15 《女娲补天》 公开课一等奖创新教学设计

15《女娲补天》公开课一等奖创新教学设计义务教育教科书四年级上册第四单元

女娲补天

【教材分析】

这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深

火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。

课文塑造了女娲这个神通广大的女神，她不仅创造了人类，而且“炼五色石以补苍天"。使人类摆脱了肆虐的自然威胁，给人类创造一个美好的环境。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。通过女娲的神态、语言、动作和心理活动来表现女娲精神。

神话故事文本的特点就在于充满了神奇的想像力，让学生感受女娲补天的神奇成为文本教学的重点之一。

【学习目标】

1?正确认读本课的生字、词语。

有感情地朗读课文，复述故事，积累优美生动的词语。

3抓住表现女娲重点语句，联系上下文及展开想象、理解课文内容。

4学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

5感受我国古代劳动人民丰富的想象力，认识中华传统文化的深厚博大。

【重点难点】

重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

难点：在阅读中感受神话故事的神奇是教学难点。

【教学过程】

一、激趣导课

我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，今天我们就来学习有关她的故事（板题读题）

二、初读感知，认读词语

1、自由选择方式读文，遇到难读字、词多读几遍，把句子读通顺，思考课文主要讲了件什么事？

2、出示以下词语，指导读准字音

轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊火、围困、挣扎、熄灭、喷火、

缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞

3、交流汇报：课文主要讲了件什么事？

（引导学生交流时概括说出：女娲为什么要补天？怎样补天？）

三重点深究，

（一）第一自然段

1出示课件，动情渲染（第一自然段内容）：传说很早很早以前天和地混沌一片,灰暗无比,是盘古开天辟地,自从那以后,大地上有了山川河流、草木鸟兽,美丽极了。一位叫做女娲的神仙来到地上,她觉得大地上太寂寞了,于是她和了许多泥，捏出了一个个男人和女人，她觉得太慢了，于是就用柳条对准那堆泥死劲一甩，溅起了许多小泥点儿。小泥点落在地上变成了一个个欢蹦乱跳的小人，从此大地上欢歌笑语，人们过上了幸福快乐的生活。可是又过了很长很长的岁月，一天夜里，她跑去一看，天哪，太可怕了！（打开书）读第一自然段，看一看，读一读，想一想，什么太可怕了？

2自由读，画有关句子

3交流（1）抓重点词想象、体会可怕的情景

A抓以下词语体会

（“天塌了”——塌成什么样？“大窟窿"——看到是什么样的大窟窿？是一种什么样的感觉？“一道道”——列开一道道深沟会怎么样？）

B抓人们在大火中无处逃生，在水中挣扎呼救体会。

C指导感情朗读：放眼望去，山上是熊火，一片火海，刚才还是青山绿水，眨眼间就被火海吞噬掉啦，田野里到处是洪水，田间劳动的人们顷刻间被洪水卷走了。在灾难面前，人们是多么无助、悲惨，多么可怜，让我们带着这样的情感读这段话。让我们再来读一读。

研读“补天"

1.过渡：女娲补天创造了人类，就像慈爱的妈妈一样，看着自己的孩

子遭受灾难，她的心里难过极了，她立刻去找雨神，熄灭了天火，天上的窟窿还在喷火，女娲是怎样补天的呢？

2.自由读，思考女娲是怎样一步步把天补上的？

（找石——炼石——补天）

3.抓重点词句，体会女娲冒着生命危险补天的决心和艰辛。

（1）她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。

A抓住“几天几夜、找啊找，终于”引导从时间上体会女娲补天的艰辛：让学生想象女娲早上在找、中午在找、晚上还在找，第二天早上在找、中午在找、晚上还在找，第三天，第四天，第五天……；

B从地点体会女娲补天的艰辛：让学生想象女娲都找了哪些地方，山峰上、缝隙里、山洞中……

C指导感情朗读：刚才抓住重点词语并展开想象，我们仿佛看到了女娲不畏艰辛，跋山涉水寻找五彩石的过程，让我们把这种感受读出来。

（2）“……炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体."

（引导学生想象女娲这五天五夜冶炼的过程，体会女娲补天的艰辛并有感情朗读。）

（3）补天：“女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻补好了。”

（引导生从女娲的动作：“装、端、泼"和“金光四射,大窟窿立刻补好了”体会其中的神奇。）

（4）小结渲染：真是神奇呀，这一泼，泼出了五彩的云霞，灾难过去了，人们欢呼雀跃，重建美丽的家园，又过上了幸福快乐的生活，大地又焕发了勃勃生机。把这种神奇读出来吧！

4.复述故事

同位试着讲述女娲补天的故事

找同学复述故事

四、总结拓展

1.你看到天边五彩的云霞时，也许女娲就在云彩后面呢，你想对女娲说什么？

2.课外拓展：在人类历史的长河中，人们运用想象的翅膀，编制出一个个神奇的、闪烁着人类智慧之光的神话故事。孩子们，再找一