初中课内文言文(下)

初中课内文言文整理下

编写说明

为了使我校语文教师和学生有针对性地进行语文学科知识复习，提高

复习的实效性，更好地了解考试目标、内容、试卷题型、结构及复习重难

点，由我校语文组汪春芳、赵炜霞、逢立娟三位教师收集整理相关资料,

编写了《语文学科复习资料汇编》，以期对我校的语文教学有所帮助和借

鉴。

本套资料紧扣《语文学科课程标准》、《学科教学基本要求》和《考试

手册》的要求进行编写，分为“现代文、文言文、作文”三部分，并收集

整理了“2007年一2013年上海市中考语文试卷”,共六册。其中主要由“考

点解说”、“题型扫描”、“解题方略”、“同类习题”、“综合练习”五个板块

构成。

本汇编对知识点的梳理清晰，每个专题的练习部分具有很强的操作

性，但是由于各种原因，资料肯定还存在一些问题，希望各位语文教师在

使用的过程中能提出宝贵意见，在此表示诚挚的谢意。

最后感谢，在收集整理过程中，提供资料的所有语文教师。正是因为

大家的共同努力，《语文学科复习资料汇编》才能顺利完成。

文言文阅读

《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》中对文言文的相关要求：

(1)能借助注释，工具书和有关资料•，大体理解浅易的古诗文的内容，了解文言诗文涉及的作家,

作品及相关的文学知识

(2)能理解古诗文中词句的含义，积累一定量的文言实词，四年的实词积累量达到150个左右；能

了解常见的文言虚词的意义或作用；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意

思

(3)能欣赏优秀的古诗词的意境，清楚地表达自己的阅读感受

(4)能背诵一定量的文言诗文，四年的背诵总量在10000字左右

在课外阅读中提到：

能独立阅读课外浅易的文言诗文。能结合自己的已有积累，借助注释，工具书和有关资料，大体

读懂文言诗文的内容

《上海市初中毕业统一学业考试手册(2013)》中对文言文的考试目标:

(1)能默写规定范围内的文言诗文。

(2)掌握150个文言实词的含义。

(3)掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。

(4)掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。

(5)能用现代汉语翻译文言句子。

(6)能理解文章的主要内容。

(7)能把握作者的写作意图。

(8)能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。

150个常用实词

比、鄙、兵、病、察、彻、乘、从、当、道、得、定、伐、犯、方、负、赋、更、故、顾、观、

归、好、号、还、会、惠、及、极、计、济、力口、假、间、简、见、竭、尽、进、居、举、具、

俱、聚、遽、决、类、临、虑、论、漫、灭、明、名、命、谋、难、平、戚、启、强、窃、请、

穷、求、取、去、全、任、入、善、少、舍、涉、生、胜、师、施、实、食、使、释、恃、属、

说、素、汤、痛、亡、为、务、徙、狭、鲜、向、效、信、行、形、兴、修、徐、许、寻、业、

遗、贻、夷、异、易、诣、益、阴、引、盈、余、狱、御、缘、远、云、责、章、知、止、致、

质、众、专、周、走、足、卒、作、坐、布衣、菲薄、间隔、交通、节目、绝境、其实、阡陌、

亲戚、驱驰、问津、无论、牺牲、鸿儒、白丁

课外文言文练习

【题型扫描】

2010年：

顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝。当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠

啮，再为卷录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾日：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，

好好搁置，焉能五易其稿耶？”

【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。

1、解释下列句中加点的词

（1）盾家恒服布衣（）⑵头勉我也（）

答案：居住实际

2、对文中划线句翻译正确的一项是

A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。

B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。

C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。

D,（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。

答案：B

3、有人劝顾炎武彻底消灭家中的老鼠，原因是。（用原文语句回答）

答案：《诗本音》卷二稿再为鼠啮。

4、“鼠啮我稿，实勉我也”表现力顾亭林—的心态；“五易其稿”则表现了他—的态度。

答案：积极进取（乐观）；治学严谨

2011年:

韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云：“耕者入坏冢而得，真绝宝也。”特设一卓，致

玉盏其上，且将用之将酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待

罪。公神色不动，笑谓坐客日：“物破亦自有时。”谓吏将目：“非故也，何罪之有？”

1.解释上文中加点的词语。（4分）木“耕者入冢而得”（）（）

答案：

2.对文中画线句翻译正确的一项是（3分）

A.（你）不是故意的，有什么罪呢？

B.不是这个原因，（你）有什么罪呢？

C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？

D.不是这个原因，何必怪罪你呢？

答案：

14.“吏将伏地待罪”的原因是o（用原文语句回答）（2分）

答案：

15.本文表现了韩魏公的品质“（3分）

答案：

2012年

太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜日：“主公躬行

节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜日：“此言甚善。他

人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于

前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。

【注】视事东阁；在东阁处理政务。浣濯：洗涤。参军：官名。

12.解释文中的加点词（4分）

（1）此言甚善（）（2）而虑我不能行于后（）

答案：（1）好（2分）（2）实行（2分）

13.对文中画线句意思理解正确的一项是»（3分）

A.随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。

B.随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。

C.随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。

D.随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。

答案：D

14.太祖“口”的神情和''口”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答）（2分）

答案：喜（1分）赐（1分）

15.对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是.__（3分）

A.赞扬太祖躬行节俭

B.表明对太祖的忠心

C.希望太祖始终节俭

D.暗示太祖给予奖赏

答案：C（3分）B（2分）A（1分）

2013年

闻公有一册历，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云某日午前晴，午后

阴，某日东风，某日西风，某日昼夜雨。人初不知其故。

一日，民有告粮船失风者，公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，

公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫书也。

【注】公：文中指周忱，明朝官员。册历：记事簿。失风：行船遇恶风失事。漫：随便。

12.解释文中的加点词（4分）

（1）人初不知其故（）（2）公诘其失船为何日（）

答案：

13.对文中画线句意思理解正确的一项是（3分）

A.那人震惊佩服，行骗于是没有成功。

B.那人震惊佩服，于是就不再去行骗了。

C.其中一人震惊佩服，行骗于是没有成功。

D.其中一人震惊佩服，于是就不再去行骗了。

答案：

14从文中看出“民”有诈的语句是（用原文语句回答）（2分）

答案：

15对本文写作意图理解最恰当的一项是（3分）

A.希望官员做事认真，一心为公。

B.称赞周忱留心公事，做事细密。

C.赞赏周忱学识超群，慧眼独具。

D.讽刺''民”自作聪明，贪图钱财。

答案：

【解题方略】

1、整体感知材料。完成课外文言文练习时，首先应通读全文，第一遍阅读的目的，明确主要

是写人还是叙事，写人的应主要抓住对人物的描写，叙事的应主要抓住事情的要素，同时特别要

抓住文中议论、抒情的语句。在答题之前，脑子里先形成一个整体概念，这是整体感知的过程。

不要因为有一两个字词不理解，而影响阅读整篇文章的情绪，有了这个过程，再做试题就有了范

围。同时也要充分利用书下注释，例如：09年文章注释中就提到了“五德”，母鸡所具一德在五

德之外，那么肯定不能写注释中写到的五种品德了，再结合“盛君之友因呼之为“慈鸡”，就能得

出这种品德指的就是慈了。由此可见，整体感知材料不仅指阅读文章，还指课后注释，题目等。

2、词语解释要懂得迁移。《中考文言诗文篇目点击》后面150个实词词义的梳理，可以根据

不同的类型，如：词性活用、古今异义，一词多义、通假字等熟读记诵。其中，通假字在记诵时

注意要写完整，写清“通”或“同”哪个字，再解释它的意思。比如：桃花源记中“谨食之，时

而献焉”中的“食”字解释时就要写清通“饲”供养、饲养的意思。考试中比较常见的是“一词

多义”现象，在课外文言文中，遇到这个词语或是翻译句子时的重点词语时应该如何解释？首先

应是明确这个字有哪些义项，想想曾经在哪些课内句子中出现过，随后再联系上下文进行辨析，

确定一项。如10年试卷中出现的“居”字就是如此。当然还有就是六个虚词的用法和含义，特别

是在翻译句子时要关注。

3、仔细审题。一般来说，文言文阅读的试题，包括对字的理解（实词或虚词），对句子的理

解，对节选内容、主旨和写法上的理解等等，选择题、填空题、简答题的形式都可能出现。但是

无论什么题型，仔细审题都是不可缺少的。如10年的14题“有人劝顾亭林彻底消灭家中的老鼠，

原因是，后面括号内写了对答案的要求是：用原文回答，那么大家就要从原文中找答案。特别需

要指出的是，用原文回答的这种题型，注意不要在抄写原文语句时粗枝大叶，出现错字，或者由

于理解题意不准确，抄录语句过多。更要避免审题粗疏，未看清答题限制，没有用原文的话来回

答。

4、语言表述要通顺、耍精准.一般来说，表述题要求语言简明通顺，要点清楚而完整.从

近几年的试题来看，不仅要做到如此，更是对语言表述的精准有了更高的要求。如10年的第15

题“五易其稿”表现了顾亭林怎样的态度，正确答案应该是“治学严谨”，但回答时过于宽泛，如

写了“认真”“刻苦”，并不能对顾亭林五次修改文稿的行为有准确地概述，因为认真一词在一定

的语言环境中，可以囊括很多内容，如凿壁偷光的匡衡“勤奋钻研”也可以说是认真，坚持不懈

的王羲之练习书法，也可以说是认真的表现，因此要考虑哪个词语用在这里合适。这就需要平时

注意积累词语，辨析词义，要有象顾亭林一样严谨的学习的态度。

【实战演练】

（-）一国尽服紫

齐桓公好服紫①，一国尽服紫，当是时也，五素②不得一紫。桓公患之，谓管仲日：“寡人好

服紫，紫甚贵，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲日：“君欲止之，何不试勿衣紫也？谓

左右曰：'君甚恶紫之臭久'于是左右适有衣紫而进者，公必曰：'少却，吾恶紫臭。'”公

日：“诺。”

于是日，郎中④莫衣紫。其明日，国中英衣紫。三日，境内莫衣紫也。

【注释】①紫：紫色，这里指紫色的衣服。②素：没有染色的丝织品。③臭气味。

④郎中：官名，这里代指宫中。

1、解释下列句中加点词

（1）齐桓公好服紫（）（2）君欲止之（）

2、用现代汉语翻译划线句

于是日，郎中莫衣紫。____________________________________________________________

3、文中与“紫甚贵”照应的句子是“___________________________________________

4、这个故事蕴含的道理，正确的一项是

A.居高位者在生活上不能追求奢华。

B.做臣子的应该敢于进谏，并善于进谏。

C.只有大家共同努力，才能改变不良现象。

D.上行下效，要改变不良现象必须从上做起。

（二）刚峰宦囊

都御史刚峰海公©卒于官舍，同乡宦②南京者，惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊③，竹笼中俸

金八两、葛布一端④、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得！王司寇凤洲⑤评之云：“不怕死，

不爱钱，不立党。”此九字断尽海公生平。即千万言谀之，能加于此评乎？

【注释】①刚峰海公：指海瑞。刚峰，海瑞的字。②宦（hu6n）：作动词，做官。③宦囊：指海

瑞死后的遗物、遗产。囊，口袋。④端：古代布帛长度单位，一端为二丈。⑤王司寇凤

洲：指王世贞。

1.解释下列句中加点的词。

（1）都御史刚峰海公卒于官舍（）（2）此九字断尽海公生平（）

2.下列对“即千万言谀之，能加于此评乎？”的理解，正确的一项是（）。

A.使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也不如王世贞这九个字的评语。

B.使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗？

C.世贞这九个字的评语，就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。

D.王世贞这九个字的评语，为千千万万对海瑞的赞美作佐证。

3.文中最能表明海瑞一生清廉的文字是____________________________________________

4.王世贞是一个的人.

（三）孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠

而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”

父日：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。”

孙叔敖再拜日：“敬受命，愿闻余教。”父目：“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚

而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”

【注释】①令尹（yin）：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④不肖：不

能干，没有贤德。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑥患处

之：灾祸就隐伏在那里。⑦意益下：越发将自己看低。

1.解释下列句中加点和词。

孙叔敖为楚令尹（）心筱小（）

2.用现代汉语翻译文中划线的句子。

孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”

3.文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同？

4.文中孙叔敖是一个的人物。

（四）大树将军

异®为人谦退不伐②，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止

舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰"大树将军”。及破邯郸⑥，乃更部分诸将©,各有

配隶。军士皆言愿属大树将军，光武以此多之纥

（《后汉书》）

【注释】①异：人名，即冯异，汉武帝时著名将领。②不伐：不称道自己的好处。③邯郸：地名。

④部分诸将：安排各个将领的任务。⑤多之：推重他，赞美他。

1.解释下列句中的加点词。

（1）淮止皆有表识：进一（2）乃更部分诸将：更

2.用现代汉语翻译文中画线句.

行与诸将相逢，辄引车避道

3.光武帝对冯异“多之”，根据的是的现象。

4.从文中看，冯异的优点除了“为人谦退不伐”外还有

（五）咎犯荐仇为守

晋文公问于咎犯©日：“谁可使孙叔敖为楚令尹西河守者？”咎犯对日：“虞子羔②可也。”

公日：“非汝之仇也？”对口：“君问可为守者，非问臣之仇也。”羔见咎犯而谢之，曰：“幸

救臣之过，荐之于君，得为西河守。”咎犯日：“荐子者，公也；怨子者，私也。吾不以私事害

公义，子其去矣，顾吾射子也！”（《说苑》

【注释】①咎犯：人名。②虞子羔：人名。

1.解释下列句中的加点词。

（1）谁可使为西河守者：为（2）,为西河守：得—

2.用现代汉语翻译文中画线句。

君问可为守者，非问臣之仇也

3.虞子羔”见咎犯而谢之”是因为________________________________________________

4.咎犯具有的美德。

（六）一举而三役济

祥符©中，禁火②，时丁晋公③主营复宫室，患取远土，公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。

乃决④汴水入堑中，引诸道竹木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。事毕，却以斥弃瓦砾灰壤

实于堑中，复为街衢。一举而三役济，计省费以亿万计。

【注释】①祥符：即大中祥符，宋真宗的年号。②禁火：禁，皇宫；火，失火。③丁晋公：名丁

渭，北宋大臣。④诀：疏通水道。

1.解释下列加点词语。

（1）手诸道竹木排筏及船运杂材：引（2）4省费以亿万计：计—

2.用现代汉语翻译文中画线句。

一举而三役济

3.下面不属于三役的一项是

A.患取远土，公乃令凿通衢取土。

B.乃决汴水入堑中。

C.引诸道竹木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。

D.以斥弃瓦砾灰壤实于堑中。

4.这个故事给我们的启示是___________________________________________________

（七）赵襄子饮酒

赵襄子©饮酒，五日五夜不废酒②，谓侍者曰：“我诚邦士也！夫饮酒五日五夜矣，而殊©不

病。”优莫日：“君勉之！不及纣二日耳。纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优英目：“然

则吾亡乎？"优莫目：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？"优英日：“桀、纣之

亡也，遇汤武。今天下尽桀也，而君纣也。桀纣并世，焉能相亡？然亦殆矣。”

【注释】①赵襄子：名无恤，春秋末年晋国大夫。②废酒：停止饮酒。③殊：很，极。殊不：一

点也不。

1.解释下列加点词语。

（1）而殊不通：病（2）今天下冬桀也：尽

2.用现代汉语翻译文中画线句。

不及纣二日耳，不亡何待？

3.优莫说这番话的用意是（用自己的话回答）

4.文中的优莫是一个的人。

（八）祁奚请老

晋大夫祁奚©老，晋君②问曰：“孰可使嗣？”祁奚对日：“解狐③可。”君曰：“非子之仇

邪？”对日：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉④？”祁奚对日：

“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”（选自《左传》）

【注释】①祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。②晋君：指晋悼公。③解狐：晋国大夫。

④国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。⑤午：祁午，祁奚之子.

1.解释加点词：

晋遂举解狐（）祁奚对曰（）

2.用现代汉语翻译下列句子：

后又问：''孰可以为国尉？“_______________________________________________________

3.对于“君问可，非问仇也。”这句话翻译正确的是（）

A（祁奚）回答说：“国君问的是谁可以（接替）,不是问我有几个仇家。

B（祁奚）回答说：“国君问的是谁可以（接替）,不是问谁是我的仇人。

C（祁奚）回答说：“国君问的是谁可以（做官）,不是问谁是我的仇人。

D（祁奚）回答说：“国君问的是谁可以（做官）,不是问我有几个仇家。

4.下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（）

A.任人唯贤B.大公无私

C.坦率正直D.谦虚谨慎

（九）王安石待客

王安石在相位，子妇之亲®萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，箫氏子盛服而往，意

为公必盛馔久日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三

行，初供胡饼两枚，次供猪黄⑤数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟

啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。

【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②馔（zhuan）：准备食物。③衡（ludn）：切成小块的肉。

1.解释下列句中加点词。

（1）觉饥甚而不敢去（）（2）公期自食之（）

2.下列对文中画线句子翻译正确的一项是（）

A.又过了一会，才命令他坐下，菜肴都没准备，那人心里责怪他。

B.又过了一会，才让他入席，菜肴也没准备，那人心里责怪他。

C.又过了一会，才命令他坐下，菜肴也没准备，那人心里感到奇怪。

D.又过了一会，才让他入席，菜肴都没准备，那人心里感到奇怪。

3.“其人愧甚而退”的原因是。

4.从这件小事可以看出王安石是一个、的人。

（十）

棉超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎®,既已狼噬梁、岐②，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨,

人间颇有异同之论，唯超曰：“是必济事。吾尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间③,

亦得其任，以此推之，容必能立勋。”元功④既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。

【注释】①苻坚将问晋鼎：苻坚想要图谋夺取晋朝天下。②狼噬梁、岐：像狼那样吞并了梁、

岐一带。③履屐之间：原指距离很小，此处指小事。④元功：首功，大功。

1.解释下列加点的词语。

（1）都超与谢玄不停（）（2）人间颇有异同之诊（）

2.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）

A.虽然是小事，也能得到他的信任。B.即使是小事，也能得到妥善的处理。

C.虽然是小事，也能得到妥善的处理。D.即使是小事，也能得到他的信任。

3.都超认为“遣玄北讨”将会是口口□□的结果。（用原文语句回答）

4.本文主人公那超具有的品质。

（十一）孔子犹江海

赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对日：“赐不能识也。"简子不说®曰：“夫子

事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰'不能识'，何也？"子贡日：“赐譬渴者之饮江

海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？"简子曰：“善哉，子贡之言也！”

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③

说：同“悦”。④终业：完成学业。

1.解释下列句中加点的词。

孔子为人何如海（）终业而当之（）

2.翻译下列句子。

夫子事孔子数十年，终业而去之。

3.下列对文章理解最准确的一项是（）。

A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。

B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。

C.说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。

D.闸述求学问必须知其所以然的道理。

4.你从文中收到了怎样的启示？____________________________________________________

（十二）范仲淹故事

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适©长山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③,

入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往做粥④不继，日戾⑤固始食。

遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵目：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

【注释】①适：古时指女子出嫁。②世家：家世。③南都：今河南商丘。④熊（zhdn）粥：

稠粥。⑤戾（z©）：日偏西。⑥六经：儒家的六部经典著作。

1.解释下列句中加点的词。

△学舍（）去年南都（）

2.翻译下列句子。

遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。

3.范仲淹具有的品质。

4.如果将这则短文中的材料作为论据，可以证明一个

_____________________________的观点。

（十三）张溥“七录”斋

溥©幼嗜学，所读书必手钞。钞②已，朗诵一过，即焚之；又抄，如是者六七始已③。右手握

管处，指掌成茧。冬日手软④，日沃汤数次。后名读书之斋曰"七录”。溥诗文敏捷，四方征索⑤

者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

【注释】①溥：即张溥，明末政治活动家。著有《七录斋集》。©钞：抄写。现写作“抄”。

③始己：才停止。④辙：皮肤开裂。（§）征索：求取。

1.解释下列加点的词语。

（1）后多读书之斋曰"七录”名：（2）俄顷立旗就：

2.下列对文中画线据“冬日手皴，日沃汤数次”翻译正确的一项是

A、冬天手上皮肤开裂，就在白天多次在热水里浸泡。

B、冬天手上皮肤开裂，就每天多次在热水里浸泡。

C、冬天手上皮肤开裂，就在太阳底下热晒几次。

D、冬天手上皮肤开裂，就一昼夜用热水浸泡几次。

3.张溥为什么把他的书房称之为“七录斋”？

4.从《张溥与“七录斋”》一文中可以看出他从小在学习上就填四字短语，苦练基

本功，因而练出了过硬的功夫，可见用一句名言回答。

（十四）王积薪闻棋

王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅©,既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇②曰：

“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪目：“第几道®下子矣。"妇曰：“第几道下子矣。”

各言数十。媪曰：“尔败矣。"妇曰：“伏局④。”积薪暗记，明日复其势⑤，意思皆所不及也。

(《唐国史补》)

【注释】①逆旅：客店。②妇：儿媳。③第几道：这里指下棋的位置。④伏局：即失败，输了。③

复其势：恢复昨夜婆媳口报的棋路，以验证那盘棋势。

1.解释下列句中的加点词。

(1)良宵季遣：难(2)意思皆所不及也：及

2.用现代汉语翻译文中画线句。

可棋一局乎？

3.随着故事的发展工积薪的心理由——逐渐转变为..

4.这个故事给人们的启发是

(十五)葛洪苦学

葛洪，丹阳人，贫无童仆，篱落不修，常披①榛②出门，排@草入室。屡遭火，典籍尽。乃负

笈④徒步，不远千里，借书抄写。卖薪买纸，然⑥火披⑥览。所写皆反覆，人少能读之。

【注释】①披：用手分开。②榛(zhen)：杂乱的草木。③排：推开。④笈(ji)：书箱。

⑤然：同“燃”。⑥披：翻阅。

1.解释加点词：

典籍尽乃负笈徒步

2.下列对“所写皆反复，人少能读之”翻译正确的一项是

A.一张纸要使用多次，旁人难以阅读。

B.他所写的内容都是反复的，别人很少能够读到。

C.他所写的内容都是反复的，别人很少能够读懂。

D.一张纸都是反面也要写，别人很少能够读懂。

3.葛洪的“苦学”具体表现在o

4.本文给你的启示是«

(十六)王冕

王冕，字元章.幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞①之，已而②复然.

母日：”儿痴如此，曷不听其所为“冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书.会稽③韩性④闻而异

之，录为弟子，遂称通儒⑤.

【注释】：①挞:打.②已而:不久.③会稽:地名.④韩性:人名.⑤通儒:博通经典的儒士.

1.解释文中加点字.

（1）t其牛:（2）韩性闻而号之:

2.翻译文中划线句子.

儿痴如此，曷不听其所为。____________________________________________________

3.你最喜欢文中哪个人物,说说喜欢的理由。

（十七）那原泣学

那原少孤，数岁时，过书舍而泣。师口：“童子何泣？"原日：“孤者易伤，贫者易感。夫

书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心©感伤，故泣耳。”师恻②然日：

“欲书可耳！"原目：“无钱资®。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就

书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。（节选自明•礼赞《初潭集》）

【注释】①中心：内心里。②.恻：心中悲伤。③资：费用。

1.解释加点词：

.书舍而泣（）欲节可耳（）

2.用现代汉语翻译下列句子：

一则愿其不孤，二则羡其得学。

3.这位书舍老师的身上，我们看到了的品质。

4.我们应该向邮原学习什么？

（十八）蒲松龄博采

蒲留仙先生作《聊斋志异》时，每临晨携一大瓷缸，中贮苦茗①，具烟一包，置行人大道旁，

下陈②芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语。搜奇说异。随人所知，渴则饮以

茗，或奉以烟。必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰®之。如是二十余寒暑，此书方告成。

（据《三借庐笔谈》改写）

【注释】①苦茗：浓茶。②陈：铺设。③粉饰：指文字上的加工润色。

1.解释加点词：

搜奇说导（）归而粉饰之（）

2.用现代汉语翻译下列句子：

渴则饮以茗，或奉以烟。_____________________________________________________

3.蒲松龄是（朝代）的小说家，我们初中阶段学过他的文章：

4.蒲松龄写《聊斋志异》的经历对我们有什么启示？

（十九）画地学书

欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑Q守节自誓②，亲诲③之学。家贫，至以荻④画地学

书。幼敏悟过人，读书辄⑤成诵。及冠⑥，嶷然有声久修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。

天资刚劲®,见义勇为，虽机阱®在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。

【注释】①母郑：母亲郑氏。②守节自誓：自己下决心不改嫁。③诲：教导、训导。④荻：与

芦苇同类，这里指荻杆。⑤辄：立即，就。⑥冠：指成人。⑦嶷（ni）然有声：人品超群

而享有声誉。⑧天资刚劲：生性刚直。⑨机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套.

1.解释下列句中加点的词。（4分）

画地学节及冠

2.对下列句中加点词的理解不正确的一项是（3分）

A.亲诲之学（他，指欧阳修）B.至以荻画地学书（用）

C.四岁而孤（而且）D.见义勇为（做）

3.用现代汉语翻译下面句子。（2分）

幼敏悟过人，读书辄成诵。_______________________________________________________

4.结合选文，说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。（2分）

（二十）王充求学

王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太

学力师事扶风②班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆,

遂博通众流百家之言。

（范晔《后汉书•王充传》）

【注释】①太学：中国古代的最高学府。②扶风：古地名，今陕西境内。

1.解释加点字。

（1）好博览而不守章句（）（2）遂博通众流百家之言（）

2.翻译句子。

好博览而不守章句

3.王充的“好博览而不守章句”是指王充的（）

A、学习态度、学习方法B、学习内容、学习方法

C、学习内容、学习态度D、学习方法、学习范围

4.本文给了你什么启示：___________________________________________________

（二十一）阎百诗天质奇钝

百诗先生为国朝经学大师、记诵精博，而其大质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性

又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑

滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自②诿，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已®。

【注释】①国朝：指清朝。经学大师：把儒家经典作为研究对象的大学问家。②诿：推托。③愧

可知己：应该明白这是很惭愧的了。己：太，过。

1.解释文中加点的词语。

（1）或托词因通废学者（）（2）再现旧所研究本（）

2.用现代汉语解释文中画线的句子。幼受书，读百遍，始略上口。

3.阎百诗”记诵精博”的原因是：_____________________________________________

4.这则故事给你一个什么启示？

（二十二）顾欢勤学

欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父

怒，欲挞®之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵

《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺

之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。

【注释】①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃二

1.解释文中加点的词语。（1）见赋乃比（）（2）无遗亡者（）

2.用现代汉语解释文中画线的句子。

同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游.

3.顾欢“于舍壁后倚听”的结果是：_________________________________

4.这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？

（二十三）徐文贞宽厚

徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者e检器，亡其一,

亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽中。只

此一端，想见前辈之厚。

【注释】①主者：管家。

1.解释文中加点的词语。

（1）徐文贞归里（）（2）遍召亲故（）

2.用现代汉语解释文中画线的句子。

一人取席间金杯藏之帽，公适见之_________________________________________________

3.“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是

4.从文中可知，徐文贞是个和的人。

（二十四）王华还金

王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以®大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。

公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：'求尔金耶？'

为指其处。其人喜，以一铤②为谢，却不受。

【注释】①以：因为。②铤：同“锭”，用以货币流通。

1.解释文中加点的词语。

（1）邀所提囊（）（2）求尔金耶（）

2.用现代汉语解释文中画线的句子。

公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。

3.“其人喜”的是_____________________________

4.王华具有和的品质。

（二十五）范元玦为人善良

范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄

人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗共法、元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗

者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其

笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。

（选自《南史•隐逸下》）

【注释】①萩：白菜。

1.解释下列句中加点的字：

元琰遽退走（）母问其故，县以实答（）

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。

3.“元琰遽退走”的原因是（用原文语句回答）

4.文中的范元琰“待盗者”“遽退走”、“伐木为桥以度之”，你赞同不赞同范元琰的做法？说说你

的理由。

（二十六）林琴南送米

林琴南六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟©归，以袜实米，满之，负以致

师。师怒，谓其窃，却②弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修®之礼？”即呼备

④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。

【注释】①亟（ji）：赶快。②却：推辞。③束修：本指十条肉干，后来通常指学生拜师或亲友之

间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（ji）：:携带。

1.解释下列句中的加点词。

（1）以袜失米：实（2）”以致师：负

2.用现代汉语翻译文中画线句。

林归以告母__________________________________________

3.林琴南的“善”具体表现在

4.从师“怒”“弗受”到“乃受”的变化可以看出古人的特点。

（二十七）武则天读檄

骆宾王为徐敬业作檄、极疏大周过恶②。则天览及“蛾眉不肯让人，狐媚偏能惑主”③，微

笑而已。至“一杯之士未干，六尺之孤安在"，不悦曰：“宰相何得失如此人！”

【注释】①檄（xi）：声讨的文告。②疏：分条叙述。大周过恶：即武则天的罪过。大周：武则天

改国号为周。③蛾眉：形容女子容貌美丽，也指代女子。狐媚：用狡猾的手段迷惑人。

1.解释下列加点的词语。

（1）骆宾王为徐敬业作檄：作（2）极疏大周过恶：极

2.用现代汉语翻译文中画线句。

宰相何得失如此人！__________________

3.武则天“不悦”的原因是

4.故事中的武则天是一个的人。

（二十八）多多益善

上©尝从容与信言诸将能，各有差。上问目：“如我，能将几何？”信口：“陛下不过能将

十万。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。"上笑曰：“多多益善，何为为我禽

®?”信目：“陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”

（西汉•司马迂《史记•淮阴侯列传》）

【注释】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.解释加点字.

多多益苦（）陛下不能将装（）

2.你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。

3.“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？

4.从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？

（二十九）击鼓戏民

楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大惊，使人止之。曰：“吾醉而

与左右戏，过击之也。”民皆罢。

居数月，有警，击鼓而民不赴，乃更令明号而民信之。

1.解释下列加点字：

过而击之也（）使人比之（）

2.用现代汉语解释文中画线句

乃更令名号而民信之________________________________________________

3.“有警，击鼓而民不赴”的原因是（用自己的话回答）

4.你从这个故事中获得的启示是_____________________

（三十）曾子烹彘

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘

杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者

也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

（选自《韩非子•外储说左上》）

1.解释下列加点词

子而不信其母（）妻比之日（）

2.翻译句子：女还，顾反为女杀彘

3.从文中可以看出曾子是一个的人。

4.读了此文，你得到的启示是（用自己的话回答）

（三十一）月接一鸡

今有人日攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月摆一鸡，以待来

年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？（节选自《孟子•滕文公下》）

1.解释下列加点词

覆损之（）是非君子之道（）

2.翻译句子：

或告之曰：“是非君子之道。

3.文中，改变“非君之道”的具体方法是（用文中的话回答）。

4.此文告诉我们的道理是是（用