途径。语文课堂要向学生提供充分的语文探究机会,

使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的

探究方法，体验学习语文的乐趣，增长语文探究能力，获取语文

知识。

第三、语文课程应具有开放性。语文课堂上教师要给学生提

供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、

家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学

习，应加强语文与其他学科之间的渗透与整合。

3、教学观念有所改变，教学思想有所更新

(1)、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，

学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是

容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是

要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我

们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

(2)、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手

段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系

更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通

过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、

主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通

过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中

体验到成功喜乐。

我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也

意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。

虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会

有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。

本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，

今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，

我不仅要向书本学习，更加要向周围的许多同行学习，细心观摩，

汲取有效的教学与教育经验。经验上的缺乏，只有通过细心观摩，

汲取优秀教师有效的教学经验才能更好地弥补自身的不足。

今后的工作，主要以培养学生综合素质提高写作水阅读能力

为出发点。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,

也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将

继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

2023年八年级语文期末工作总结范文篇8

本次八年级期中考试学生成绩并不太理想，但在没有复习的

基础上学生能考出此成绩，我觉得对于听障学生来说，这也算达

标了。下面就本次考试简单小结一下：

一、基础知识掌握不牢固

生字新词、作者介绍、修辞手法等基础知识都是每节课学过

之后必须掌握的，但实际上每节课在学过之后，学生只是理解了，

并没有真正掌握，需要一个作业、复习的再固过程，由于学生在

这点上没有引起重视，使知识处于记忆的边沿上，所以本次考试

基础知识并没有达到老师的要求。

二、知识面太窄，应变能力不强

语文课本上原汁原味的知识，学生用心记忆还可以掌握，如

果在考试中稍微变通一下，学生就会无从下手，阅读题读不懂导

致没法完成后面的习题，作文考试甚至有学生写跑题的现象。

三、改进措施

1、加强基础知识的强调式教学，注意教和练、复习与小结的

有机结合。

2、课上注重课外知识面的拓展，课下推荐给学生应读的有效

读物，加强学生说、写能力训练。

3、加强一些外界不良思潮的教育影响，对学生进行“知识有

用论”教育，重视考试是检查自己学习能力，促进自己学习方式

转变的能力。

4、抓好课前预习，促进课堂效率。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇9

本学期，我担任八年级106.107班的语文教学工作。在授课

过程中，我坚持耐心.细心.有责任心的原则，真诚对待每位学生

们，以认真.严谨的治学态度，勤恳.坚持不懈的精神从事自己的

教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中

的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成

了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，

学生们基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，

并能区别说明顺序.说明方法等专业性知识。

情感能力方面，注重培养学生们的语言组织表达能力，和传

统文化中的人生信念.爱国情操.个人修养等品质。学生们通过学

习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高

个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习

惯，提高自身的道德文化素质。

同时，在培养学生们自主探究学习的课堂教学方面也收到了

一定的效果。学生们的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，

教学效果也收到了一定的成效。

二、学生们学习情况

知识性学习方面，学生们整体上能把握教材基本的知识结构,

大多学生们掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。

能力性学习方面，本学期侧重培养学生们的记忆能力，通过每天

的背诵书写训练，既锻炼了学生们的记忆能力，也拓展了学生们

的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过

综合拓展训练与写作练习，学生们基本能形成自己的认知，通过

自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我

独立的见解。

三、教学过程经验总结

1.力求吃透教材，了解学生们。在授课过程中，始终以吃透

教材，了解学生们为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练

的项目和每课教材的难易程度，结合学生们已掌握的知识，精心

思考和设计教材，以提高学生们能力为宗旨，引导学生们掌握学

习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自

己的业务知识。

2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教

材内容为主线，结合学生们实际，设计问题，引导思考，发展思

维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，

以及掌握知识的不同程度，合理提问.诱导，促使学生们不断提高

自己的知识水平，始终坚持备好.上好每一堂课，收到了良好的效

果。调动学生们参与课堂的积极性，让课堂成为学生们展示的舞

台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生们的积极

性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学

生们进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织

学生们进行了语文知识竞赛，由学生们自主设计，自主出题，自

己主持，全班参与。还组织学生们品评相声中的语言，观看正规

演讲比赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生们

知识的掌握情况，也调动了学生们的积极性，增强了学生们的学

习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生们学习的信心。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生们掌握所学知

识的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，

了解学生们掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。

利用课下.自习等时间，了解学生们的掌握情况，为个别学生们进

行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生们的

知识水平。

5.在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体

备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节

的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多

听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的

不足。

6.在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，

思考教学改革的方法，注意学生们能力的培养，把传受知识.技能

和发展智力.能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生们的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学

生们的整体素质。

四、教学过程中存在的问题及改进措施

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过

反思也发现其中的一些问题。

1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并

不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教

案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的

适应与教学。

2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利

有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至

出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课

堂教学内容，还要从学生们角度出发，调动学生们的积极性，从

而达到活跃课堂的效果。

3.学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会

忽略学困生的学习情况。有一些学生们易脱离学习主体，自己独

立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，

应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他

们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，

并及时对学生们的进步给予肯定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务

素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索

出适合学生们的高效课堂，全面提高学生们的知识水平和综合能

力。

一、建设教学方式，建构课堂活力教学课堂

始终应当重视学生创新的动机.兴趣.情感.意志，激活对前人

所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立

以自主.合作.探究为主的教学模式，驱动学生的,好奇心和探究欲,

培养学生主动思考.质疑.求索以及善于捕捉新信息的能力，并把

这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，本人仔细研究

教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探

索有利于激发兴趣.激活思维.激励探讨的课堂教学方法。例如，

在处理各单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思

质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题组织课堂

教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切.和谐.活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生

再也不是僵化呆板.默默无闻的模范听众。在这样的氛围中，学生

的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小

组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时

间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室

中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等.

和谐与交流共存，发现.挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪

光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，

又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，

学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜

移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂

真正焕发出它应有的活力。

二、进教学理念，改革课堂

教学以实施课程改革的高标准为出发点，反复学习有关的教

育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研

究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学

思想，坚持以教师为主导.学生为主体的教学理念，在教学实践中

积极探讨，研究探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与

发展的语文课堂教学的新思路.新模式，以及启发思维.训练方法

为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延伸为主线的重点篇

目学习法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课运作方法等，

激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。同时，

作为探究的心得，本人也撰写了教学论文。

三、优化教学手段，强化学习效率

现代教育技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语

文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导

学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙

的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文

学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新

教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验.感受,

使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的

网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为

实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力.学习能力.合作能

力.创造能力提供了一个可操作的平台。教学中，我一改过去课堂

上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强

调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等

状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的

课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们

能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思

维。

四、扎实多样训练，务实语文技能新课程

改革促使教师由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识

的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过

程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之

以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文

素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学

习的本领。由是，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学

的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生

而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不

同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每周两

页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书

笔记（摘记）天天都写；训练能力阅读理解，从总体方法到解题

技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文

内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求

既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥……授之以鱼，仅

供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知

识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限

的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在

未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，

更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是

教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对

初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

五、教学有法，教无定法

从基础入手到提高能力直至学以致用，生动.活泼，扎实.系

统，有序.有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉.渗

透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代

社会所需要的语文实践能力。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇10

一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利

的完成了本学期的语文教学工作。回顾这一学期，是既忙碌又充

实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如

下：

一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力，而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务，所

以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训

及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新

课程标准，以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新

课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理

念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，

更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还积极参

加学校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取

人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，

我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教

学实践作好了准备。

二、加强教学基本训练，搞好常规教学

抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特

别注重抓好这一个环节：

1.认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，

全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学

方法，博采众长，提高教学水平。

2.提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有

的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关

注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相

对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛。

3.注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训

练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。

课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发

展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄

结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程

度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的

写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、

有文采的好文章。

4.关心爱护和转变差生。总的说2、6班的语文基础较一般,

且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给

学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

三、加强反思，及时总结教学得失。

当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不

足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践

中思考得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下

来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。

这些都是我今后必须努力改进的目标。

但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教学中取

得更大的进步。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇11

这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学入三班的历史

教学。由于本人涉入初中教学时间不长，教材不熟，教学经验尚

浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚

心向有经验的老师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵

的教学经验，取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导

三方面进行总结：

备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，老前辈经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都

花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，

我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为

只要把教材钻透了，想方设法令课文上得生动，学生就易接受。

然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主

体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一

方面，较之城里的学生，农村的学生听，说的能力相对较弱，授

课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。

另一方面，两个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，

学生反应较快，上课气氛积极，但顽皮捣蛋的也不少；而三班正

好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好，

纪律遵守。但两个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对

较少的现象。如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理

想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，

实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。

因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。

上课

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。为此我采取的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰

富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。并且每天

都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,

就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出

时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，很多

学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也

培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可

谓一举多得。

3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，

既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学

生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生

畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就

是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习

语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，

同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有

了写作素材。

4、积极开展多媒体教学。不可否认，我们不赞成所有内容都

要用多媒体上，但确实要发挥多媒体和网络的巨大资源和多角度

冲激，来丰富教学内容，提高课堂效率。对教材中离我们生活比

较远的事物和认识陌生的知识，多媒体教学的优势就尤为突出。

如在《奇妙的克隆》、《恐龙无处不在》、《三峡》、《故宫博物院》等

课文时，我精心整合网上相关资源，制成课件，收到不同凡响的

教学效果。还有各单元的综合性学习，如“世界何时铸剑为犁”、

“莲文化的魅力”等，我从网络上收集了大量、生动的图片、视

频及与此有关的文学作品、诗歌等资料来拓展学生的课外知识，

获得全面而深刻的认识。

当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不

能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，

我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课

受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必

须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。

课外辅导

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行

有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，

但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给

他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适

当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要

多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，

学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个

别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才

会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，

以后授课的效果就会更好。

对学生的作业做到及时批改，如发现学生问题也及时解决，

及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采

取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在本学期后如何提高自我，如何提高学生的语文水

平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其

他老师学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导

下，取得更好的成绩。

岁月如流水，转瞬又到了年关。在这辞旧迎新，喜迎佳节之

际，该对一学期来的工作作一总结，以崭新的姿态步入新学年。

这个学期我担任八年级三班和四班的语文教学入三班的历史教学。

由于本人涉入初中教学时间不长，教材不熟，教学经验尚浅，因

此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向

有经验的老师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教

学经验，取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方

面进行总结：

2023年八年级语文期末工作总结范文篇12

一、备课情况。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否

则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花

费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就

不收工。虽然一苦，但事实一是值得的。

最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，

我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为

只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。

然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主

体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一

方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的能力相对较弱，

授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。

另一方面，三个班的同学都各有特比如四班的学生比较活跃,

学生反应较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍基础较差，

上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注重个人能力，有

一部分学生喜欢.学习。但三个班都表现出中等生、差生占较多，

尖子生相对较少的现象。如果讲得太深，没有照顾到整体，教学

效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生

实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有

直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学

生”。

二、上课情况。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。为此我采取的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰

富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。并且每天都

以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言,

就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出

时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，很多

学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也

培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可

谓一举多得。

3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，

既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学

生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生

畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就

是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习

语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，

同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有

了写作素材。

当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不

能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，

我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课

受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必

须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。

三、课外辅导情况。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行

有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，

但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给

他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适

当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能一之过急，且要多

鼓励，只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，

学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个

别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才

会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，

以后授课的效果就会更好。

对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时

讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强

硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水

平。因此，无论怎样.苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其

他老师学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导

下，取得更好的成绩。

2023年八年级语文期末工作总结范文篇13

时光匆匆，一晃就一个学期了。经过上学期的摸滚爬打，本

学期开展工作起来稍微有点轻车熟路的感觉。当然，这其中少不

了热心同事的指点迷津，还有校领导的支持体谅。我对教学的理

解也许会有所偏颇，但是我会尽力去接近教学本来的面目，还原

教育活动应有的内涵，做一个逐渐成熟的教师。

语文，是一门怎么说也说不尽，如何聊也聊不完的学科，但

其所具备的两个特性也许会让我们在茫无边际的天地中抓到可以

抓到的特质：“工具性”和“人文性”。课程标准对此做了详细

的界定，我无需赘言。

教学是繁琐的，周而复始的，甚而可以说是单调枯燥乏味的。

这很挑战一个人的热情和激情，故而我对那些在教学工作岗位上

能开创一方天地的名师佩服得五体投地。语文学科的教学更是如

此，它不像数学只要理解并记住公式就能放之四海皆准。其实我

们的社会就像语文这门学科的涵义这么广阔和复杂，需要你不断

学习并学会运用所学的知识，并有自己的想法。

学校的教育是面向全体学生的全面发展，语文作为母语教学

就天经地义担当起这个重任，并独占鳌头。可以说，深切体会到

成为应试教育牺牲品的我，在初为人师的今天，同样延续十几二

十年前我的老师的做法，我良心不安。改变势在必行。值得幸庆

的是，新课程改革的浪潮一波未平一波又起，持各种观点的高呼

声四起，而全部核心的指向以学生为本。

一、培养良好的学习习惯。

这个话题对于刚进入教师行列的我来说，听得耳朵都差不多

长茧了，更不用说有多年教龄的老师们了。但就是这个老生常谈

的问题，却能恰恰说明如今的教育着眼点的发展性和人文性。在

我小学那个年代，放养成为很自然的方式，随着年级的升高，感

觉后劲力量补充不足，因此我特别赞成应该在小学阶段就应培养

起小孩子们良好的学习习惯。

我一直认为，真正的高手会指导学生如何学习，而不是教会

孩子死记硬背。只可惜，我两者都不会。平时只以布置作业的形

式要求孩子回家预习课文，带着疑问上课，过后认真完成作业，

并对错误处进行订正。早上来校后及时交完作业，尽早地开始早

读，在我的观念中，早读的重要性不言而喻，是一天学习的开始，

一日之计在于晨。其实对于我来说，我觉得一周安排两天早读来

读语文是不够的。

语文不外乎“听、说、读、写”这几个最简单却又似乎最难

的方面。我觉得前两个方面在《小学生口语表达能力的培养与探

索》课题中表现得淋漓尽致，每节课三四分钟的短暂时间，一个

学期下来能让全班每个学生都能站在讲台上展示自己，这个做法

非常好，是真正为学生着想。我发现孩子们，即使以前是害羞腼

腆的，现在也能自然大方地和老师讲话，甚至能和老师调侃起来。

至于“读”的方面，我放手让他们自己读，正确和流利是关键。

若时间充足，我会范读，孩子们的模仿能力惊人，常常出乎我的

意料。“写”最能考验人，它综合了各种能力，要求学生会正确

写出要写的字或拼音，在格式和标点符号方面也在培养他们规范

书写的意识。每周一篇周记和每个语文园地一次写话以及每次测

验一次看图写话，都是锻炼学生写作的很好机会。他们往往能运

用已经学过的好词好句，有时很让我惊喜呀。

二、备好课，善其事。

五年之内，手写教案。总有点媳妇熬成婆的感觉。在上学期

多个实践的证明后，我深感其中的合理性，正所谓“工欲善其事，

必先利其器”。有了前车之鉴，本学期我兢兢业业备好课，及时

写教案，并透过自己并不