家庭教育与初中生成长

家庭教育与初中生成长(教案)平顶山市第四十四中学九9（6）班：董建新教学目标：让家长明白家庭教育的目的意义，掌握家庭教育的基本常识及方法，给孩子营造和谐、民主、幸福、学习的家庭氛围，让孩子快乐健康成长。教学重点：家庭教育的方法与技巧教学难点：家庭教育的方法与技巧教学方法：互动探讨交流法课时安排：30分钟教学过程：导入：对未成年人来说，家庭是最具亲和力、最有安全感、最自由的地方，是真正属于"我"的地方。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子在家庭中度过的时间有1/3之多。而且，对于心智正在发育的孩子来说，家庭的影响甚至超过了社会。家庭教育对孩子的成长起着无法替代的作用。一、家庭教育的目的和意义：家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。家庭教育对于孩子的成长来说是十分重要的。对于家庭教育很多家长有不同的观点和看法，其实家庭教育是一门大学问，如今，很多家长走入了家庭教育的误区，家庭教育要讲究方法和技巧。众所周知，家庭物质环境好，当然能为孩子的成长提供更优越的条件，但与家庭氛围相比，后者涵盖的范围和影响要大得多。要让孩子有"家"的感觉，并不在于家有多大，家有多富，而在于家里是否洋溢着一种人文的气息，父母的身上是否充满着这样的气息。二、家庭教育的方法和技巧

（一）、给孩子爱的氛围

要说中国的家庭教育有什么普遍存在的缺陷的话，"爱的缺失"是一大问题。有不少家长瞪大了眼睛问："我对孩子还不够爱吗？咱小时候得到了什么？"此话不假。问题在于，今天的家庭，宠爱、溺爱比比皆是，而理性的、科学的爱却很少。"会爱"，应当成为家长补课的重要内容。

孩子为什么喜欢过节？因为在节日里，他受到了特别的重视。你给他买礼物也好，让他玩也好，都是重视他的表现。而要准确地体现这种重视，关键在于家长必须理性地认识"爱"对孩子成长的重要性。家长有理由和责任每天给孩子营造节日的气氛。可惜在一年里，往往只有一天是属于孩子的。

中国人现在经常听到"学习型社会"这个名词，这是一件好事，准则。看到每年高考甚至中考前，那么多家长给孩子"进补"（从增强营养到家教辅导，甚至有家长请了五个家教老师围着孩子转），我就想，家长的好学和会学比其他因素都重要。对孩子来说，真正最好的老师就是父母--就看你想不想承担。

家庭是行为养成的学校。家长既好学又会学，成为"学习型家长"，是保证孩子拥有良好素质的重要因素。我曾经在给家长讲课时说过，"成人的一切行为对儿童来说，都是教育的说明书"。那么，家庭教育的教科书有哪些内容呢？我认为，家庭教育的教科书，大部分内容来自于家庭环境。从家长的角度出发，家庭环境最主要的因素就是父母的兴趣、爱好、行为、价值判断、亲和指数以及学习指向。也许有人会补充很多其他因素，但我以为上面这些形成了基本的家庭环境。当然，它包括了科学知识。

在今天，很少有家长会有意识地系统地构建家庭教育的教科书，相反，多半是零散的自由行为，想到了就自己学一学，对孩子抓一抓，缺乏系统性。在中西方的教育比较中，"系统缺乏"是我们的一大弱项。即使很有学问的知识分子家庭，今天也面临着"传统的家规家教早已不见踪影，现代的教育不知何谓真谛"的困惑。由此，希望真正重视家庭教育的家长，都来编一编自己的教材，这既是教育孩子的需要，也是成人成长的需要。家庭教育不是把学校教育搬回家来，不是把老师请回家来辅导功课，而是把家庭变为学校，一所行为养成的学校。

把孩子当学习伙伴。在一个学习型的社会里，人与人的关系正在发生许多变化，包括自己家里，我们也可以把孩子当成学习伙伴来看待。以前的家长经常把学习当成孩子的任务，他们习惯于布置任务、检查孩子的学习。而今天，成功的家庭教育，往往建立在共同学习的基础上。学习是求得共同语言、增长知识、形成兴趣、保持进步的基本手段。在一个家庭，学习也是稳定幸福的要素之一。今天的孩子和上一代孩子的最大不同是，他们生活在信息时代，学习成为他们重要的生活方式。值得注意的是，信息时代的到来，所有人都面临着信息的更迭，很多东西很快就会落后。无论是思想观念还是知识结构，家长也许该向孩子学习很多。在孩子面前，我们不再是一成不变的权威了。家长需要和孩子一起成长。

需要提醒的是，学习伙伴更注重关系的建立，而不是在学习的量上有多大的负担，正如我在一篇文章里提出的：21世纪最重要的科学，是人类对自身发展问题的研究。联系到一种新型家庭关系的产生，我们有理由让家长成为孩子的学习伙伴，而不单是传统意义上的父母与孩子的关系。

（三）、为孩子营造平等交流的氛围

在许多家长的心目中，孩子就是自己的私有财产。家长一旦从心理上占有了孩子，就会在行动中要求孩子围着大人的指挥棒转，包办孩子的一切。如此，造成孩子对大人的依附性太强，成为"长不大的一代"。而这一切，必然会在不远的将来反映出严重的后果。

"小鬼当家"，培养孩子独立性。孩子普遍表现出心理、人格、能力上的独立性欠缺，这是一个不容忽视的社会问题。所谓独立性，是指一个人独立地分析和解决问题的能力。未成年人今后要在社会上生存以及进行创造性活动，必须学会独立。资料表明，有66.89%的杰出青年在童年时代就非常喜欢自己独立做事情。而据专家调查，今天的孩子有20.4%明确表示"缺少生活自理能力"；18.3%的孩子"做事容易依赖别人"；28%的孩子"很少帮助家长干活"；15.1%的孩子"缺少保护自己的能力"。

孩子之所以缺乏独立性，是因为家长这把"保护伞"实在太大了。家长的保护伞一方面是今天优越的物质生活，另一方面则是错位的"爱心情结"。参加高考的学生，其准考证不是经家长几次三番检查后放在最保险的地方，就是由老师统一保管，进考场时统一发放，以免丢失。其他如钢笔、铅笔、手表，也是家长全部包办。在走向大学之前，连这点能力都不具备，谈何成人？为此，我多次提出让未成年人尝试"小鬼当家"，让他们从生活自理开始，学会拥有自己。孩子的劳动锻炼越多，其独立性也越强。家务中的"务"，何尝不是一门课？劳动不仅是体力的付出，还需要独立思考、分析，经受挫折，才能收获成功。可惜的是，不少家长认为孩子的时间应当全部用在学习上，而他们认为的学习，竟是"做作业"！

孩子既是家长的私有财产，又是功课的奴隶。没有自由，何来独立？而没有独立，又何来自由？以上两项的缺失，使得孩子永远长不大。

宁可缺钱，不可缺平等交流。我观察过许多有主见、心智良好、比较成熟的孩子，他们的成长几乎都与平等的家庭氛围有关。在家里，他们年龄虽小，但具有独立的地位，能对各种家庭问题发表自己的看法。而家长也非常注意营造平等的氛围，即使孩子很小，对有些问题还不足以正确判断，但父母还是让孩子发表意见，让他产生表达的欲望。我觉得，这样的家长深谙了家庭教育的真谛。

美国著名女心理学家鲍姆琳特提出了三种父母抚养方式：权威型、宽容型和专制型。她认为，权威型的父母觉得自己在孩子心目中应该有权威，但这种权威来自父母对孩子的理解和尊重，来自他们与孩子的经常交流及对子女的帮助；宽容型的父母很少向孩子提出要求，他们给孩子最大的行动自由，把尊重孩子的个人意愿放在首位，甚至采取"听之任之"的态度；专制型的父母则要求孩子绝对服从自己，希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督。他们与子女之间是一种"管"与"被管"的关系，因此，两代人之间的沟通是不容易的，往往不能向孩子提供切实有效的帮助。

中国传统的家庭教养方式倾向于专制型，家长非常有尊严和权威。而现代的家庭教育方式，我以为应当在权威性中，加大"威"的比重，减轻"权"的分量。家长成为孩子心目中有威信的朋友，这是最重要的。也可以在宽容型中，加上有意识的导向--始终不忘架起沟通的桥梁并且把握方向。在沟通中，要注意保持足够的时间。沟通是平等交流的基础，是基本手段，如果连时间都不能保证，很难想像平等交流如何产生。不少孩子犯错误，其原因就是与父母缺乏必要的沟通。父母因为忙或者对孩子不够关心，造成孩子心理闭锁，既无法感受家庭的亲情温暖，又无法进行困惑告知，由此走上歧路。"我渴望交流，我渴望爱！"这是一个走进未成年犯管教所的孩子发出的心声。

有钱而没有"闲"（时间）的家长对孩子来说，会形同路人。在家庭中，一旦平等交流成为习惯，你就能收获比金钱更有价值的财富--一个具有独立性的、有主见的孩子，并且，全家都能感受到浓浓的亲情。这些的得到，不需要钱，仅仅付出你们的时间和真诚就可以了。三、小结：家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。对于家庭教育很多家长有不同的观点和看法，其实家庭教育是一门大学问，如今，很多家长走入了家庭教育的误区，家庭教育要讲究方法和技巧。一、给孩子爱的氛围；二、给孩子创造学