爱老师教案8篇

第第页爱老师教案优秀8篇爱老师教案篇1教学目标（教学目标确实定应注意依照新课程的三维目标体系进行分析）1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地震作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。2、发展学生的跳动本领和协调性，培养学生的察看力和时空感。3、通过游戏活动培养学生投准的本领，发展学生灵敏、协调、气力素养，提高投掷的准确性。教学重点和难点重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清楚准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要躲避只有简单的环节，而没有环节实施的实在内容；还要躲避把环节细化，一般来说，一节课的紧要环节最好掌控在4～6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）（一）准备部分：（约需8分钟）1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全，布置好见习生。2、徒手操：（全班呈体操队形、四列横队进行）4×8拍a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。达成目标：交换两脚，娴熟跳动。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围，激励学生学习。（二）基本部分（约30分钟）这个部分共布置了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。老师将学生带到沙坑场合，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越确定高度的皮筋，进行跳远试验练习，体会踏板、前摇摆作，并让身体腾跃确定高度。练习时，提示学生注意运动安全。二是布置游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投23次。（三）结束部分（约2分钟）这部分紧要是放松整理、评价总结、布置收还器材、宣布下课、师生再见。爱老师教案篇2活动目标：1、知道9月10日是老师节，了解老师节的来历。2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。3、有尊敬和酷爱老师的情感。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。5、乐观的参加活动，大胆的.说出自身的想法。活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。2、幼儿用书人手一册。3、供应制作小礼物的料子：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的认得。老师今日为什么要戴上大红花？为什么那么愉快？你知道老师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？2、率领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关怀我们的？率领幼儿阅读画面上的文字。3、引导幼儿回忆参观过的各部门老师的工作情况，鼓舞幼儿大胆表述自身的参观见闻。我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？你还知道哪些老师，他们为小伙伴做些什么事情？他们为小伙伴供应了哪些帮忙呢？4、引导幼儿用自身的行动来表示"怎样爱老师"的心情。通过讨论让幼儿按自身的乐意选取料子，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。活动反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿察看画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验乐观联想，打开思路，做好准备。爱老师教案篇3一、学习目标1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味味味”等词语。有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的紧要内容，理解为什么对老师的评价从“这算什么老师——我最好的老师”这一截然相反的变动。3.认得到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素养，是努力探求真理所需的可贵品质。二、学习重点：捉住“这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突，理解感情的更改的原因三、学习难点：体会到科学精神的另一侧面——独立思考、独立推断和怀疑本领的紧要性。四、课前准备：查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。五、学习时间；1课时六、学习过程（一）检查预习1.板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？2正确读记词语：侃侃而谈有心编造出人意料目瞪口呆深信不疑独立思考独立推断饶有兴趣增长见识接近真理终身受益3同桌分节读课文，争取把课文读通顺，读流利，把预习情况反馈给老师；4整体感知课文，了解课文的约莫内容：说说课文紧要讲了什么？（二）解疑1认为谁是他最好的老师啊？（怀特森先生）2他真的是最好的老师吗？出示：怀特森算哪门子老师？（1）指名读，读出什么感觉来了？（生说）（2）看来怀特森先生不算个好老师，对不？他到底是个怎么样的老师呢？请读课文1、2小节，找出他是怎么样的老师？2.合作探究：默读12小节，哪些读出“出人意料？”（1）谈感受。什么叫“目瞪口呆”？联系自身平常的生活，想想在什么情况下有过“目瞪口呆”的感受？读出的`那份惊诧。（2）还有哪些字眼让你体会到的惊诧来？（3）为什么“目瞪口呆”？“目瞪口呆”的只是一个人吗？读出全班同学的那份惊愕来。（4）一个人得零分很正常在情理之中，在意料之内，可全班同学都得零分，叫人怎么想也想不到，用一个词那就叫——（出人意料）3探究“最好”读读课文最终三个小节，划出有关句子，随时记录你的感受，一会儿沟通。（1）“冒险”——你会在这样冒险的课堂上睡大觉吗？为什么？（2）“挑战”——是呀，课堂上老师给学生搭设了平等对话的平台，使学生思维处于紧张状态，这便是一种挑战。（3）“花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证”——花这么长的时间去思考和论证，不正培养了我们探究问题和解决问题的本领。（4）“饶有趣味味味又充分刺激的过程”——既有趣味味味又充分刺激，真是太吸引人了。出示“不要迷信书本，不要迷信权威。”（1）读着读着你有什么发现？有两个“不要迷信”，说说你看法。（2）能把“迷信”改成“信任”吗？说理由。（三）拓展延长想象：假如那时候同学们不迷信老师，课堂上又会显现怎么样的情况呢？并沟通。（四）总结收获1.你爱好这样的老师吗？学生自由泛论。2.这篇文章给你什么启示？爱老师教案篇4内容提要：本案所述的感恩，不但感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上全部为自身成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。本方案旨在通过感恩班会活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习的动力，今后回报他人，回报社会。背景描述：当前，受到社会风气的影响，浩繁独生子女对亲情漠视，淡然地对待父母，只索取，不奉献，缺乏自理本领，没有责任感。为了加强学校德育工作，依据学校工作看法，我校决议全部班级应开展一次以“感恩之心”为主题的主题班会活动。一、引导思想认真落实学校关于加强学生思想教育工作的看法精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》及《中学校生日常行为规范》，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的紧要意义，从而把感恩之情化为猛烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。二、目标要求1、引导学生了解感受父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。2、帮忙学生学会理解关怀父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动答谢父母老师，努力学习，回报社会。3、提高学生的品德修养，帮忙他们渐渐形成良好个性和健全人格。4、培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。三、紧要内容感恩教育是道德品质教育的一个紧要构成部分，开展感恩教育，偏重于感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩他人，感恩自然。四、活动准备事先布置学生查找与“感恩”有关的资料；确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生；准备好感恩卡、小品道具。五、活动过程（一）情境导入主题音乐————《奉献》（主持人登场）（二）各抒己见，话感恩1、争先恐后，我抢答。2、妙语连珠，名人言。3、情深理透，讲感恩。（三）各显神通，演感恩。1、小品：《十三岁的礼物》2、小型辩论赛。3、独唱：《长大后我就成了你》4、诗朗诵：《感谢》（四）真情涌动，来感恩。我们要学会感谢——感谢我的父母，由于他们给了我宝贵的生命；我们要学会感谢——感谢我的老师，由于他们给了我无穷的知识；我们要学会感谢——感谢我的伙伴，由于他们给了我克服困难的气力；我们要学会感谢——感谢我四周的一切，由于他们给了我和谐健康的成长空间。（五）情到深处，唱感恩合唱：《感恩的心》（六）师总结。在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到你们对这次活动的乐观参加，你们都在竭尽全力想靠自身的行动去感动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听你们叙述自身感恩的故事，看你们用手语表达自身感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我蓦地感觉，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美！六、德育成绩通过这次的.班会活动的开展，广阔同学对感恩有了深刻的认得。有很多家长反映，自身的小孩以前一向对父母很不耐烦，现在态度开始有所变动，开始学会照料父母，学会倾听父母的教训，开始学会将心比心。七、活动方案反思谁说他们是一群只贪玩不懂事的孩子，当这堂课进行的时候，当学生一个个站起来表达他心中对他人的感谢之恩的时候，我瞧到了他们身上一颗颗善良、宽容的心。不足之处，学生对感恩的理解还不足广泛，没有延长开来，形式过多，一堂课的时间不足消化。爱老师教案篇5活动背景：孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘掉亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。活动目标：1、能有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活地依恋，对老师的敬爱。2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验唱歌活动带来的愉悦。活动准备：1、回忆，讨论幼儿园生活。2、练习诗歌：《毕业献词》。活动过程：一、谈话导入，激发学歌兴趣。二、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。1、有感情地范唱，幼儿初步感受旋律。2、复听，幼儿拍手表现旋律，突出三拍子强弱弱的特点。3、再听范唱，理解内容。4、分句教学歌曲2—3遍。三、有感情地演唱歌曲。1、完整演唱歌曲，随歌曲旋律拍节拍。2、启发有感情地演唱。四、幼儿自由结伴，随歌曲旋律边唱边用美妙的动作表现。活动反思：通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的学校生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。爱老师教案篇6活动目标：1、感受老师、保育员工作的辛苦及对小伙伴的关爱。2、共享、沟通自身的调查结果，懂得倾听同伴的发言并适时进行增补。活动重点：感受老师、保育员工作的辛苦及对小伙伴的关爱活动难点：共享、沟通自身的调查结果活动准备：1、《小伙伴的书·美工》。2、与班级内的保育员协调，告知活动意图，邀请其参加此次活动。3、幼儿已经进行过对老师及保育员工作的调查，完成记录。4、老师、保育员的部分工作视频，如老师晚上备课、冒雨家访；保育员在幼儿园入园前搞卫生等（紧要录下幼儿察看不到的工作内容）。5、彩色即时贴，剪成五角星。活动过程：一、谈话导入。师：上星期四是老师节，小伙伴们都送了各种各样的礼物送给老师，老师们都特别愉快。二、介绍并欢迎自身班级中的老师、保育员阿姨参加活动。师：小伙伴们昨天都已经调查过斯老师、宋老师、陆老师的工作了，那在今日上课前，你们都已经结束了调查，现在我们三位老师都等着我们小伙伴来说说一天当中，我们三位老师都分别做了哪些工作？三、共同沟通各个时间段中的.调查结果，感受老师、阿姨的工作对小伙伴的好处。1、说说一天当中，我们三位老师分别做了哪些事情？做这些事情对小伙伴有什么好处？2、定时间段请幼儿汇报自身的调查结果，引导其他幼儿倾听，并及时进行增补。3、幼儿每说一项工作，老师就及时写在即时贴上，贴在该老师或者保育员阿姨的身上。感受自身在幼儿园的生活、学习等都离不开老师、阿姨的辛勤工作。同时，通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。三、感受老师、阿姨工作的辛苦及对小伙伴的关爱。1、观看老师、阿姨身上的“工作”，原来她们一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。2、老师和阿姨对大家说说心里话。四、活动延长、讨论：我们长大了，我们可以为老师和阿姨分担哪些工作？如何分担？爱老师教案篇7一、时间：20xx年xx月xx日二、地方：初一（2）班教室三、老师：xxx四、班会过程：1、主持人宣布七（2）班《感恩老师》主题班会现在开始。2、诗朗诵主持甲：淡泊以明志，安静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了很多很多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。请听诗朗诵《老师，您好》。3、故事《老师的爱无价》主持甲：无论是叱诧风云的伟人，还是沉默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永久是我们心中最美的故事，老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事《老师的爱无价》。主持乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照，古往今来有许很多多称赞老师的诗词和文章。主持甲：同学们，我们的老师平常引导我们学习，教我们做人，像父母一样关怀我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）五、欣赏歌曲《我爱米兰》主持乙：同学们的比方真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自身的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，沉默无闻但精神高尚!请欣赏歌曲《我爱米兰》。主持甲：对，老师就像米兰，沉默地向我们散发着花香。老师的形象是崇高的，老师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的连续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。六、讲名人尊师的故事主持乙：正由于如此，老师赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许很多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉模范。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？（学生讲故事）主持甲：敬重老师也是一个人的良好品德、修养的实在表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为紧要品质。同学们平常也很尊敬老师。谁来说说平常你是怎样尊师的？主持乙：同学们都做得特别好。我们应当尊敬老师，由于老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争辩谁的老师好了。七、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了!主持乙：最终让我们一起说：全体学生：感谢您，老师!祝您老师节欢快!八、班主任发言这是你们对老师真心的倾诉，由衷地称赞!我代表全部的老师真诚地感谢你们。爱老师教案篇8教学目标1、引导体味诗的情趣，引导有感情地背诵古诗。（语感目标）2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛（技能目标）3、渐渐培养对古诗的兴趣。（情感目标）教具：课件、实物投影。学具：写字本、彩笔及填空图。教学过程一、古诗导入1、小伙伴，今日老师给大家带来了一位新伙伴。看看这位新伙伴的装扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象）2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫？请大家拼拼音节，看谁最早拼出他的名字？（出示名字和音节）指名一人拼。二、初读古诗（1）有一天，骆宾王正在河边玩，蓦地他瞧到了？（出示鹅，练习说话：他瞧到了美丽的大白鹅在痛快地游来游去）是啊!他看到这些美丽的大白鹅，爱好极了!于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。题目就叫咏鹅（出示咏鹅）咏是夸的意思，咏鹅就是（2）接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。（你觉得老师读得怎么样？）（3）要读得好听,首先要读准词语的音。（再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音）（4）显红绿水、红掌清波（后鼻音）鹅、向天、白毛、再听老师读