广东省惠州市大亚湾区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题及答案

广东省惠州市大亚湾区2021-2022学年八年级下学期期末语

文试题

一、情景默写

1.默写古诗文。

诗词是中国古代文学的■峰，一千多年过去，美到心醉的诗词依然让我

们反反复复阅读。诗人的吟咏声声，使我们难以忘怀。杜甫《石壕吏》“夜

久语声绝，（1）”的幽怨；《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千

万间，（2）”的呐喊；白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，（3）

”的催泪；常建《题破山寺后禅院》“（4）,禅房花木

深”的幽深；苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》“（5）,漏断人

初静”的冷清；陆游《卜算子•咏梅》“无意苦争春，（6）”的不

争；《礼记》“（7）,不必藏于己；（8）,不必为己”

的无私；李白的《送友人》“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤

蓬万里征。（9）,o,。”的潇洒，

无不意蕴深远，令人回味不尽。

二、字词书写

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）当它为灿烂阳光所yfngrWo,为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅

时，会是怎样的情景。

(2)杀死了人，又不敢承认，还要w@mi。，说什么“桃色事件”。

(3)绝不是xiushoupangguan就可以得到知识的。

(4)此刻倒霉迹象jiezhbng6rzhi,频频小震酝酿着某一两次大地震。

三、选择题

3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()

A.在科幻迷看来，作者能否在小说中自圆其说是小说成败的很大因素之

一。这个比天马行空的想象更难。

B.这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的

变化简直不言而喻。

C.寒假时，他和大家一起阅读了几本文学著作，可算苦心孤诣，大有收

获。

D.中国国家博物馆开设了“中国古代饮食文化展”，观众可以买到在设计

上别有用心的文创产品。

4.下列语句中没有语病的一项是()

A.由于俄乌之间的战争持续升级，使世界各国都密切关注后续发展。

B.经过全党全国各族人民的共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年

的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。

C.正在热播的央视大剧《人世间》，从平凡的周家三兄妹视角切入，讲

述了这一劳动者家庭近半个世纪跌宕起伏的奋斗。

D.广东省加大岭南古籍的整理、搜集和研究力度，对继承和发扬岭南

文化有重要意义。

四、字词书写

5.下图书法作品的内容是荀子的名言，请把它完整地抄写在横线上，并

加上标点符号。

五、选择题

6.下列古诗文的内容与右图句子内容相同的一项是（）

A.王勃《送杜少府之任蜀州》B.司马光《孙权劝学》

C.《诗经・兼葭》D.杜甫《茅屋为秋风所破歌》

六、对比阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，

虽有千里之能,食不饱，力不足,才美不外见，且欲与常马等不可得，安求

其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：

”天下无马！“鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

7.解释下列加点字意思。

（1）不以千里称也（）（2）一食或尽粟一石（）

（3）执策而临之（）（4）策之不以其道（）

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）其真无马邪？其真不知马也!

【乙】

骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一

斛①，然非清洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里,

始振鬣②长鸣，奋迅示骏，自午至酉③，犹可二百里；褫④鞍甲而不息、不

汗，若无事然。此其为马受大®而不苟取力裕而不求逞致远之材也。帝称善，日：

"卿今议论极进。"

（节选自岳飞《论马》）

注释：①斛，量器名，也是一种容量单位，古时以十斗为一斛，南宋改

五斗为一斛。②振鬣1企，竖起马鬣。鬣，马脖子上的长毛。③酉，酉时，

下午五点至七点。④褫chi,脱去，解下。⑤受大，指饮食量大。

9.下列句子中加点词语解释正确的一项是（）

A.故常奇之（好奇）B.介胄而驰（铠甲和头盔）

C.骥不称其力（称道，赞许）D.自午至酉（如果）

10.请用“/”给文中画线的句子断句。

此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也

11.（1）两文都谈马，韩愈笔下的千里马只有“”才能展现“千里之

能”：被岳飞称为“致远之材”的良马主要具有“”的特点。

(2)“伯乐”和“千里马”在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法,

试举历史或现在生活中的例子证明自己的观点。

七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

筷子春秋

①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。但这两根小玩意，一旦能

熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文

明代表。

②筷子在先秦时称为"秧"，是木字旁，不是"挟二《礼记，曲礼上》提及

"羹之有菜者用楼"，郑玄的注释是"校,犹著也"。司马迁的《史记•宋微

子世家》谓“纣始为象著，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉格‘。"说明"箸"

的称呼始自商代。

③"箸”变成今天的"筷"，有个说法是与江南沿海的船民有关，因"箸"与"住"

同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称"箸"为"快儿二又因多

数"快儿”是用竹子所做，于是在"快"字上加了竹字头，成为"筷子二虽明

代已经有人称"箸"为"快"或"筷"，但清《康熙宇典》仅收录了"箸"而并未

收录"筷二

(4)《礼记》有所谓"饭黍毋从著"，先秦时人们吃饭用手抓食，著只用于

央菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器

发展为"匕"，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。

今天的"匙"相信是由"匕”发展而来，但总不及用箸央莱更为方便。

⑤理论上，促成"箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，

将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林

和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形体来看，它还带有原始

竹木棍棒的特征。

⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要

牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。

⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想

家罗兰・巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、

截，因而"食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质二

⑧时至今日，筷子除作为进餐用具外，还被视为吉祥之物出现在婚庆、

祭杞等礼仪中，人们喜欢使用方头圆身的筷子，寓意天圆地方、天长地

久。记得我爷爷那辈人，家里过年时总要添把新筷子，认为添筷子非常

吉利，寓意人丁兴旺，筷子还会出现在婚庆礼仪中，成双成对的筷子意

喻快生贵子、快快乐乐、和睦相处的好兆头。结婚闹洞房时，扔进一把

红筷子，取意"快生子二

（选自《光明日报》，略有删改）

12.下列说法正确的一项是（）

A.第⑤段开篇“理论上”三字不能删去，因为文中对“箸”诞生的说明仅是

合理推测，并非实证，这正是说明文语言准确性的体现。

B.筷子的使用，使东方文明一直领先于西方文明。

C.中国人使用筷子而不使用刀、叉，说明中国人尚文不尚武。

D.全文从“筷子”一词的由来和演变来说明筷子的历史与发展，且多处引

用古代经典文献资料，抒发作者对东方文明的高度赞美与热爱之情。

13.第⑧段运用什么说明方法？有什么作用？

14.结合文章内容，依据链接材料，帮小华选择一套有图案刻印的筷子

作为礼盒，送给来校访学的外国留学生，并写出选择的理由。

［链接材料］

商家选择不同的图案刻印在筷子上，制成精类的礼盒，以供消费者选择。

不同的图案代表不同的寓意，譬如，龙风图寓意姻缘的珍贵恒久，梅兰

竹菊代表中华民族气节及君子风范，狮子图寓意事事如意、辟邪镇定，

八仙过海寓意吉祥、智慧与成功，贝壳图寓意凝聚财务，事业顺利，鱼

的图案寓意平步青云，前程大好，也寓意年年有余、富贵有余等，五福

临门寓意福、禄、寿、喜、财，喜鹊图寓意喜上眉梢、喜上加喜。

（《光明日报》略有删改）

阅读下面的文字，完成下面小题。

半个西瓜

罗鹏

①彭远是一名交警，这天早上，他正在路口疏导交通，突然发现远处一

辆运载西瓜的货车摇摇晃晃地开了过来。

②出于职业敏感，彭远当即拦停了货车。司机叫孙建，此时他显得很紧

张，不断擦拭着脑袋上的汗。彭远围着货车转了一圈，发现是货槽部位

私自改装了，足足比原车的仓栅高了一米多！这已经是严重超载了。

③彭远一问，孙建就像做错事的孩子一般坦白了。他说自己是个瓜农，

自产自销，因为自家西瓜长得好，每次拉一车都不够卖，这才加高货槽

的仓栅，好多装些瓜去卖。

④"车辆暂扣，按规定进行处罚！节必远严肃地说皿

⑤孙建着急道："能不能高抬贵手？我这瓜可经不起折腾。"

⑥"你联系其他车辆过来，把西瓜拉走。"彭远将罚单递给孙建，语重心

长地说，"安全第一！"

⑦孙建没好气地鳖着彭远，小声嘟嚷道："黑脸交警真烦人，这下我的损

失可大了……”

⑧没一会儿，孙建联系的货车到了，众人合力给西瓜挪地方。没想到，

干活一着急，好几个西瓜在搬运时掉落在地，掉成了两半。孙建看着，

这叫一个心疼啊！

⑨于是，孙建把刚才摔碎的西瓜，干脆一股脑地都拿到了岗亭里，皮笑

肉不笑地说："交警同志辛苦，罚我款，扣我车，我看你别喝水了，这瓜

好吃得很，都送给你了！"

⑩彭远听着这些话，怪味十足，但他还是耐心地劝说孙建："尽快把车辆

恢复原貌，就可以解除暂扣状态了！”孙建冷哼一声，没好气地拿起西瓜

走远了。

⑪第二天一早，彭远刚到岗，发现岗亭外的警务桌上放着半个西瓜，他

皱起眉头，四处张望，却没发现异常。彭远怕西瓜在外边沾上沙土，赶

紧放到了岗亭里边，等着"失主”来取。可是直到下班，这半个西瓜也没

人来认领。此后连着好几天，彭远都会在警务桌上看到半个西瓜。为了

避免浪费，彭远叫来了在附近道路施工的农民工兄弟，让大家趁着新鲜，

把西瓜吃了。

⑫又一天早上，一个戴着草编遮阳帽的中年男子出现在岗亭前，他手里

拿着半个西瓜，小心翼翼地放在警务桌上，然后转身快步离开。果然是

孙建！

⑬"站住！"突然，彭远不知从哪里走了出来。孙建先是吓了一跳，一看

是彭远，不好意思地笑了起来。

⑭彭远说："停车场的同事告诉我，你昨天已经把货车恢复了原貌，听说

开走了？"孙建点点头。

⑮"所以送半个西瓜来撒气？"彭远笑着从兜里掏出一个信封递给孙建，

"这是瓜钱，拿好！”孙建瞪圆了眼睛看着彭远，说："撒气？这半个西瓜

可没掉在地上过，是我每天一早挑好，特地送来的。你知道吗？你虽然

让我耽误了生意，但救了我的命！半个西瓜，是为了感谢你的……”孙建

告诉彭远，那天他被处罚后，赶忙找修理工来到停车场，拆除私自改装

的仓栅，准备将货车恢复原貌后开走，继续去卖瓜。

⑯出人意料的是，修理工在拆除过程中，发现货车私自改装的部位已经

出现了焊接松动的迹象，进一步检查，发现因为长时间超载，货车其他

部位也有严重老化的问题。如果继续行驶下去，过不了多久，货车就可

能发生断裂，造成侧翻之类的严重事故，后果不堪设想！

⑰彭远暂扣货车，让孙建有机会发现安全隐患，还真是救了他。

⑱孙建想要当面感谢彭远，但是那天受罚的时候，自己阴阳怪气地说过

难听话。孙建担心彭远生他的气，这才偷偷送瓜表示感谢。

⑲彭远听罢也有些意外，他虽然猜到是孙建拿来的西瓜，但没想到还有

如此复杂的内情，于是笑着说："不用感谢我，这是我的本职工作，谢谢

你每天来送瓜！”

⑳孙建赶忙将装钱的信封递还回去，尴尬道："我请客，我请客！"

㉑彭远严肃地说:"你不收下这些钱，就是逼着我违反纪律！"

㉒孙建吓了一跳，细细一想，点点头，赶忙将钱收了起来。

㉓彭远见状，松了一口气，又问孙建，想不想把这几天的损失补回来。

孙建疑惑地点点头。彭远接着说……

（选自《故事会》2021年19期，有删改）

15.阅读全文，将文章内容补充完整。

开端：彭远发现违规车辆发展：

高潮：结局：彭远准备再次帮助孙建

16.按要求回答问题。

句一：“车辆暂扣，按规定进行处罚！”彭远严肃地说。

句二：彭远严肃地说:“你不收下这些钱，就是逼着我违反纪律！”

故事中，彭远两次“严肃地”对孙建说话，孙建产生了不同的心理反应。

请根据故事情节，说说孙建两次的心理活动。

17.请结合文章内容，分别归纳彭远和孙建的性格特点。

18.请结合文章内容，发挥你的想象，给本文续写一个合理的结尾。

八、作文

19.写作

当今时代日新月异，新思想、新观念、新技术……不断涌现，不仅给我

们的生活带来了新面貌、新气象，也改变着我们的生活态度和生活方式。

请联系生活，以“此中有新意”为题目写一篇文章。

要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌外、戏剧外，文体不

限；③不少于600字；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范、力

求美观。

九、名著阅读

阅读下面的名著选段，完成下面小题。

①"小浑蛋们，你们不抽烟，那么是谁往面团里撒烟末的？不抽烟吗？咱

们这就来瞧瞧！把口袋翻过来！快！没听见我的话吗？翻过来！"

②三个男孩各自掏出口袋里的东西放到桌子上。

③神父仔细地检查口袋的线缝，想找出一点烟末，但什么也没找到，便

转而逼视第四个男孩。他长着一对黑眼睛，穿着灰衬衣和膝盖上打着补

丁的蓝裤子。

④"你干吗像木头似的站着？"

⑤黑眼睛男孩强压住心头的仇恨，瞧着神父，低声回答：

⑥"我没有口袋。"他边说边用手摸摸缝死的袋口。

⑦”哼，没有口袋？你以为这样一来，我就不知道谁搞的恶作剧——糟蹋

面团了！你以为这次还能留在学校里吗？不，小鬼，没那么容易。上次

是你母亲恳求才把你留下的，这回可饶不了你。给我滚出去！”他狠狠地

揪住男孩的耳朵，把他推到走廊里，随手关上了门。

⑧教室里寂静无声，大家都套拉着脑袋，谁也不知道保尔・柯察金为什么

被赶出学校。只有保尔的好朋友谢廖沙・勃鲁扎明白事情的缘由。他们六

个考试不及格的学生去神父家补考，在厨房里等候神父的时候，他亲眼

看见保尔掏出一撮烟末，撒在准备做复活节糕的面团上……

⑨保尔和瓦西里神父早就结了仇。

20.下列是保尔经历的四次受伤情况，按发生的先后顺序，排列正确的

一项是（）

①头部重伤，右眼失明②晕倒，经常头痛③腿部受伤得了伤寒④得了大

叶性肺炎伤寒

A.①③②④B.②①④③C.③①②④D.④③①②

21.结合选文内容，谈谈这时期保尔的性格特点？

22.读了《钢铁是怎么炼成的》，你从保尔身上得到怎样的启示？请结

合自己的经历谈谈体验。

参考答案：

1.如闻泣幽咽大庇天下寒士俱欢颜心忧炭贱愿天寒曲径通幽

处缺月挂疏桐一任群芳妒货恶其弃于地也力恶其不出于身

也浮云游子意落日故人情挥手自兹去萧萧班马鸣

【详解】本题考查默写。注意易错字：幽咽、庇、俱、幽、疏、妒、意、

兹、萧。

2.萦绕；污蔑；袖手旁观；接踵而至

【详解】本题考查根据拼音写词语。

萦绕，yingrao,盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、

回复。

污蔑，wumie,歪曲事实，造谣诽谤，败坏他人的名誉。

袖手旁观，xiushoupangguan,把手笼在袖子里，在一旁观看；比喻

置身事外、不帮助别人，多指看到别人有困难，不帮助别人。

接踵而至，ji©zhongerzhi,指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。

形容来者很多，络绎不绝。

3.A

【详解】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量

的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯

用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.正确，自圆其说：意思是指使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的

地方。句中指作者能不能说法前后一致是小说成败的很大因素之一，符

合语境;

B.有误，不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。句中修饰魔

术的精彩让人感叹和惊讶，与语境不符，可改为“不可思议”；

C.有误，苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。与前面“阅读”相矛盾，使用

不正确；

D.有误，别有用心：含贬义，指心中另有算计，一般指言论或行动另有

不可告人的企图。应换为“别出心裁”。

故选Ao

4.B

【详解】本题考查病句辨析。

A.主语残缺，去掉“由于”或“使”；

C.宾语残缺，“讲述”后面少宾语，应在“奋斗”后面加“历程”；

D.语序不当，“整理”与“搜集”交换位置；

故选Bo

5.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

【详解】本题考查汉字临摹。

拾——舍。书写时要用楷书，横平竖直，标点符号也要抄写。

6.B

【详解】本题考查理解诗歌内容。

图片中文字为：锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。出自荀子

《劝学》。意思是：如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。

如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。劝诫学生学习要持之以恒，

不轻言放弃。

A.《送杜少府之任蜀州》是唐代文学家王勃的诗作。此诗意在慰勉友人

勿在离别之时悲哀。

B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作

的一篇记叙文。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长

进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重

要性。

C.《兼葭》抒发了主人公对美好爱情的追求和执着，抒写了欲见而不得

的惆怅之情。诗歌描绘了一个男子对一位美丽女子的思念追求的过程，

反映了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。

D.《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作

的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的

痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境

界。

故选Bo

7.称，著称；或，有时；临，面对；策，用马鞭驱赶。8.(1)

想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能够要求它能够日行千里呢？

(2)真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！9.C10.此

其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。IL(1)一食或尽

粟一石；受大而不苟取，力裕而不求逞。

(2)我认为“伯乐”或者“千里马”更重要，阐述观点的理由，举例子(相

关的合理例子即可)

【解析】7.本题考查文言实词。

(1)句意：不以千里马著称。称，著称；

(2)句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。或，有时；

(3)句意：拿着鞭子面对它。临，面对；

(4)句意：不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它。策，用马鞭驱赶。

8.本题考查翻译语句。注意关键词:

（1）且：犹，尚且。欲：想要。等：等同，一样。不可得：不能够得到。

得：能，表示客观条件允许。安：怎么，哪里，疑问代词。求：要求。

（2）其：难道，表反问语气。牙B：通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”。

其：表推测，恐怕，其实。知：懂得，了解，认识。

9.本题考查文言实词。

A.故常奇之：所以常常对它们的表现感到奇怪。（奇：认为……奇特。）

B.介胄而驰：披上战甲奔跑。（介胄：作动词，披甲戴盔。）

D.自午至酉：从中午到傍晚。（自：从。）

故选C。

10.本题考查断句。这句话意思是：这样的马，饮食多而且不随便食用，

力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。据此断句为：此其为马/受

大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。

11.本题考查理解文章内容。

（1）两段文字中千里马都是喻指人才，通过千里马的遭遇，告诉人们要

善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。

甲文“马之千里者，一食或尽粟一石（日行千里的马，吃一顿有时能吃完

一石粮食）”，由此可知韩愈笔下的千里马只有“一食或尽粟一石”才能展

现“千里之能”；由“褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马受大而不

苟取（卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，

饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊）”

可知，被岳飞称为“致远之材”的良马主要具有“受大而不苟取，力裕而不

求逞”的特点。

（2）本题考查的是对文本内容理解与表达能力。

示例：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人

所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己

的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子

牙，从而帮助自己兴周灭纣。

或者认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”，如果

没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”，在各个方

面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并

没有人发现他的才能，但真是因为他相信自己的实力，也有真有那些本

事，才让他一举成名。

【点睛】参考译文

【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不

常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）

一同死在槽杨之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能

（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行

千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素