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“互联网+”视阈下大学生自主学习能力培养研究——以大学英语为例标题：互联网+视角下大学生自主学习能力培养研究——以大学英语为例摘要：随着“互联网+”的发展，对于大学生自主学习能力的培养已经成为高等教育的重要课题。本论文以大学英语为例，深入探讨了互联网+视角下大学生自主学习能力的培养问题。通过文献综述和案例分析，论文发现互联网+提供了丰富的学习资源和工具，可以激发大学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，互联网+也面临着诸多挑战，需要注重引导和管理，以促进大学生自主学习能力的发展。关键词：互联网+；大学生；自主学习能力；大学英语一、引言随着信息技术的快速发展和互联网的普及应用，“互联网+”成为了推动社会发展的重要力量。在高等教育领域，借助互联网技术进行教学已经成为常见做法。然而，面对信息时代的大学生，仅仅依靠传统教学模式已经无法满足他们的学习需求。因此，如何培养大学生的自主学习能力成为教育工作者亟待解决的问题。二、互联网+背景下的大学生自主学习能力培养1.互联网+带来的机遇a.丰富的学习资源和工具b.提供的交流与合作平台2.存在的问题与挑战a.学习习惯和方法的缺乏b.信息过载和碎片化学习的问题三、大学英语自主学习能力培养实践1.设立自主学习的课程和项目a.构建学习主体意识b.培养学习方法和技能2.创造互动的学习环境a.利用在线学习平台b.引入协作学习和项目制学习3.引导学生利用互联网资源a.推荐优质学习资源b.提供学生自主选择的机会四、案例分析：某大学英语自主学习平台的建设与实践1.平台构建与内容丰富化2.校内教师与外部资源合作3.学生参与度和学习效果的提升五、结论与展望通过互联网+视角下大学生自主学习能力培养的研究，本论文发现互联网+在大学英语自主学习中的积极作用。但同时也要注意挑战和问题，需要教育工作者和学生共同努力，培养良好的学习习惯和方法。未来，应该利用互联网和新技术，不断探索创新的教育模式，促进大学生自

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