第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第3课秦统一多民族封建国家的建立一、单选题1．秦朝时，道路多为石板路或泥土路，在关隘之间运输货物的马车遵循同一个标准，来回都驶同一条道，经年累月，会对行驶的车轮有一定的固定作用，也会形成一条条轨道。这一标准的实行（

）A．说明修筑驰道的必要性 B．有利于社会的发展C．体现大兴土木的破坏性 D．加速了秦朝的灭亡2．秦始皇规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，农历第一个月由“政月”改为“正月”。这些做法体现了（

）A．皇帝独尊 B．皇位世袭 C．皇权至上 D．皇族亲贵3．《韩非子》中写道：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”秦始皇采取的措施中，最能体现“要在中央”的是A．最高统治者称为皇帝 B．设置三公九卿C．郡守县令由中央任免 D．加强思想控制4．中央政府或上级政府对某些地区或部门实行垂直管理可以保证国家政令畅通，利于社会经济发展。我们古代从中央至地方的垂直管理体系的正式形成始于A．西周 B．秦朝 C．汉朝 D．元朝5．如表为不同史籍中关于秦朝中央官制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（

）叙述出处“丞相，秦官，金印紫绶，掌承天子助理万机，秦有左、右。”《汉书•百官公卿表》“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上。”《史记•李斯列传》“御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。”《汉书•百官公卿表》“始皇闲之，遣御史逐问”，“于是使御史悉案问诸生”《史记•秦始皇本纪》A．丞相权力很大并得到皇帝信任 B．丞相为百官之首并独揽大权C．御史大夫位尊权重等同于丞相 D．御史大夫拥有一定的司法权6．《史记·秦始皇本纪》载：“三十五年（前212年），除（治）道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。”由都城通往原六国的驰道有多条，但直道仅此一条（见图）。秦修此直道主要是为了（

）A．遏制匈奴侵扰 B．贯通丝绸之路 C．完成国家统一 D．促进民族交融7．在兵马俑坑出土的铜车中，有一辆车体形制较大，车舆分前后两部分，用一个椭圆形的车盖罩住的是()A．高车 B．安车 C．跑车 D．战车8．在中国古代史上，经常出现地方分裂或叛乱的现象，对这种现象的评述，正确的有：①根本原因是封建经济的分散性②主要原因是某统治政策的失误导致中央弱地方强③破坏生产，给人民带来深重灾难④给我们的启示是地方政权不宜过大，必须保持中央政令的畅通A．①②③B．①②C．②③④D．①②③④9．“秦廷有集议之制，……君臣集议，犹与春秋列国贵族世卿之世略似。……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度A．有利于皇帝决策时集思广益B．承继先秦的分封制度C．有效解决了皇权相权的矛盾D．强化君主个人独裁10．秦统一后，中国古代曾经多次出现过许多权臣当道、外戚专权、宦官弄权、女主专政等现象。主要是因为A．中央集权的削弱B．地方割据势力的威胁C．宰相权力的加强D．专制皇权的至高无上11．秦朝时，嬴政诏命“（六国）王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”这一措施（

）A．提高了地方权力 B．巩固了分封制度C．巩固了秦的统一 D．加速了秦的灭亡12．易中天在《帝国终结》中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（

）A．分封制 B．建立统一的国家和专制主义中央集权制 C．宗法制 D．郡县制13．从下图秦印封泥中能够获取的历史信息是，秦朝（

）秦左丞相印秦廷尉封泥A．由郡县制取代分封制B．皇权至高无上C．在中央建立三公九卿制度D．廷尉由丞相直接任免14．秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响。有关秦始皇“皇帝”称号的说法，不正确的是A．具有神化皇权的意图 B．继承了三皇五帝的传位方式C．是君主集权的产物 D．体现了专制主义的倾向15．中国自秦以来就是一个统一多民族国家，重视对少数民族地区开发与管理，关于秦代治理少数民族地区的史实，下列概念与描述正确的是A．“灵渠”－－西南地区归入中央管辖 B．“亭”－一设置于少数民族聚居地C．“典客”－－主管少数民族及外交事务 D．“朔方”一－招募内地十万人移居于此16．秦始皇曾采用战国时期阴阳家的终始五德说。该学说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始。秦得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色。这实际上反映出，秦代采用终始五德说旨在A．辩护政治法统B．宣扬以德治国C．推动经济交流D．加强民族融合17．秦统一六国后,郡县制最终推向全国。在郡县制基础上形成上计制度、选官制度、俸禄制度，郡县之下基层组织也有发展，上下一体，中国政治结构形成网状模式。这有利于A．宗法关系意识逐渐淡出中国社会 B．中华政治文化大一统格局的形成C．秦王朝对地方监察实现长治久安 D．察举的选官制度出现和逐步推行18．有学者指出,秦始皇所创造的事业,不仅为中国设立了以后版图的基本框架,也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是（

）A．王位世袭制 B．分封制 C．行省制 D．中央集权制19．以下能够显示关于秦朝的历史信息有①实现了国家统一②确立了君主专制制度③传子制度开始出现④建立了三公九卿制度A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．《汉书》这样评述中国古代某位君主,“并吞战国，海内为一，功齐三代”。这位君主是A．周武王 B．秦始皇 C．汉高祖 D．隋文帝二、材料分析题21．阅读材料.完成下列要求。材料一

分封制的出现大致可以追溯到商代，甚至更早。周文王联合周围的许多诸侯国和部族灭商建周。为了笼络前朝遗民，武王把纣王的儿子武庚分封到商的统治中心区：为了防止叛乱发生，他分封的主要是同姓贵族。周统治者把土地以及居民分赐给受封的诸侯，诸侯有权将封地内的土地和居民再分封给自己的亲族。同时，各诸侯必须服从、臣服于周天子，定期进行朝贡，在周天子需要时调集自己的军队供周天子差遣。这样以分封制为基础，周朝形成了以周天子为首的等级制度，同时也形成了社会的基本结构。材料二

春秋初期，秦、楚、晋等大国都已设有县。县最早设在这些大国的边境地区，诸侯往往在征战中灭掉一个小国，就在原来的行政区内设县。因此县是直属于国君的统治地区，常常是国君到边境上处理军国大事或重大问题的地方，也就是说这时的县具有边防重镇的性质。这些县里的贵族和"国人"都被编制成军队，军队的长官也就是县的长官，叫作"县尹"，或者尊称为"县公"，就是一个县军队的统帅。秦统一后，郡县制开始推行到全国。——以上材料均摘编自王川宝《探寻"封邦建国"到郡县制的演变的奥秘》(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出西周时期分封制的主要对象，并分析其影响。(2)根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期“县”的特点，并简析春秋战国时期推行县制的原因。22．某校七年级的同学们学习了《秦末农民大起义》一课后，对秦木农民战争进行了一次探究活动，你也一起来吧！【奋起抗战片】【改朝换代篇】材料一：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！——刘邦《大风歌》材料二：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！——项羽《坡下歌》（1）秦始皇的暴政表现在哪些方面？（2）图一中人物在哪里发动了起义？这次起义的历史地位如何？（3）图2与图3人物在推翻秦朝的过程中分别起到了怎样的作用？（4）两则材料分别是刘邦、项羽所作，是两人不同结局的写照，“楚汉之争”的结局是什么？23．形势图可以直观显示历史的变迁。阅读材料，回答问题。(1)图1、图2分别是哪一时期形势图？(2)与图1相比，图2所示形势发生了哪些变化？这些变化有何历史作用？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B2．A3．C4．B5．D6．A7．B8．D9．A10．D11．C12．B13．C14．B15．C16．A17．B18．D19．B20．B21．(1)分封对象：先代贵族；王族；功臣。影响：形成了森严的等级秩序；加强了周天子对地方的统治；扩大了周朝的统治区域；传播了周文化；地方拥有较大自主权，为以后诸侯割据埋下了隐患。(2)特点：最初设置在边区；带有军事性质；在被征服的地区施行；国君直接管辖。原因：争霸形势所迫；加强管理的需要；顺应集权统治的趋向。22．（1）赋税沉重、徭