教科版三年级上册科学期末测试卷含答案【新】

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列谚语中预示即将下雨的是（

）。A.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻

B.云钩向哪方,风由哪方来

C.云往南,水涨潭;云往西,披蓑衣2.把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立压入水中，纸团不会湿，能够说明空气（

）。A.有质量

B.占据一定的空间

C.能流动3.冬天的晚上，小明把一个塞着橡皮塞的空瓶放在院子里，第二天早上橡皮塞却拔不下来了，原因是（

）。A.瓶子里的空气漏掉了

B.橡皮塞膨胀了

C.瓶中的空气受冷收缩了4.图中表示的天气是（

）。A.阴

B.晴

C.多云5.用于测量空气质量的仪器是（

）。A.蒸发皿

B.搅拌棒

C.天平6.对于“纸撕成纸屑，水凝固成冰”这两个变化的描述，正确的是（

）。A.“纸”撕成“纸屑”后还是“纸”这种物质，但“水”凝固后变成了另一种物质“冰”。B.“纸”撕成“纸屑”后还是“纸”这种物质，“水”凝固成“冰”后也还是“水”这种物质。C.“纸”撕碎后变成了另一种物质“纸屑”，但“水”凝固成“冰”后还是“水”这种物质。D.“纸”撕碎后变成了另一种物质“纸屑”，“水”凝固后变成了另一种物质“冰”。二.填空题(共6题，共32分)1.水的三态是指水的（

）、（

）和（

）。2.水的蒸发和沸腾都是从（

）态变成（

）态的现象。3.水变成水蒸气跑到空气中的过程叫（

），这个过程是（

）热的。4.风向是指风（

）的方向，如果小华在清晨时看到红旗的旗面向西北摆动，说明此时是（

）风。5.食盐会（

）在水中，不同的物质在水中的溶解能力是（

），食盐溶解能力比小苏打（

）。6.在生活中我们经常把红糖和食盐放入水中,红糖和食盐会（

）在水中。能够溶解在水中的物质还有（

）、（

）和（

）。三.判断题(共8题，共16分)1.观察与空气质量相当的物品，我们发现空气的质量比较大。（

）2.将长方体橡皮泥捏成球形就不是原来的物质了。（

）3.空气是没有重量的。（

）4.国旗飘向北方，说明这个时候吹的是南风。（

）5.人们可以合理地利用风，把它作为一种清洁能源开发（

）6.从冰箱里拿出的饮料“出汗”了是凝结现象。（

）7.当炊烟向西北方向飘时，红旗应向西北方展开，风向标的箭头应向西北方。（

）8.云是浮在空气中的小冰晶或小水滴形成的，云量的多少会影响天气状况。（

）四.连线题(共2题，共10分)1.哪些物质能溶解在水中？连一连。食盐白砂糖

能溶解食用油小苏打

不能溶解淀粉沙子2.连线题。在观察活动中，发现气温计有着特殊结构，请将结构与名称用线连起来。五.填表题(共1题，共12分)1.填写表格、对比空气水和石头的特征。六.简答题(共5题，共28分)1.请你说出生活中的两种固体、两种液体以及两种气体。2.空气有很多特点，请你描述空气的三个特点；说一说生活中，有哪些例子是运用了空气的例子，并说明是利用了空气的什么特点。3.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？4.在碎冰里加入了食盐，有什么作用？5.日常生活中什么办法让湿衣服快速变干？七.材料题(共1题，共8分)1.阅读，运用所学知识完成判断题。温州泰顺境内的廊桥是保存完好的唐、宋、明、清代的木拱廊桥,泰顺廊桥其数量之多、工艺之巧、造型之美以及周边环境之和谐，在世界桥梁史上堪称一绝。下图是《清明上河图》中虹桥结构的再现。2016年9月15日，受台风“莫兰蒂”的影响，泰顺的国宝级三座廊桥被洪水冲毁,损失惨重。判断：

（1）不同的天气对我们的学习和生活都有影响。（

）

（2）收看天气预报能帮助我们更好地了解天气情况。（

）八.综合题(共5题，共43分)1.分离食盐和水。1.若想把溶解在水中的食盐分离出来，可用的方法是（

）。A.过滤

B.蒸发

C.沉淀2.使用酒精灯进行加热时，应使用酒精灯火焰的（

）。A.内焰

B.焰心

C.外焰3.使用酒精灯时，方法正确的是（

）。A.用燃烧的酒精灯点燃另一盏酒精灯B.用灯帽盖灭酒精灯C.为了节约时间，可以用嘴吹灭酒精灯4.酒精是容易挥发和燃烧的液体，在做实验时，万一有酒精洒到灯外燃烧，可以采用（

）的方法将火熄灭。A.浇水

B.用书本扑打

C.用湿抹布盖上去2.把冰块放入烧杯内融化。用温度计测量温度。1.温度计的使用方法正确的是（

）。A.

B.

C.

D.2.温度计读数时，视线要与温度计的液面（

）。3.将连续测得冰块融化时的温度记录在下表。①分析表中数据发现，冰在融化过程中，温度（

）。②要缩短冰块的融化时间，室温是多少时用时最少？（

）（填“10℃”“20℃”或“30℃”）3.比较水和冰的相同点和不同点。4.为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”，丁丁找来了很多实验材料（如下图所示）。1.除了一杯冷水,还需要哪些材料?请你帮丁丁在上图中圈一圈。2.如果实验结果是搅拌的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明（

）。A.搅拌不影响溶解速度

B.搅拌会加快溶解速度

C.搅拌会减慢溶解速度3.通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是（

）。A.搅拌的一杯溶解快

B.不搅拌的一“杯溶解快

C.两杯溶解一样快5.气温计的读与写图。参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.A5.C6.B二.填空题1.液态；气态；固态2.液；气3.蒸发；吸4.吹来；东南5.溶解；不同；强6.溶解；碱面；味精；小苏打三.判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.能；能；有；会；能；不能；有；会；能；不能；有；不会六.简答题1.固体：石头、铁块。液体：水、酒精。气体：空气、水蒸气。2.空气具有无色、透明、无味、会流动、占空间、可压缩、有质量等特征。生活中运用空气被压缩的例子很多，因为压缩的空气具有弹性，例如篮球、轮胎、气枪、打气筒等；节日里，大街小巷卖的各种各样圆鼓鼓的气球，是利用了空气占据空间的特点。3.①将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。②边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。③收集蒸发皿中的白色颗粒。水加热变成水蒸气，蒸发到空气中去了。4.碎冰中加入食盐可以让冰在同温度下融化，这样有利于降低实验的温度，达到预期的效果。5.把衣服展开，放到太阳下，放到通风的地方等