幼儿园大班综合艺术教育-风(三篇)

-1-教学资料参考范本幼儿园大班综合艺术教育—风(三篇)目录：幼儿园大班综合艺术教育—风一幼儿园大班综合萝卜二幼儿园大班综合落叶三PAGE页码1/NUMPAGES总页数1幼儿园大班综合艺术教育—风一幼儿园大班综合艺术教育—风设计意图：通过语言与艺术相结合的方式，以诗为切入，利用优美的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同时萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。活动目标：1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。2、鼓励幼儿相互学习，交流经验，使幼儿了解单色版画创作技巧。3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。活动准备：学具：音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料；知识经验：幼儿对词汇有一定掌握；部分幼儿有单色版画创作经验。活动过程：一、教师与幼儿讨论，导入活动猜谜：“水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。——打一自然现象”(风)“风有颜色吗?”“为什么?”“现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”教师配乐“春野”，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。提问：“这幅图画漂亮吗?为什么?”“看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风?”“为什么说他们有颜色?”“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)“你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”二、讨论绘画创作的内容“想一想，在我们生活周围，在大自然中，还有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了美丽的色彩?”PAGE页码2/NUMPAGES总页数2幼儿园大班综合萝卜二设计思路：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”。孩子们都非常熟悉这首儿歌，念起来朗朗上口，但是他们对于小白兔爱吃的萝卜的了解却非常的少，通过本次活动，让孩子们在看看、讲讲、做做的过程中，进一步了解萝卜的形状、营养成分及食用方法，开阔幼儿的知识面，培养幼儿的动手操作能力。活动目标：1、通过观看幻灯片，简单了解萝卜的形状、营养成分及食用价值。2、初步学习将圆形纸片折叠成六边形的技能，并拼搭粘贴成萝卜的形象。3、培养幼儿的动手能力及对美工活动的兴趣。活动准备：1、“萝卜”ppt。2、范例、大小、颜色各不相同的圆形纸片若干、胶棒及幼儿作业纸等操作材料。活动过程：一、引起兴趣。组织幼儿观看“萝卜”ppt，提问：1、刚才播放的幻灯片中你看到了什么？（幼儿自由回答）2、谁最爱吃萝卜？为什么？3、你看到的萝卜它们长得怎么样？（从形状、根色、用途等方面回答）4、教师总结：萝卜的种类从形状上分有：长圆、扁圆、卵圆、纺锤、圆锥等形；从皮色可分为红、绿、白、紫等色；萝卜富含多种营养，既是人们喜爱的蔬菜，又可加工腌制，还可作水果，萝卜到厨师手上可做多种清香、味美、爽口、迷人的莱肴，厨师们还可将红、绿、白、紫等不同色泽的萝卜，精雕细刻成各式花，如月季、玫瑰花等来装饰菜肴，我们常吃萝卜有增强免疫功能、预防癌症的作用。二、讲解示范。教师：萝卜有那么多的用途，人人都爱吃萝卜，所以我们种了许多萝卜，我们一起来看看都有些什么萝卜。教师提问：1、这是什么萝卜？它们是什么形状的？2、如果请你用圆形纸折叠粘贴这样的萝卜，你会吗？3、哪些地方是你不会做的，说出来我们大家一起解决？4、师幼一起共同解决孩子们提出的问题或困难。（目的：通过征询幼儿的疑难点，根据幼儿的需求，教师、幼儿共同进行示范讲解，有利于引起幼儿的兴趣，激发幼儿主动学习的积极性。）三、布置作业。教师：今天，我们小朋友也来种萝卜，你的萝卜种在什么地方？周围还有哪些景色？有谁会去拨萝卜呢？（通过一连串的提问，目的是启发引导孩子们扩展思路，充分发挥自己的想像，迁移已有的知识经验及技能，进行创作活动。）四、幼儿操作。1、学习用大小不同的圆形纸片折叠粘贴萝卜。（重点学习六边形的折叠方法）2、提醒幼儿按顺序折叠并能添画相关的内容丰富画面。五、结束讲评。1、展示幼儿的作品大家互相欣赏。2、请个别幼儿介绍自己的作品及活动过程，大家一起分享经验与快乐。PAGE页码2/NUMPAGES总页数2幼儿园大班综合落叶三设计思路：秋风吹，天气凉，一片片树叶漫天飞舞。大自然给孩子们提供了一个天然的学习天地。鼓励孩子悉心关注这种变化，鼓励孩子对周围环境感兴趣，重要的是“让环境与儿童对话”。是我设计今天活动的初衷。我预设了秋天的“落叶”为话题，也就是给予幼儿与环境对话的有意义的“话题”。希望环境能真正与儿童互动起来，促使孩子在于环境积极主动的相互作用中，认识个人以及生活共同体与环境的依存关系，积累与环境作用的必要体验和经验。活动要求：1.感知秋天的季节特征，发现树木的变化。2．激发幼儿对落叶的情感，并鼓励幼儿大胆想象，表达和表现。材料与环境创设：1、图片两副。2、落满落叶的花园。活动过程：一、激发幼儿拾落叶的兴趣。带幼儿到花园中，听赏歌曲“小树叶”第一段，引导幼儿拾落叶。二、激发幼儿观察，了解落叶的兴趣。1．观察拾到的落叶，说说为什么喜欢它？它有什么特殊的地方？2．讨论：树叶为什么离开大树妈妈？3．说说可以用落叶做什么？三、学习诗“落叶”。1．出示图一，看看说说谁来拾落叶了。2．想想说说小动物要用落叶干什么？3．出示图二，看看说说小动物们用落叶干什么？4．老师用散文诗“落叶”小结