家庭教育的分析.文档

家庭教育的分析家庭教育的分析篇一《家庭优势对我国家庭的启示》【摘要】以，西方思想广泛传入我国,尤其是西方性观念上的差异不断影响我国青少年。近几年，我国性犯罪率、未成年未婚先孕、堕胎率呈上升趋势，对我国青少年进行科学、行之有效的迫在眉睫。在中家庭处于基础地位，起着基础作用。然而，我国的家庭在整个工程中是薄弱的一项.本拟就与家庭作粗浅比较,分别从态度、内容、方法这几方面加以比较、阐述其产生差异的原因并从中得出一些启示.【关键词】;;家庭;启示是整个教育体系的有机组成部分。在广义上是指对青少年进行以人格教育为主体，包括性生理、性心理、性道德和性法制的教育，因此是一个综合.无论是从学生身心对性知识的需求看，还是从学生面对上一些性扭曲的观念、事件的影响看，对我国青少年进行科学、行之有效的迫在眉睫。家庭无论从其内容看，还是从其与学校、的关系看,它在整个中处于基础地位并起着基础作用。下面就我国家庭与家庭进行比较，并试图从中得到些启示。一、家庭优势与我国的劣势比较(一)对态度的比较父母对的态度在,父母跟孩子谈起性很自然，虽然人的性观念比较，但父母对孩子婚前还是持保守意见。研究发现，9４％的父母和孩子谈论过性的问题,超过一半的父母和孩子谈论过青春期、性和生殖、艾滋病和恋等问题。调查结果显示，3/4的父母建议,课应该持续半个学期或更多。从上述调查结果不难看出父母对儿女采取的是一种积极和配合的态度。相对于父母的态度，我国父母对的态度则相对封闭保守.受传统道德观念的影响，长期以人们对存在着一些认识上的误区.首先是无师自通的观点,认为性是人的一种本能,到了一定年龄之后自然会知道。其次是教育不如不教育的观点，家长首先没有一套有效的教育方法，加上青少年心智尚未成熟,家长怕其教了就变坏,对的实施一直没有一个度的把握。为了避免不必要的麻烦，他们就干脆排斥，避免让青少年去接触这方面的知识，万一出了问题再教育补救。（二）家庭内容的比较家庭的内容尚未找到与之相关的调查，但从基本情况看，在逐步走向正规化和综合。家庭的内容是与其、学校相结合的,涉及到避孕、人工流产、性传播疾病和HＩV感染、等多方面性健康知识。我国家庭内容我国从２０世纪８0年代初期开始重视对青少年的，但仅限于学校对于的重视，家庭对青少年的态度并未受到重视。我国家庭的内容相对单一，仅限于卫生护理相关的知识,正确的性观念、以及深层次的性保护、等相关知识并未涉及,对孩子提出的性问题采取不科学的态度,或哄骗、或回避。（三)家庭方法的比较父母提倡他们重视实际培训，在进行时，他们更重培养孩子对的责任感.首先,在谈论性话题时，孩子有自己的发言权，可以先表达自己对性的理解。其次,的家庭中,家长扮演着引导者的身份，引导孩子，作出自己的选择.最后，的孩子在家庭里与家长的地位是一样的,平等的，家长尊重孩子的权，孩子有权利保留自己的，孩子有权利选择性的与家长进行沟通,家长做好相关的引导即可。父母提倡说教式教育首先，的家长忽视的重要性，或是不能够准确把握进行的时机,更多的采取说教的方式，只是选取有限的生理知识，枯燥地命令孩子,哪些不许做，没有说服力。在我国的家庭中，孩子很少有自己的发言权，家长说,孩子乖乖听着，一旦孩子发表自己的想法，会被视为顶嘴，不尊重长辈。在家长眼里,孩子还小,不存在权的说法,所以并不尊重孩子的权，甚至会经常侵犯到孩子的权.二、家庭差异的原因分析家庭如何受多方因素影响，其中占主要地位的是这个国家的历史.是个多元化的国家，无论从性观念上、性研究上,相比于我国更多元、和先进。而我国受传统封闭保守的化影响，了国人保守的性观念，在性研究上也缓慢,更别提对的重视程度了。不难看出两国家庭之所以有所不同，其历史对其的影响是不言而喻的。两展史对其家庭无论从态度还是内容、方法等方面都有一定程度上的影响。性观念与其程度是分不开的,家长对的态度相对。虽然有着极为丰富的化底蕴，但也有着传统的性禁锢的思想,反映在家长对的认识上就存在着不同程度的误区及局限。三、家庭比较给我们的启示通过上述比较,我们不难看出相对于的家庭我国的家庭相对落后，有待改善，从家庭中我们得到一些启示.（一）父母应树立正确的性观念科学的只会引导孩子正确地认识和理解性问题，而对性的正确地认识和理解是减少性过错的必要前提。因此说,父母决不能忽视对孩子进行科学而及时的。专家们认为，是父母的特殊责任,对孩子进行正当的生理、心理知识的系统教育,是培养孩子高洁的道德情操所必须的.（二)家庭应结合孩子的年龄特征不同时期的孩子,对性好奇的内容不同。因此,家长应根据孩子的成长阶段，恰如其分地给孩子以。根据孩子的不同年龄，不别，的内容不能千篇一律。(三）父母给孩子谈性的时机应不偏不倚恰当的时机对孩子施以恰当的，孩子会受益匪浅；不恰当的时机给孩子以不恰当的，孩子会受伤很深。有证据表,过急过快进行会带很多危害.向孩子揭示他们还没有为之做好准备的现实