2024上海宝山区初二一模历史试卷及答案

2023学年第一学期期末考试八年级历史试卷考生注意：1．本试卷满分30分，考试时间40分钟，全开卷。2．除书写工具外，考生只允许携带本人历史学科统一教材（不含地图册、练习册等任何其他材料），并不得有任何夹带。一、改革开放（共10分）某电视台要拍摄纪录片《改革开放关键一招》，拟定了如下目录：备选素材第一集这个时代超级燃第二集这个民主很有范儿第三集中国文化很有味第四集幸福就要稳稳的第五集中国山水很养眼第六集大国形象很有样第七集中国共产党为什么能C123D41.如果你是撰稿人，请撰写对“改革开放关键一招”的解读，作为片头语。（22.如果你是制片人，请将下列备选素材放入相应目录。（填写字母）（4第十三届全国人大代表共2980名。其中，少数民族438名，全国55个少数742468名（其中有45民工代表）……蟠龙款A.B.第十三届全国人民代表大C.改革开放以来国内生产潮玩系列（2019会代表情况（2018总值增长情况《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国环境影响评价法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国水污染防D.生态环境保护法律30余部（截至2023E.第二届一带一路”国际合作高峰论坛（2019通讯变迁：从见字如面到万物互联2023学年第一学期期末考试八年级历史试卷第1页共4页3.40年的企色经历谈谈对改革开放的感想。（2角色：感想：参与主题：第集4.如果你是观众，你认为该节目还应该补充什么内容，简要说明理由。（例如：《实践是“全球化”的新闻报道等等）（2补充内容：理由：二、欧洲大学（共7分）作为教育机构的大学诞生于欧洲，让我们管窥大学变迁，感受时代脉搏。学业”的实体性组织……5.结合所学，将欧洲中世纪大学的起源因素及其解释进行连线。（3教堂的钟声十字军东征后，西欧人接触到了拜占庭文化与阿拉伯文化。基督教为大学的诞生埋下了文化的种子。骑士的马蹄声城市的熙攘声行会的劳作声材料二：14501520年左右，一大批人文主义者进入大学，特别是佛罗伦萨大学、博洛尼亚大学、罗马大学等担任教职，推动了意大利大学人文学科的长足发展。6.材料二中的“人文主义者”掀起了一场思想解放运动，其生活的时代因此被称为（填写字母）（2A.文艺复兴B.黑暗的中世纪C.启蒙运动1794年9月22院），以培养人类精神的复兴者……民主第一次使（法国）土地上的一切趋于平等，真理、理性和哲学也有了自己的修道院……7.11794年巴黎高等师范学院建立时，法国正处于A.路易十六统治时期B.法兰西共和国时期（2）我们可以通过哪些文献史料了解材料三所说的“人类精神”，列举一则。（11C.拿破仑帝国时期2023学年第一学期期末考试八年级历史试卷第2页共4页三、文明多样性（共13分）你是否听说过“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”？这句话表达的意思是，文明时，也应该去尊重和欣赏其他民族的文明。材料一：古代亚非欧区域文明示意图材料二：亚历山大东征路线图“丝绸之路”示意图“三角贸易”示意图上海浦东机场航线网络图材料三：左侧为2022年北京冬奥会会徽“冬梦“”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚现出新时代的中国新形象、新梦想。在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，形的整体感和统一性。2023学年第一学期期末考试八年级历史试卷第3页共4页左侧为2018年意大利时尚服装展——编织长裙，创作，展现出不同地域的文化和传统之美。8.将下列文明成果与材料一的文明区域匹配。（3文明成果《汉谟拉比法典》文明区域金字塔④《荷马史诗》儒家学说①9.阅读材料二、三，列举两条不同区域文明之间交流、互动的方式。（2．．．．10.阅读材料三，简要叙述两位设计者对“文明多样性”的理解。（2．．．．结合材料和所学，谈谈你对“文明多样性”的认识。（62023学年第一学期期末考试八年级历史试卷第4页共4页2023学年第一学期期末考试八年级历史试卷参考答案一、改革开放（共分）1.经济体制改革社会主义市场经济体制、对外开放、中国特色社会主义社会主义现代化建设新时期等，任答两点。（22.B②A③FE43.开放性题目，要求选择角色与主题、感想匹配，感想包括经历（史实）。（24.开放性题目，要求理由与内容匹配。（2二、欧洲大学（共7分）5.3教堂的钟声十字军东征后，西欧人接触到了拜占庭文化与阿拉伯文化。基督教为大学的诞生埋下了文化的种子。骑士的马蹄声城市的熙攘声工商业繁荣促使行会建立，大学最初性质也是行业。从10行会的劳作声6.A27.（）；（2）《人权宣言》等文献史料（2三、文明多样性（共13分）8.文明成果《汉谟拉比法典》文明区域③金字塔④②《荷马史诗》⑤儒家学说①9.战争；帝国扩张；商贸往来；文化传播；政府间交往使节往来民间往来；殖民扩张；经济全球化；信息全球化等，任答两点（210.本题按层次赋分。1新潮文化的尊重与创造等。（2本题按层次赋分。形成观点：层次一：仅能从古代区域文明多样性或不同区域文明之间有交流互动一个角度谈认识。1层次二：能够从材料一、二、三中提炼两个角度谈认识。（2示例：从古代区域文明多样性和当代全球化下文明多样性两个角度谈认识。文明多样性过程中的联系与互动加强（如从分散到整体、经