心理健康教育复习题+答案

心理健康教育复习题+答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、现代心理卫生运动第一阶段的发展于A、二战后到20世纪60年代B、20世纪70年代至今C、20世纪20年代到二战结束D、19世纪末到20世纪20年代正确答案：C2、一般来说，小学生在（）年级末时基本上养成在学习时自我控制的习惯。A、二B、五C、四D、三正确答案：D3、据统计（）的小学生存在不同程度的逆反倾向A、25%-30%B、35%-40%C、15%-20%D、5%-10%正确答案：C4、人的自我体验发生于（）岁左右A、5B、4C、2D、3正确答案：B5、注意缺陷多动障碍是儿童常见的一种行为障碍，患病率在（）之间。A、5%-10%B、10%-30%C、1%-10%D、35%-40%正确答案：C6、口头语言发展关键期A、少年期B、4-5岁C、4岁D、2岁正确答案：D7、最佳的智力开发期A、大学阶段B、0-6岁C、中学阶段D、小学阶段正确答案：B8、社会学习理论是（）提出A、斯金纳B、洛克C、班杜拉D、巴甫洛夫正确答案：C9、人的自我意识第一次质的飞跃在A、0-2岁B、成人至中年C、2岁至青春期D、青春期至成人正确答案：A10、现代心理卫生运动第二阶段关注A、从关心身心因素的制约发展为关注社会因素的影响B、从改善精神病患者待遇到注意精神病的预防C、从提高个体的适应能力到全面提高人的心理素质D、从关注身体疾病到重视心理疾病正确答案：A11、自我意识的产生在A、2岁至青春期B、成人至中年C、青春期至成人D、0-2岁正确答案：D12、把失败归因到努力或能力A、产生侥幸心理B、产生愧疚感C、产生自豪感D、不会有过多愧疚感正确答案：B13、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的自我中心阶段是A、4-9岁B、6-12岁C、3-7岁D、9-12岁正确答案：C14、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的满足需要阶段是A、4-9岁B、3-7岁C、6-12岁D、9-12岁正确答案：A15、研究表明，在学习障碍儿童中有（）的人生理发育迟缓A、60%B、50%C、80%D、70%正确答案：A16、本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%，那么13岁个体的发展智力为A、50%B、92%C、90%D、80%正确答案：B17、人的自我意识第二次质的飞跃在A、2岁至青春期B、青春期至成人C、成人至中年D、0-2岁正确答案：A18、心理学家（）认为自尊是一种社会结构，强调来自他人的积极的关注形式，如赞赏、尊敬等是决定自尊的关键因素A、罗杰斯B、帕特森C、华生D、库利正确答案：D19、自我意识的成熟在A、2岁至青春期B、0-2岁C、成人至中年D、青春期至成人正确答案：D20、艾利斯理性情绪ABC理论C代表A、诱发事件B、信念C、情绪和行为D、神经中枢正确答案：C二、多选题（共80题，每题1分，共80分）1、心理辅导中的宣泄技巧，一般可以采用A、当面骂人B、呐喊C、倾诉D、哭泣正确答案：BCD2、常见的认知偏差A、社会认知偏差B、非理性信念C、认知偏误D、认知失真正确答案：ABCD3、心理健康测评的一般过程A、发展干预措施阶段B、确定测评目的阶段和收集资料阶段C、评价结果的交流与汇报D、分析、综合资料阶段正确答案：ABCD4、小学生入学不适应的主要表现A、不适应学习B、不适应离开父母C、不适应集体生活D、不适应人际关系正确答案：ACD5、影响小学生心理健康的因素A、遗传因素B、社会因素C、家庭因素D、学校因素正确答案：ABCD6、小学生心理咨询的任务A、开展学习辅导和生活辅导B、全面提高学生心理素质，促进学生心理健康发展C、开展心理治疗与心理保健和预防工作D、帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知识、技术和方法正确答案：ABCD7、心理健康的标准A、有现实的目标、责任感和心理特点、行为方式符合年龄特征B、良好的适应能力和有一定的安全感、自信心和自主性C、积极心态、良好的人际关系和情绪稳定乐观D、正确的自我观念、健全人格和较好的耐挫能力正确答案：ABCD8、小学生品德发展特点A、道德认识从肤浅、表面到比较精确、本质B、道德评价从只注意效果到会考虑动机和效果的统一C、道德行为往往由不同的动机引起D、容易模仿成人或其他儿童的道德行为正确答案：ABCD9、青春期适应不良行为的辅导A、开展必要的青春期心理健康教育B、顺其自然，长大一点就明白C、开展心理健康辅导和心理咨询D、树立健康的道德观，养成良好的心理卫生习惯和行为习惯正确答案：ACD10、雷蒙德·卡特尔将智力分为A、晶体智力B、流体智力C、一般智力D、特殊智力正确答案：AB11、影响小学生心理健康的生物因素主要包括A、身体中毒B、生理疾病C、脑外伤D、遗传因素正确答案：ABCD12、注意力不集中的常见表现A、冲动任性B、活动过多C、学习困难D、自控力差正确答案：ABCD13、影响小学生悦纳自我的认知偏差的因素A、虚荣心理B、从众心理C、自我否定D、自负心理正确答案：ABCD14、教师在遇到学生与父母的冲突时A、不用过问，免得尴尬B、要教育学生主动与父母进行沟通C、主动联系家长，了解学生在家的表现和教养方式D、要教育学生尊重父母和诚心接纳父母的意见正确答案：BCD15、口吃的心理原因有A、模仿B、教育方式不当C、他人歧视D、突然的精神刺激正确答案：ABCD16、小学生心理行为问题的辅导A、注意吸收学生父母参与心理辅导过程B、要以学生理解并与之配合的方式进行C、注意引导发展与指导学生解决问题相结合D、坚持有病救治、无病不理的原则正确答案：ABC17、经典条件反射的特征A、获得B、恢复C、消退D、泛化与分化正确答案：ABCD18、小学生心理辅导应注意的问题A、自愿与主动干预的问题B、保密与解密的问题C、辅导与治疗的关系问题D、有病救治与无病不理的关系问题正确答案：ABC19、小学生情绪发展的一般特点A、情绪体验日益深刻B、情绪内容日益丰富C、情绪表达越简单D、情绪稳定性、可控性增强正确答案：ABD20、属于正惩罚物的是A、罚劳动B、迟到三次扣一个月奖金C、违纪三次取消评优D、罚站正确答案：AD21、影响小学生心理健康的社会因素主要包括A、社会环境B、学习生活环境C、社会风气D、社区环境正确答案：ABCD22、小学生说谎行为的辅导A、留给改过的机会B、采用认知—情绪疗法C、启发小学生主动承认错误D、确定诚实的灵活标准，因人因事施策正确答案：ABCD23、小学生同伴交往中出现的主要问题A、自我中心B、交往不文明，待人不礼貌C、斤斤计较和心胸狭隘D、自卑和自我封闭正确答案：ABCD24、心理咨询的特征A、运用的是心理学的理论与方法B、要通过来访者自我认知或行为的改变产生效果C、目的除了增进来访者自我了解与成长外，还要协助来访者适应困难并解决困扰的问题D、需要付费正确答案：ABC25、小学生入学不适应的家庭原因A、爸爸经常不在家B、家庭气氛不和谐C、教育方式不当D、妈妈经常不在家正确答案：BC26、家长素质包括A、文化素质B、身体和心理素质C、品德素质D、教育子女素质正确答案：ABCD27、影响小学生心理健康的学校因素A、学校人际关系B、教育指导思想C、学校环境D、教师素质正确答案：ABCD28、情绪的外周理论由（）提出A、马斯洛B、詹姆斯C、兰格D、霍曼斯正确答案：BC29、观察学习过程中的强化包括A、间接强化B、自我强化C、直接强化D、替代性强化正确答案：BCD30、自尊对小学生的心理与行为的影响包括A、对小学生的生长发育有较大影响B、对小学生行为的动机和组织作用有影响C、对小学生健康人格形成有重要影响D、对饮食、睡眠有重要影响正确答案：ABC31、主观幸福感的特征A、相对稳定性B、客观性C、整体性D、主观性正确答案：ACD32、情商最早提出者A、约翰·梅耶B、斯滕伯格C、霍华德·加德纳D、彼得·萨洛维正确答案：AD33、感觉统合失调的辅导A、味觉和视听觉训练B、触觉和温度觉训练C、与家长协同进行D、重量觉和平衡觉训练正确答案：ABCD34、影响小学生心理健康的家庭因素主要包括A、父母素质B、教养方式C、家庭环境D、家庭住址正确答案：ABC35、心理学家塞尔曼把孩子的交友过程分为A、自我中心阶段B、互惠阶段C、亲密阶段D、满足需要阶段正确答案：ABCD36、自卑小学生的表现A、烦恼苦闷B、自忧自怜C、缺乏自信D、悲观失望正确答案：ABCD37、小学心理健康教育活动课的设计原则A、差异性和尊重性原则B、发展性和主体性原则C、可操作性原则D、全面性和体验性原则正确答案：ABCD38、小学生心理咨询的学习辅导的任务A、开展学习情绪辅导B、开展学习行为辅导C、对个别学业不良的学生鉴别和指导D、开展学习动机辅导正确答案：ABCD39、属于行为塑造的方法的有A、契约法B、代币制C、自我管理D、泛化正确答案：ABCD40、对心理咨询方案的评价要考虑A、专一性B、有效性C、可行性D、经济性正确答案：BCD41、小学生冷漠心理产生原因A、个体适应性B、学校教育因素C、智力因素D、家庭教育意识正确答案：ABD42、属于正强化物的是A、奖励B、撤销处分C、表扬D、恢复奖金正确答案：AC43、一个健康的自我应该符合A、积极的自我接纳和有效的自我控制B、不断的自我发展C、客观的自我认识和恰当的自我关注D、真实的自我体验和合理的自我评价正确答案：ABCD44、小学生常见行为问题A、说谎B、拖拉C、逆反D、注意力不集中正确答案：ABCD45、自我中心的小学生的形成原因A、家长本身就是自我中心的人B、家庭教育过分溺爱或过度限制C、从小在家处于中心地位D、生活领域狭隘和思维发展不成熟正确答案：ABCD46、情绪的丘脑说由（）提出A、詹姆斯B、W.B.坎农C、P.巴德D、兰格正确答案：BC47、影响小学生心理健康的学校因素A、教师素质B、学校文化C、学校人际关系D、班级气氛正确答案：ABCD48、小学生产生嫉妒的主要原因A、争强好胜B、缺乏自信C、消极攀比D、自负过强正确答案：ABC49、我国学者把心理辅导分成（）阶段A、探索问题B、反馈跟进C、判定问题D、解决问题正确答案：ABCD50、低自尊的小学生的表现A、看不起自己B、否定自己C、对自己无感觉D、不喜欢自己正确答案：ABD51、小学生任性产生的主要客观原因A、别人的示范B、家长要求过高C、家长惯出来的D、家长放任的正确答案：ABCD52、小学生自我中心行为的辅导A、角色扮演法和行为强化法B、榜样示范法C、T小组训练法D、尝试错误法正确答案：ABCD53、意志健全的人的表现A、果断性强B、自制力强C、顽强性强D、自觉性强正确答案：ABCD54、心理健康测评的观察法运用时应注意A、对观察的信息进行深入分析B、尽量防止和控制由个人感情因素引起的偏差C、应多观察，采取多种方法观察D、设计观察时，应遵循可观察原则正确答案：ABCD55、心理健康测量与评价原则A、科学性和系统性原则B、客观性原则C、发展性和教育性原则D、综合性和伦理性原则正确答案：ABCD56、间接欺负包括A、背后说人坏话B、散布谣言C、社会孤立D、社会排斥正确答案：ABCD57、逆反心理的辅导A、尊重学生B、教给学生自控的方法，学会理智控制C、调整期望值D、说明事理正确答案：ABCD58、适应不良的常见治疗方法A、制定严格的生活、学习制度，学校和家庭的配合、监督B、家庭疗法和心理支持疗法C、认知疗法和系统脱敏法D、体育疗法、音乐疗法和心理剧疗法正确答案：ABCD59、行为塑造的特点A、迅速成长性B、关联的阶段性C、逐步渐进性D、兼用强化与消退策略正确答案：BCD60、在心理辅导解决问题阶段，辅导教师应注意A、要注意随时调整行动计划B、行动计划制定得越具体越好C、对学生的行动计划要有具体的奖励措施D、要对学生自我转变中的反复变化有足够的心理准备正确答案：ABCD61、小学生心理咨询的内容主要包括A、以心理治疗为中心的咨询B、以学习辅导为中心的咨询C、以心理发展为中心的咨询D、以健康为中心的咨询正确答案：ABCD62、学生是人的理解正确的是A、具有能动性和主动性的人B、是独特的人C、学生是教育的主体D、学生是完整的人正确答案：ABCD63、克伦伯兹认为制定或建立咨询目标时应考虑的准则A、目标实现的程度，必须是可以评估的B、咨询员须诚心地协助销售实现他自己所订的目标C、目标必须是学生本身想达成的D、目标必须是咨询员来定正确答案：ABC64、病理性偷窃的原因A、不良的人际B、缓解焦虑或抑郁情绪C、父母教养方式D、坏人唆使正确答案：ABC65、小学生心理辅导的意义A、有助于提高学校的管理水平B、有助于增强小学生心理素质C、有助于优化社会的心理环境D、有助于改善亲子关系和教养方式正确答案：ABCD66、小学生逆反行为的特点A、破坏性B、可变性C、盲目性D、迁移性正确答案：ABCD67、小学生心理辅导的具体任务A、创造有利于小学生心理健康的良好社会心理条件，增强辅导对象的心理保健意识，提高辅导对象的自我心理保健能力，全面优化辅导对象的心理素质B、了解辅导对象的心理特点、心理发展水平或心理问题，为辅导对象的潜能开发、个性培养、社会适应和心理调整提供科学依据C、对辅导对象进行具体帮助，提高辅导对象的自知力，解除辅导对象的心理困扰，促进辅导对象自立自强，获得成长与发展的更好机会D、了解或满足辅导对象的实际需要，引导辅导对象的兴趣、能力和其他个性特点与经济发展和社会进步的需要相适应，充分开发他们的潜能正确答案：ABCD68、小学生心理健康教育活动课的主要形式A、课堂教学B、故事活动C、游戏活动D、体育及艺术活动正确答案：BCD69、小学生逆反心理产生的原因A、期望过高、限定过多和不良的教育方式B、成人对引导时机选择不当或教育对策不当C、智力问题D、认知偏差、情感和意志控制能力差正确答案：ABD70、心理咨询促进学生心理健康发展的具体表现A、促进认知发展B、促进社会适应能力的发展C、促进情绪情感和意志发展D、促进个性和品德发展正确答案：ABCD71、属于负强化物的是A、撤销处分B、奖