新教材2024高考政治二轮专题复习专题七探索世界与把握规律核心考点二探究世界的本质教师用书

核心考点二探究世界的本质【核心整合】1．辩证唯物论主要原理及方法论原理名称原理内容方法论物质的确定作用物质确定意识，意识是人脑对客观存在的反映一切从实际动身，实事求是意识的能动作用①人能够能动地相识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创建性。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用要求我们重视发挥意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服错误的意识规律的客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性①要求我们必需敬重规律，按客观规律办事，不能违反规律。②人可以在相识和把握规律的基础上，利用规律，改造世界，造福人类敬重规律与发挥主观能动性的辩证关系①规律的客观性和普遍性要求我们必需敬重规律，按客观规律办事，不能违反规律。②人具有主观能动性。人可以在相识和把握规律的基础上，利用规律，改造世界，造福人类。③把敬重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来[跨模块链接]“能动性”相关学问融合链接1思维的特征(选择性必修3第1课)思维的共同特征之一：能动性。链接2创新思维、超前思维(选择性必修3第11课、第13课)①创新思维，不是泛指全部思维都具有能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发觉、有所独创的思维活动。②超前思维的预料性：人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预料。2．一切从实际动身，实事求是两个依据①物质与意识的辩证关系②敬重客观规律与发挥主观能动性的关系四个要求①充分发挥主观能动性②不断解放思想，与时俱进③以求真务实的精神探求事物的本质和规律④用科学的理论武装头脑、指导实践两个结合①把发挥主观能动性和敬重客观规律结合起来②把高度的革命热忱同严谨踏实的科学看法结合起来两个反对①夸大意识能动作用的唯意志主义②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想[提示]坚持一切从实际动身，实事求是的辩证法要求：相识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变更的客观实际；坚持详细问题详细分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。【分层演练】题组一真题研练/保基分考向1意识的本质和主观能动性1．[2024·湖南卷]漫画《人生如天气，可预料，但往往出乎意料》(作者：于昌伟)启示我们()①面对人生的出乎意料，要正确发挥主观能动性②可预料与出乎意料相互否定，符合辩证否定观③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生可预料④人能够能动地相识世界，应当精确预见人生的将来A.①③B．①④C.②③D．②④考向2敬重客观规律与发挥主观能动性2．[2024·湖北卷]苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”(如图)。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主见“让地与水”，提出“堤防省(注：削减)而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们()①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展③要突破自然条件制约，主动主动推动冲突转化④要顺应自然疼惜自然，实现人与自然和谐共生A.①③B．①④C.②③D．②④3．[2024·辽宁卷，9]“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠视察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见()①人能借视察燕来与春到间的关系把握自然变更规律②依据对规律的相识去规划农时属于实际的农耕活动③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐A.①③B．①④C.②③D．②④考向3一切从实际动身，实事求是4．[2024·山东卷]今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培育一批“一县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深化调研，不能大笔一挥，拨一笔钱，这个地方就特地发展养鸡、发展蘑菇，那个地方特地搞纺织，那样的话确定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是()①一切从实际动身是把握规律、做好决策的根本立足点②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起主动作用③正确的产业决策是把革命热忱和科学看法相统一的基础④调研是从感性相识上升到理性相识、形成正确决策的基本条件A.①③B．①④C.②③D．②④题组二易错清零/少失分1.[2024·浙江6月选考，9]唯物主义认为，物质是运动的物质，运动是物质的运动。()订正：2．[2024·山东高考，11]意识是自然界自身发展中产生的“地球上最美的花朵”。()订正：3．[2024·山东高考，14]宇宙探究活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律。()订正：4．[2024·辽宁六校协作体联考]意识活动具有自觉选择性，能干脆创建符合人们目的的客观事物。()订正：5．[2024·潍坊模拟]“有多少汤泡多少馍”蕴含的哲学道理是客观与主观详细的历史的统一。()订正：题组三衍生预料/拿高分预料1以科技新成就、生活实例为载体，考查意识的本质和能动性的学问1．[2024·山东菏泽一中]地球有多重？以前，我们这样说：地球重达60万亿亿吨。如今，我们可以说：地球重约6ronna克。地球并没有“瘦身”，只是计数单位有了变更。国际单位制新增4个计量前缀，代表目前人类已测量过的最大和最小数据，以应对数据存储和科学进步的需求。从微、毫、百、千、兆……到今日的ronna、quetta、ronto和quecto，计数单位的变更()A.源于人类对数字计量的需求，是人们主观刻画的产物B.是一种渐进的连续的变更，扩大了人类实践对象的范围C.对原计数单位既确定又否定，实现了新事物与旧事物的相互转化D.使数量表达更加简洁、精准，彰显了意识活动的目的性和创建性预料2结合我国科技成就的详细情景，考查对敬重客观规律与发挥主观能动性辩证关系的理解2．“天舟一号”货运飞船胜利放射并与“天宫二号”胜利对接，标记着中国载人航天工程“三步走”发展战略其次步空间试验室阶段取得重大进展，为第三步建立载人空间站做了充分的打算。中国航天从无到有，从小到大，不断用行动告知世界没有“不行能”。中国航天事业的发展告知我们()①事物的发展是一个“量变—质变—量变”如此循环往复的过程②只要敬重客观规律，就可以把“不行能”转化成“可能”③发挥主观能动性是人们办事情取得胜利的必要条件④实现既定目标，要把高度的革命热忱同严谨踏实的科学看法结合起来A.①②B．③④C．②③D．①④预料3以党和国家政策的制定为载体，考查考生对一切从实际动身，实事求是的理解3．[2024·辽宁鞍山统考]“实事求是”一词，源于东汉史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》。书中赞扬西汉景帝之子刘德“修学好古，实事求是”。唐朝颜师古释“实事求是”为“务得事实，每求真是也”。毛泽东指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去探讨。”下列说法正确的是()A.建筑师在施工以前就已经在自己的头脑中把建筑建成了，能动地改造了世界B.中国建筑中的飞檐设计能使阳光充分照入室内，实现了客观听从服务于主观C.港珠澳大桥设计师和施工人员攻克岛隧建设难题，创新了跨海大桥建设规律D.十八洞村群众结合当地实际发展猕猴桃经济，做到了从客观存在的事物动身核心考点二[分层演练]题组一1．解析：由漫画可知，人生难免有波澜，有出乎意料，但要主动面对，正确发挥主观能动性，才是正确的选择，①符合题意。辩证否定是自己否定自己、自己发展自己，而不是外力之间的相互否定，②说法错误。虽然有些事情不行预料，但是意识具有自觉选择性和能动创建性，通过“思维的眼睛”能揭示事物内部规律，人生可预料，③符合题意。人能够能动地相识世界，但客观事物是困难多样的，同时受人们实践水平的制约，并不是都能精准预见，人生往往出乎意料，④说法不科学。答案：A2．解析：设问强调苏轼治水的理念给我们的启示，“传统治水理念源于社会实践又引导社会实践”说法正确，但不是给我们的启示，①不符合题意。苏轼主见“让地与水”，提出“堤防省（注：削减）而水患衰”的理念，深刻揭示了水患的根源在于人过度挤压了水的生态空间，主见通过减省堤防让地与水来根治水患，以复原、疼惜为原则，激发河流生命活力。苏轼治水的理念启示我们要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展；要顺应自然疼惜自然，实现人与自然和谐共生，②④正确。自然界是客观的，我们要在敬重客观规律的基础上发挥主观能动性，“突破自然条件制约”说法错误，③解除。故选D。答案：D3．解析：在周代，古人就已经靠视察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借视察燕来与春到间的关系把握自然变更规律，①符合题意。不能把对规律的相识作为依据，②解除。周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系，是主观臆造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合题意。把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，④解除。答案：A4．解析：坚持一切从实际动身，是我们想问题、做决策、办事情的动身点和落脚点，坚持从实际动身的前提是深化实际、了解实际，做到实事求是，习近平强调要去深化调研，蕴含着一切从实际动身是把握规律、做好决策的根本立足点，①符合题意。反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起主动作用，②解除。不能把产业决策作为把革命热忱和科学看法相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③解除。通过调研获得感性相识，然后从感性相识上升到理性相识，调研是形成正确决策的基本条件，④符合题意。故本题选B。答案：B题组二1．提示：×马克思主义哲学认为，物质是运动的物质，运动是物质的运动，但并不是全部的唯物主义都坚持该观点。2．提示：×意识是自然界长期发展的产物，更是人类社会发展的产物。3．提示：×世界的本质及其发展规律是客观的，人们可以相识世界本质，利用发展规律，但不能刷新变更世界的本质和规律。4．提示：×意识不具有干脆现实性，不能干脆创建符合人们目的的客观事物。5．提示：×应当是坚持主观与客观详细的历史的统一。题组三1．解析：计数单位的变更源于人类实践活动，不是人们主观刻画的产物，A不选。量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的变更，体现了事物发展的连续性；质变是事物根本性质的变更，是渐进过程的中断。计数单位的变更，刻记着科技的突破与飞跃，还意味着人类对于客观世界的认知和探究愈发“致广袤、尽精微”，B不选。通过辩证否定，实现事物的发展。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。“实现了新事物与旧事物的相互转化”说法错误，C不选。计数单位的变更，刻记着科技的突破与飞跃，使数量表达更加简洁、精准，彰显了意识活动的目的性和创建性，D入选。答案：D2．解析：事物的发展是一个“