小学一年级语文（下）3单元《语文园地三 查字典》-省级13教学设计

小学一年级语文（下）3单元《语文园地三查字典》-省级13教学设计小学一年级语文（下）3单元《语文园地三查字典》-省级13教学设计/小学一年级语文（下）3单元《语文园地三查字典》-省级13教学设计天津市河西区新会道小学教师备课教案学科：语文教师：张蕾年级：一课时编号：30课题《查字典》课时1授课时间教学目标1．了解新华字典2.学会并掌握音序查字典的方法。（二）教具学具课件字典字母卡片（三）教学思路学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能，但低年级学生的注意力集中时间短暂，教师的直观演示不仅能起到很好的示范引领作用，而且能提醒学生，帮助学生集中注意力，提高学习的效率。（四）教学重难点1．学会并掌握音序查字典的方法。（五）教学过程教师活动：导入小朋友们，你们知道5月的第二个礼拜日是什么节日吗？这是一个感谢母亲的节日，那你们是如何来感谢你们的妈妈的？哇！你们的贺卡真漂亮啊！咦？有同学举手，你有什么问题吗？你们也有这样的问题吗？我们来看看韩思温的贺卡，她把不会的字用拼音来代替了。那今天我就找了一位老师，让他教教大家如何把拼音变成汉字。你们来猜猜他是谁？这节课我们就认真地跟着字典老师来学习如何查字典（板书）学生活动：母亲节制作了贺卡学生猜字谜（谜底：字典）教学意图：利用母亲节，开展教学活动，寓教于乐，富有德育意义从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。认识字典我们先打开字典的第一页，看一看总目录，我们可以看到字典老师的肚子里主要藏着这几部分，分别是汉语拼音音节索引，部首检字表和字典正文。我们一起到字典中去找找这几部分吧！（屏幕）这就是汉语拼音音节索引，你会看到所有的音节们按照一定顺序依次排列，旁边就是部首检字表，从这一页开始就是字典正文啦！查字典的方法那么查字典到底有几种方法呢？今天我们就来学习音序查字法（板书）那么什么情况下我们会用到音序查字法呢？如果你知道这个字的读音，但是不会写或者不懂它的意思，我们就可以用音序查字法，它的前提条件是你一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么所以什么是音序查字法呢？那什么是音序呢？音序就是音节的第一个字母的大写我们举个例子：he这是一个音节，它的第一个字母是?那他的音序就是?我们来找找这些音节的音序吧！如果声母是zhchsh，那么它的音序你只要写大写的ZCS就可以了。我们了解了音序，再来看看音节索引表，你发现了什么？你再看看这些音序在音节索引表里按什么顺序排列呢？我们来复习一下汉语拼音字母表字母宝宝乘着气球飞到我们的教室来啦！我们来帮帮他们找找自己的家人把！我们帮字母宝宝找到他们的家人，真为她们高兴，我们也来放松一下吧！（课中操）音序查字法再回到课堂，我们用音序查字法查字典可以分为三步第一步，找音序（板书）例如：qing（情）它的音序是？那我们翻开字典来到汉语拼音音节索引，找到音序Q。这就是第一步找音序第二步，找音节（板书）在音序Q下面找到qing这个音节。右边的页码表示这个音节的字在正文的第几页，这就是第二步找音节最后，找汉字，翻到411页，找到这个音节，音节下面的汉字都是和qing相关的，并且他们按声调从一声到四声的顺序来排列的，我们查找的qing是二声，请同学们找一找这个字吧，他在多少页？利用这三步我们就能用音序查字法来查找汉字啦！我们再来回顾一下三个步骤老师利用这三步编写了一个口诀，你们快快读一读！方法巩固下面我们就用音序查字法来查找这几个汉字吧！第一个生字谁来读一读？它的音序是？那我们利用第一步找音序，在音节索引表力找到C，它的音节是？第二步，在音序下面找音节，第三步，翻到相应的页码，找到这个汉字，再看看页码。最后看看这个字旁边的注解组个词语。同学们你们掌握音序查字法来查字典了吗？那快快打开贺卡，把拼音变成汉字吧！回家请把你们精美的贺卡送给妈妈吧！同学们再见！翻看字典，了解字典的内容音序查字法、部首查字法、笔画查字法根据字的读音来查字典的方法hHjiàn（）kuò（）rì（）xiè（）qīn（）第一个字母相同的音节都被排在了一起汉语拼音字母表背诵汉语拼音字母表小f大F是一家做课中操Q翻看字典找音节找汉字412页齐读三个步骤读口诀厨（chú）CChú66页下厨厨房自主查字典学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能，但低年级学生的注意力集中时间短暂，教师的直观演示不仅能起到很好的示范引领作用，而且能提醒学生，帮助学生集中注意力，提高学习的效率。在教学音序查字法前，引导学生复习字母表，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。这样，查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏，则能激发并保持低年级学生学习的持久度。学习查字典是低年级学生必须要学习并且掌握的一项基本技能，但低年级学生的注意力集中时间短暂，教师的直观演示不仅能起到很好的示范引领作用，而且能提醒学生，帮助学生集中注意力，提高学习的效率。通过设计贺卡，激发学生学习的兴趣。同时，使学生在写寄语中再一次巩固音序查字法，培养了学生的查字典能力。（六）板书设计查字典音序查字法找音序找音节找汉字（七）作业1.将贺卡送给妈妈2.在生活中练习查字典课后小结本堂课学生兴趣高涨，课件上直观给出字典，可以让孩子们更好的了解查字典，设计了很多孩子们感兴趣的游戏，吸引了注意力。根据三步来用音序查字法来查字典，和母亲节相结合，富有德育意义。但是一年级孩子注意力集中时间短，在翻看字典过程中不能全覆盖。

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