人教版一年级下册数学第二单元《十几减7、6》教案_第1页
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文档简介

/人教版一年级下册数学第二单元?十几减7、6?教案教学内容：教材第14页例3、做一做的内容教学目标：1、学生初步学会计算十几减7、6。2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。重点难点：引导学生通过数据的观察直接说出想加算减法的思考过程。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习1、口算11-814-913-815-911-917-912-816-82、看卡片,说出〔〕里应填多少。6+〔〕＝128+〔〕＝135+〔〕＝117+〔〕＝149+〔〕＝166+〔〕＝133、12-8＝4,说一说想的过程。二、新授1、出例如3。〔1〕观察画面,理解图意,用自己的语言表达画面内容。〔2〕出示鱼缸画面,请学生数一数,鱼缸里有多少条金鱼？〔13条〕〔移动画面,黑金鱼隐藏到水草后〕再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条？〔学生分组讨论,说一说自己的想法〕〔3〕学生汇报讨论结果,列出算式。137＝6谈一谈你是怎样想的10-7=37+6=133+3=613-7=6[谁有不同的想法？让大家看看你的算式,猜猜你是怎么想的？]〔4〕小结：刚刚大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好。〔5〕改变题意：一共有13条金鱼,6条黑金鱼,红金鱼有多少条？〔6〕学生独立列式,并说一说思考的过程。13-6＝7想：10-6=44+3=7还可以这样算；7+6=1313-7=613-6=7三、检测与反应1、完成P14页的做一做第1题。[让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。]2、做一做第2题。[观察比拟使学生感受想加算减法的简捷性。两个不同的减法算式利用的是同一个加法算式。]3、完成P14页做一做的第3题。[学生独立完成,集体订正。提问上下两个□间的关系。]四、总结并布置作业。板书设计：十几减7、613-7＝613-6＝710-7=37+6=1310-6=43+3=613-7=64+3=7还可以这样算；7+6=1313-7=613-6=7教学反思：通过本课的学习,在四种算法的比拟

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