浙江省金华义乌市2024年中考考前最后一卷语文试卷含解析

浙江省金华义乌市2024年中考考前最后一卷语文试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.下列词语中，加着重号字的读音完全正确的一组是

A.订正（ding）恐吓（he）创伤(chuang)孝强人意（cha）

B.复辟(bi)纤细(qian)束缚（㈤供不应求（gong）

C.廖届(ying)角色(ju6)刚劲(jing)弓晏词夺理（qiang）

D.逮捕（d出）档次(ding)模样（mu）悄无声息（q语o）

2.下列语句中没有语病的一项是（）

A.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

B.为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。

D.通过“一师一优课”活动，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.张老师眼睛一瞪，教室里立刻不籁俣军，谁也不说话，等着听他的批评。

B.你不要再敢弄妾摩了，快把实情告诉我吧。

C.似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就：筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个

最大的难题。

D.《红楼梦》是一部监炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。

4.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

A.梗概/嗖咽容然/鞠躬尽序朝令夕改/改朝换代

B.驰鞭/招聘馈赠/没不成军提纲挈领/锲而不舍

C.邳谐/邳面华里/垂避三尺落井下石/丢三落四

D.亵草/案族谛听/瓜熟芾落黎人听闻/言简意赅

5.下列说法错误的是（）

A.“三元及第”的提法来源于中国古代的科举考试制度。这里的三元指：解元、会元、状元。

B.中国地名的来源多种多样，有的以地理上的山河命名如河南，有的以政治因素命名如南宁。

C.正月十五元宵节是中华民族的传统节日，下列诗词描绘的就是此节的见闻感受:如“月上柳梢头，人约黄昏后”“蓦

然回首，那人却在灯火阑珊处”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑”。

D.在中国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为了便于他人称谓，对平

辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也

是一种敬称。“青莲居士”就属于称“号”。

6.阅读下面材料，完成相关问题。

新京报记者走访北京中小学发现，动感活泼的音乐和流行的动作更能激发同学的锻炼热情，尤其是那些跳惯了传

统广播体操的高年级学生。为此，北京一些学校通过自编操提升学生兴趣，武术、跳绳等动作和流行音乐也融入了课

间操中。

有家长认为，自编操让学生从“应付了事”到全情投入，是一种创新。也有人质疑，这些多样化的课间操是否编

排科学，能否达到锻炼效果。初中生(200名)课间活动调查统计表

活动类型人数所占百分比

和同学、老师探讨2010%

和同学聊天12513%

做作业3412%

体育活动2110%

1.你从上面材料的“新闻”和“链接”中获得了哪些信息？请简要概括。

2.对于“自编操”有不同的声音，你的观点是什么？请简要表述理由。

7.根据提示补写名句或填写课文原句。

①安不忘危，o

②，文武之道也。

③,她在丛中笑。

④斯是陋室，O

⑤古人擅长借落日写愁思。马致远的《天净沙•秋思》表现游子漂泊在外思乡悲情的句子是：

龚自珍的《己亥杂诗》中抒写辞官离京的愁绪的是：,o

8.名著阅读。

(1)填空。

“'最强大的利里浦特皇帝万岁！'这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作‘那达克'，

这是他们最尊贵的爵位。”

语段中的“我”指(人名)，他(事件)使得这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”。

(2)阅读《西游记》中的这段文字，回答问题。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，

递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”

唐僧因为什么事写下“一纸贬书”？你如何看待唐僧的这一做法？

二、阅读

9.阅读诗歌,完成小题。

浪淘沙①

［宋］欧阳修

把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌②洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜

明年花更好，知与谁同？①本词为欧公与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。②紫陌:洛阳城东的道路。开头两句出于司

空图《酒泉子》“黄昏把酒祝东风,且从容”，而添一“共”字，便有了新意，请问有怎样的新意？

(2)下阕中“今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同“采用了什么表现手法?表达了主人公怎样的情怀?

10.阅读下文，回答问题。

出师表

先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身

于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲律，引喻失

义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理,

不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小,

悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之,

必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不

叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠

陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以

彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诋善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。

1.本文作者诸葛亮，字，文中的先帝指的是0

2.解释下列加点词语在文中的意思。此诚危急存亡之秋（）是以先帝简拔以遇陛下（）先帝不以臣

卑鄙（）以彰其咎（）

3.阅读第三、四、五段，说说作者是如何劝说刘禅要亲贤远佞的。

4.作者为什么要讲述自己躬耕南阳的经历？

5.文章除了表现诸葛亮的耿耿忠心之外，还表现了他的哪些优秀品质？

11.阅读议论文，完成下列小题。

比邻若天涯

朱铁志

①如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕

地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，

“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。为了一个共同的诉求，全球网友可以在最短时间内形成

貌似虚拟，其实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，贡献一份干细胞，捐献一笔善款。

网络和手机的出现，像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问，人类需要充分享用

现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。

②然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏

远了人们之间的直接交流。常见的情形是：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷

漠，形成了有趣的对比。过去到了年节，人们走亲访友、其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还

是随意应付。方便则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在

虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚

拟当真实。

③人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了

我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们不

难发现有的人在办公室、课堂上，甚至在行驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是

一种典型的异化现象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手机繁琐

的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。

④我不是一个排斥网络、手机等新技术的冬烘先生，相反，对网络、手机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。

我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切关注新技术的同时，要把时

间、精力有意分配给现实生活，分配给现实生活，分配给活生生的人，不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地

站在现实的土地上。

（注）冬烘先生：迂腐浅陋的知识分子。

1.根据全文内容，概括作者所要表达的观点。

2.第二段用了什么论证方法？有何作用？

3.下列说法不符合文意，请指出并简述理由。

①文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚拟的世界变成现实的世界。

②网络的发明，原本是为了方便工作、学习和生活，但事实上却影响了工作、学习和生活。

4.请你对“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中”的现象做简要评述。

12.阅读下面文章，完成文后试题。

把生命放在征途

陈凌

①或是“怕长胖”，或是“为健康”，或是要“练肌肉”，身边不少朋友都给自己制订了一个详细的健身计划。

不过，从结果来看，却往往是刚开始热火朝天，越到后面越没啥动力，到最后只能草草结尾。真正能按计划坚持练下

来的，并没有几个。不只是健身，工作、生活中，类似的前紧后松、前热后冷的现象，并不少见。

②为什么没能坚持下来？一说起原因，几个回答很具代表性，“工作太忙，没时间”、“生活太累，没精力”、

“雾霾太多，没条件”。事实真是如此么？这些回答，不外乎是说，外部不可抗因素太多，心有余而力不足。但仔细

想想，工作再忙，一周总能挤出个把小时去锻炼吧？生活压力大，跑跑步、出出汗，不正是舒缓压力的有效方式么？

这样看来，所谓的原因，其实不过是不想坚持的托词。

③“早成者未必有成，晚达者未必不达”。这里面的道理就在于，很多事情没有做成，并不是因为目标难以达成,

而是我们不想去做、没有去做。《孟子》里有一个“不能”和“不为”之辩。“挟太山以超北海，语人曰：'我不能'，

是诚不能也。为长者折枝，语人曰：'我不能'，是不为也，非不能也。”前紧后松、前热后冷的情况之所以存在，

并非由于“不能”，而在于“不为”。就像毛泽东同志当年所批评的那样，有的人“仅仅把箭拿在手里搓来搓去，连

声赞曰：'好箭！好箭！'却老是不愿意放出去”。如此，别说完成目标了，就是有所进步，恐怕都并非易事。

④一句话说得好，“大多数人想改造这个世界，却罕有人想改造自己”。一些人之所以会成为“语言上的巨人，

行动上的矮子”，之所以会在“为”与“不为”之间打转，说到底，还是意志不够坚定。有人曾问一位企业家成功的

秘诀，他回答道，关键是要提升自己的承压能力，“别人是'不到黄河心不死，不撞南墙不回头'。我是到了黄河心

也不死，因为造一座桥就过去；撞了南墙也不回头，因为搭个梯子就过去。”人一旦有了坚定的意志，就有了开垦人

生荒原的铐犁，驰而不息、勇往直前，自不是难事。相反，犹犹豫豫，总想偷个懒、缓口气、歇歇脚，前程荒废不说,

就算别人想拉一把，都找不到你的手在哪里。

⑤人生处处有起点，比起畏葱（xT害怕畏惧）不前，再晚的出发都不算晚。想起了这样一个故事。有个外语学

习班，报名时，来了一位老者，工作人员以为他是来给孩子报名，一问才知道，他是给自己报名。工作人员稍有不解,

问他几岁，老人回答是六十八。这么高的年纪，学完课程，至少要两年，“可两年后您都七十了！”老人却不以为意,

笑着反问道：“你以为我如果不学，两年后就是六十六了吗？”这一问，问到了紧要处。事实上，人生从来没有什么

太晚，所谓的太晚，不过是个人意志摇摆，或自弃于晚不达，或早成而不努力，结果蹉跑岁月，消磨时光。问题是，

你可以犹豫拖延，时间却不会。没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要挥洒了汗水,剩下的，不妨就交给时间

吧。

⑥曾读到一首名为《船》的诗，诗中写道：“只要我还有一根完整的龙骨，绝不驶进避风的港湾；把生命放在征

途上，让勇敢来决定道路的宽窄、长短。”我想，这才是一个想拥抱独属于自己未来的人应有的模样。

（选自《人民日报》2017年4月13日）

1.选文中作者的论点是什么？

2.简述第④段的论证思路。

3.联系语境，说说你对文中第⑤段划线句子的理解。

4.作者说“再晚出发都不算晚”。若为这一分论点补充论据，下列不能作为它的论据的一项是（）

A.曹操说：“老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

B.近人吴兆江说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”

C.乾隆十四年，已届不惑的李绿园回到故园，以“载道”的严肃态度，开始了《歧路灯》的创作。终其一生心血，

洋洋70万字，写成108回，至70岁才脱稿刻印。

D.华罗庚小时候家庭贫穷，初中毕业就失学，他先后在小杂货铺做工，在清华大学图书馆当管理员。他边工作边自

学，28岁就当上西南联大教授。

13.阅读下文，完成下列小题。

做一个文雅男士

①“文雅”一词，出自《大戴礼记》，谓温和、有礼貌、温文尔雅，讲礼仪而不粗鄙。文雅多用来形容女子，其实

“文雅”一词也可以用在男士身上，从某种意识上来说，文雅更是对男士是否优秀的衡量标准。

②文雅男士谈吐高雅，为人谦和，有良好的自身修养，自然得到人们的认可和青睐。但在当下社会，有不少男士

缺少文雅的风度。他们行为粗鲁、举止失当，并且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步，随地吐痰，无视公德，大

声喧哗，不懂得礼让女性，在今天，这些粗鲁的行为不免令我们深思。

③中国是个传统礼仪大国，从古至今，对男士的要求也非常多，君子便是对男士理想化的要求。具有君子风度的

男士，在道德水准、胸襟气度、为人处世等方面都具备相当高的修养。孔子对君子的操行这样写道：“文质彬彬，然

后君子。”君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重上。

④民国时期，许多教授不仅有丰富的学识，更有谦谦君子般的修养，这从他们对女性的态度就可知晓。胡适就是

这样一位教授。当年，胡适留学归来，绅士风度十足，讲课时，看到女生坐在窗边，寒风吹进来，他会很细心地走过

去替她们把窗户关上。

⑤国学大师吴宓先生对女性也非常尊重。如在街上遇见行驶的车辆，他总是举起手杖示意车辆停下，直到身边的

女士全部通过方才放行。吴先生此举，引来当时许多男生的追随学习。

⑥其实，男士这些有爱心、有气质的表现，是源于他们对传统文化的恪守。他们不仅对女性态度谦逊，而且对其

他人也决不会出言不逊。“君子不失色于人，不失口于人”的古训，就是他们精神品格的写照。

⑦或许有人认为文雅男士缺乏阳刚之气，有些软弱的含义。其实文雅决不是软弱的表现，更不是懦弱的代名词。

文雅男士同样能够直面痛苦，敢于担当，表现出慷慨之气。报业巨擘邵飘萍因揭露事实真相，被反动军阀逮捕，遭到

严刑讯拷打后，被押赴刑场执行死刑。临刑前，邵飘萍长袍马描•向监斩官拱手施礼道：“诸位免送。”其文雅的气质

可见一斑，慷慨赴死的气节更是成为一段绝唱。

⑧文雅是男士自内而外渗透出一种内敛的风度，也是一种高度的礼貌，对每个男士都有着非凡意义。只有我们每

个男士具有文雅之态，社会风气才会变得更好。让我们做一个文雅男士吧！

1.从全文看，文雅男士的特征有哪些？

2.第④段运用事例，论证了

3.下列表述对第⑤段内容理解错误的一项是（）

A.吴宓先生的翩翩风度，吸引学生去学习模仿。

B.吴宓先生对女性尊重，是他文质彬彬的表现。

C.吴宓先生的优雅表现，是对传统文化的恪守。

D.吴宓先生的举杖示意，是他勇于担当的豪气。

4.有人说“删掉第⑦段文章也完整”，你是否赞同这一观点？为什么？

5.请从下列句子中选一句作为第④段理论论据，并简述理由。

A.人有礼则安，无礼则危

B.君子坦荡荡，小人常戚戚

C.富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移

D.优雅，是一个人内心文化素养与外在表象的完美结合

选：（）理由：

三、语言表述

14.南宋诗人陆游的《龟堂》一诗中写到：“莫笑龟堂陋，生涯实有余。春寒拥重褐，晨饭富藏蔬。薄技雕虫尔，虚

名画饼如。儿时论语在，敢负此心初。”请结合诗中内容和以下两则材料，说说你对陆游“不忘初心”的理解。

【材料一】

陆游(1125—1210),字务观，号放翁。他生于北宋末年，适逢金人南侵，力主抗金复国。自幼饱读诗书，少年时

即深受爱国思想的熏陶。中年入蜀，投身军旅生活。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。陆游晚年强调遇事戒

怒，以忍为上，晚年自号“龟堂”，并命名书斋为“龟堂”。

【材料二】

①子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

②子贡日：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”

③子日：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”

④子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

⑤子日：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”

四、写作

15.请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体(诗歌除外)，不少于600字。②感情真挚，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

④书写要正确、规范、美观。

参考答案

一、积累与运用

1,D

【解析】

D项正确。ABC三项修改为：A.9正(ding)创伤(chuAng)；B.纤细(xi&n)束缚(fii)；C.四届(ylng)强词夺理(qiWng)。

2、B

【解析】

B语句中没有语病。A语意矛盾。去掉“超过”或“左右”。C搭配不当。在“是壮家人特有的民族传统手艺”后加

“之一”即可。D残缺主语。去掉“通过”或“使”。

【点睛】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

3、A

【解析】

A中“万籁俱寂”指自然界，这里使用对象不符，不合语境。

【点睛】

汉语中的成语很丰富，内涵丰富，有些成语是容易被错用的，所以平时学习要注意查实成语的意义，多接触成语，多

了解成语，正确使用成语。

4、C

【解析】

A.粳概(geng)/哽咽(geng)；号然(cu)/鞠躬尽容(cui)；期令夕改(zhOo/改期换代(chao)；

B.驰聘(cheng)/招腭(pin)；馔赠(kui)/谈不成军(kui)；提纲挈领(qie)/锲而不舍(qie)；

C.和谐(he)/和面(hud)；华诞(d9n)/垂涎三尺(xiGn)；落井下石(lud)/丢三落四(la)；

D.亵禳(du)/案展(du)；,听(di)/瓜熟蒂落(di)；瞳人听闻(hai)/言简意赅(gai)；

故选C。

5、C

【解析】

C说法错误。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这这句话字面的意思应该是：遥想兄弟们登高的地方，插遍茱

萸只少我一个人。重阳节家乡是有登高的习俗的，而作者远在他乡，只能心里想着家里的亲人登高，到处都插满了茱

萸的景象(茱萸有辟邪、避虫的说法)，反映了作者内心极其孤独，渴望回到故乡的心情。所以这句话与正月十五元宵

节无关。

6、1.①北京多所中小学将武术和跳绳融入课间操②课间活动时间用于体育活动的人数少。

2.示例：同意这种观点。因为自编体操不仅锻炼了大脑思维，也达到了锻炼的效果。

【解析】

1.要求学生仔细阅读材料，然后分别从“新闻”和“链接”中筛选有效信息即可。结合“新闻”中的结论“为此，北

京一些学校通过自编操提升学生兴趣，武术、跳绳等动作和流行音乐也融入了课间操中。”概括得出：北京多所中小

学将武术和跳绳和流行音乐融入课间操；结合“链接”中的百分比分析，注意材料的中心内容是“体育锻炼”，然后

概括得出：课间操体育锻炼的学生比重较小。

2.要求学生首先要明确观点，结合“有家长认为，自编操让学生从'应付了事'到全情投入，是一种创新。也有人质

疑，这些多样化的课间操是否编排科学，能否达到锻炼效果。”分析，表达自己的观点和理由。如：不同意，这种自

编体操，没有通过实证，编排不仅不科学，而且也难以达到体育锻炼的效果。

7、①盛必虑衰②一张一弛③待到山花烂漫时④惟吾德馨⑤夕阳西下断肠人在天涯浩荡离愁白日斜吟

鞭东指即天涯

【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种

类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰、弛、漫、惟、馨、夕阳、天涯、吟”等字词

容易写错。

点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题

干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

8、（1）格列佛；格列佛帮助利里浦特人打败了敌国（不来夫斯古帝国）。

（2）事件：悟空三打白骨精，唐僧怪他滥杀好人。

看法：示例1：唐僧做得对。原因是唐僧认为悟空没有过多解释，就打死三人，滥杀好人，于佛法相背，所以要赶走

他。

示例2：唐僧做得不对。他不听解释，好坏不辨，只看表面，不管实际，不问功劳，只问罪过。

【解析】

试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要

“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等。（1）

《格列佛游记》是英国作家乔纳森•斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。作品以里梅尔•格列佛船长的口气叙述

周游利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、飞岛国、慧驷国四国的经历。文本叙写的是格列佛在利里浦特国

的经历，他在那里帮助利里浦特人打败了敌国一一不来夫斯古帝国，使得这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的话。

（2）文本选自《西游记》，唐僧所以写下“一纸贬书”赶走孙悟空，是孙悟空“三打白骨精”，唐僧责怪他滥杀好人,

孙悟空一气之下回了花果山。对于唐僧的做法的看法，可结合小说的具体情节来分析回答。开放性试题，言之有理即

可。

二、阅读

9、（1）“共从容”兼写风与人:对东风而言,不仅是爱惜好风,且有留住光景，以便游赏之意;对人而言,希望人们游贫,

尽兴方归。（2）对比（虚实结合、想象）。抒发了主人公与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的

深厚情谊。（意对即可）

【解析】（1）本题可以先说说该词在句中的意义，再展开联想,体会所创造的景象，最后点出该字烘托的新意境，以及

表达的情感。“共从容”既写了风，又写了人。从“东风”和“人”这两个方面来分析。对东风而言，不仅是爱惜好风,

且有留住光景，以便游赏之意；对人而言,希望人们游贫，尽兴方归。

（2）本题主要考查表现手法及其作用。诗词常兄的表现手法有对比、衬托、联想、想象、动静结合、虚实结合、借景

抒情（寓情于景）情景交融等。这两句诗的意思是“今年的花红胜过去年，明年的花儿将更美好，可惜不知那时将和谁

相从”，由句意可知，这两句诗运用了对比的修辞，诗句写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，抒发了主人

公与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。

10、1.孔明刘备

2.（1）这里是“时”的意思（2）给予（3）地位低微，见识鄙陋（4）显示，显扬

3.（1）通过推荐文臣、武将中的贤良，提出亲贤臣远小人的建议。（2）通过先汉和后汉的历史，规劝后主吸取历史教

训I。（3）通过先帝刘备的感慨，训诫后主亲贤远佞是对先帝遗志的继承。（答出任意两点，意思对即可）

4.诸葛亮表明自己是一个淡泊名利的人，为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，才效忠刘氏父子，兴兵伐魏。（意思对即

可）

5.（1）谦逊，一生功绩只用“二十有一年矣”的奔波劳碌和“天下三分”的结果一笔带过，足见其谦逊、大度的品格。

（2）知恩图报，为报刘备三顾之恩，甘效犬马之劳，为完成先帝遗志夙夜忧叹，准备北伐。（3）尽职尽责。亲自领兵

平定南方，倾尽全力准备北伐。（意思对即可）

【解析】

1.本题考查的是文学常识，答题的关键在于平时的积累。诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀国丞相。《出师表》

是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，

写出了诸葛亮的一片忠诚之心。文中的先帝指“刘备”。

2.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“此诚危急存亡之秋”的意思是

“这确实是国家危急存亡的时期啊”，“秋”的意思是“时”；“卑鄙”的意思不同于现代汉语，解释时要注意。

3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”“将

军向宠，性行淑均，晓畅军事”等句子可知，诸葛亮向刘禅推荐了贤臣；从“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮劝谏刘禅吸取教训；从“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

痛恨于桓、灵也”可知，诸葛亮劝刘禅听从先帝的教导。

4.本题考查内容的理解分析。阅读原文可知，这是诸葛亮在出师之前所写的文章，意在表明自己出师的目的和原因。

文中讲述自己隐居隆中，后来出山效劳于先帝的过程，目的是表明自己是无心于名利的，但是因为感激先帝的知遇之

恩，所以愿意出师北伐，实现先帝“兴复汉室”的遗愿，这样陈述才能让后主相信自己，从而同意出师。

5.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取

对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“由是感激，遂许先

帝以驱驰”可以看出诸葛亮的知恩图报；从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”可以

看出他的责任心很强。

选自《汉魏六朝百三名家集》作者：诸葛亮年代：三国

参考译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存

亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的

特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留

下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的

言路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做

善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫

内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选

拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够

弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。

我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在

世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，

这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见

识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应

为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给

我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，

兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人,

恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，

有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的

在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划,

征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天（我）将要告别陛下远

行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。

11、1.要充分利用网络带给人们便捷的交往方式，方便工作、学习和生活，但不要热衷于虚拟空间而脱离现实生活。

（2分）

2.举例论证和对比论证有力地阐述了网络的应用在现实世界疏忽了人们之间的直接交流，缺少了一点人与人之间的

情谊和真实。（3分）

3.①“天涯若比邻”不是用来形容虚拟世界变成现实世界,而是来形容网络能不受空间限制快捷的拉近人们之间的距离。

（2分）

②不是因网络的发明而影响了工作、学习和生活，而是因一些人极度依赖网络而影响了工作、学习和生活。

4.示例（1）肯定，从实用工具的源头上杜绝沉迷于网络这一虚拟世界的行为，避免发生影响正常学习、工作和生活

的现象。

（2）否定，这种应用在科技上的倒退现象，阻碍了先进技术的发展，极大地消减了网络方便工作、学习和生活的功能

和作用。（言之有理即可）（3分）

【解析】

1.试题分析：本题考查学生对文章观点的把握。从文章中最后一段可以看出作者想要表达的思想观点是持肯定与否定

态度的，肯定了网络带给人们的便捷，同时也指出人们不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地

上。所以答题时就这两点组织语言就可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证

论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所

在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有

力地证明”“形象生动地说明”等。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.试题分析：本题考查学生对文章的理解和把握。这种类型的题目必须回到原文中寻找答案，找到关键句，联系上下

文，理解作者要表达的含义。①答案锁定第二段，第二段开头探讨网络作为一个虚拟空间拉近人们的距离，整个第二

段也在说明这种虚拟世界造成的问题。所以网络和手机的出现是通过虚拟空间拉近人们的距离，而不是把原本的虚拟

世界变成现实世界。②答案锁定第三段，作者首先通过一句“事实上也确实如此“肯定网络方便了人们的工作、学习、

生活，然后谈到了我们中那一部分极度依赖网络的人，他们被网络影响工作、学习和生活。不能以偏概全。

考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。

4.试题分析：本题考查学生对文章观点的理解和把握。对一现象做评述，主要是赞成或反对态度，赞成的原因主要是

是这一举动能够减少人们把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里。而反对的原因就是就科技的进步来讲，这一

举动会减少网络的便捷与迅速。言之有理即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

12、1.在人生旅途上，要用顽强的意志，坚持勇往直前，奋斗不止。（意思对即可）或者写“把生命放在征途”标题

即论点。

2.首先通过引用“大多数人想改造这个世界，却罕有人想改造自己。”这句话来引出作者的观点；接着从正面举出了

一位企业家成功的例子来进一步论证“只要有了坚定的意志，一切就不是难事”这一观点；再进一步从反面举例，形

成正反对比，突出有力地论证了作者的观点。（论证思路清晰即可）

3.山再高，只要人去攀登，就会被人踩在脚下；路再长，只要肯走，就会被脚走完。在这里，作者以“山”“路”

喻困难，形象生动地说明了没有不可战胜的困难。（意思对即可）

4.D

【解析】

1.本题考查议论文论点的提炼与概括。论点是议论文的中心，一般出现在以下四个地方：文章的标题；文章的开头；

在议论过程中提出中心论点；在层层深入论述的基础上，在文章结尾提出论点。结合全文内容来看，本文的中心论点

是：把生命放在征途。

2.本题考查分析论证思路，论证思路就是作者通过何种方式对论点进行论证。第四段的论点…一人一旦有了坚定的意

志，就有了开垦人生荒原的钟犁，驰而不息、勇往直前，自不是难事。在本段开头，作者并没有直接点明论点，而是

通过“一句话说得好，“大多数人想改造这个世界，却罕有人想改造自己”。一些人之所以会成为“语言上的巨人，行动

上的矮子”，之所以会在“为”与“不为”之间打转，说到底，还是意志不够坚定”来引出论点；接着通过企业家的事例，

进一步引出该论点；然后，点明论点；最后，通过反面论证，与之前的企业家事例形成了正反对比，进一步论证了该

段论点…-人一旦有了坚定的意志，就有了开垦人生荒原的作犁，驰而不息、勇往直前，自不是难事。

3.本题考查文中关键句子的理解，理解句子含义要结合文章论证的中心及前后文内容来理解，从句子的表层义和深层

义两方面去做答。本句的内容很好理解，本句运用了比喻的修辞手法，将“高山”和“路”比喻成困难，在结合前后

文内容，即''事实上，人生从来没有什么太晚，所谓的太晚，不过是个人意志摇摆，或自弃于晚不达，或早成而不努

力，结果蹉鸵岁月，消磨时光。问题是，你可以犹豫拖延，时间却不会”、“只要挥洒了汗水，剩下的，不妨就交给

时间吧。”可以看出，世上无难事，只要肯攀登。做答时，将这两点整合即可。

4.本题考查议论文中论据的运用。根据题干可得，所选论证要能论证“再晚出发都不算晚”这一论点，根据选项内容,

可知D项错误，华罗庚的事例论证的是只要坚持，逆境中也能成才的道理，这与题干要求不符，故选D。

13、1.①谈吐高雅，为人谦和，有良好的自身修养；②对女性尊重（对女性态度谦逊）；③恪守传统文化；④直面痛

苦，勇于担当，有慷慨之气；⑤文质彬彬，有绅士风度；⑥有爱心、有气质。

2.胡适在讲课时为女生关窗论证了“君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重

上”这一观点。

3.D

4.示例：赞同，前6段采用层进式的论证结构方式，论述了文雅男士的特征和表现形式，最后一段在前文的基础上进

行了总结并揭示文中的中心论点，文章完整，可以删去。

5.选D理由：选句强调了个人内心素养和外在表象之间的结合，和胡适对传统文化的恪守，是文与质的和谐表现相

吻合，可以作为国学大师胡适讲究个人修养理论论据。

【解析】

1.考查对文章内容的理解与概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段,

找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据②段“文雅男士谈吐高雅，为人谦和，有良好的自身修养”；

第③段“君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重上”；第⑥段“他们对传统文化的恪

守。”第⑦段“文雅男士同样能够直面痛苦，敢于担当，表现出慷慨之气。”提取句子作答即可。

2.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就

是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章④段举胡适在讲课时为女生关窗的例子，运用了举例论证方法，具体有

力地论证了“君子就应当文质彬彬，男士也应该彬彬有礼，尤其表现在对女性的尊重上。”这一观点，增强了文章的

说服力。

3.D错误，应是：吴宓先生的举杖示意，表现他对女性也非常尊重。

4.考查对文段作用的理解。回答赞同与不赞同均可，理由要能支持自己的观点看法，如不赞同删除，第⑦段用报业巨

擘邵飘萍慷慨赴死的事例，论证了文雅不是软弱的表现这一观点，丰富了文雅男士的内涵；使说理更加充分，论证更

加完整。

5.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文