人美版小学六年级美术上册《笔的世界》教案

《笔的世界》

教材分析：

设计应用领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的

和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形

成设计意识和实践能力的学习领域。本课在教材修订后，从六年级调

整到四年级。

教学目标：

1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析

笔的各部分特点和功能。

2、学习绘制设计图，设计一支实用美观的笔。

3、养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人

为本的设计原则。

教学重、难点：

重点：

观察分析笔的各部分设计意图，运用设计图的形式展示自己的设计思

相

2、O

难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。

教学过程：

一、精彩三分钟

学生展示课前准备的介绍自己的文具盒，从

颜色、造型、功能几大方面进行介绍。

_、谜语导入

1

大哥说话先脱帽，二哥说话先喝水，，力大dfliksuMn.

E设法7L•本.

SiftiX支用，.

FmttiAnam.

三哥说话先用刀，四哥说话雪花飘。11

■fi

师：同学们真的太聪明了，这么快就找出了i谜语导入，了

答案，那么一支笔最重要的功能是什么？解多种笔和主要功

生：能

师：回答的真棒，今天，老师将和大家一起

走进笔的世界。

板书：笔的世界

三、了解笔的组成部分

*“摸一摸I”的游

(-y摸一摸”游戏，大声的说出你摸到

的是什么？戏，让学生很简单

准备一个盒子，学生从中摸出一件东西，并的，轻松的就说出

大声的说出你摸出的是什么？了笔的各个组成部

生：笔帽、笔头、笔芯、笔杆分。

师：我们刚才摸出的就是笔的各个组成部

分，刚才几位同学表现的非常积极。这只是一个

热身，现在我们将进入下面的拼图抢答游戏。同

学们，你们准备好了吗？14.

1/■--11

（二）拼图抢答游戏利用多媒体的

拼图一：拼图游戏，增加学

1、想一想，笔帽有什么作用？习的趣味和学生学

为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？习的积极性。

老师拿出一支笔，黄色的笔。

2、笔帽上的小夹子有什么作用？

师总结：原来笔帽有这种功能啊！既能防止

滑落，又能将笔别在衣服兜里，还可以作为书签

使用。

板书功能实用

拼图二：

1、（小组摸）握一握试一试这几支笔最

大的不同在什么地方？

2、笔杆为什么设计成不同形状的，有什么

好处？了解笔的造型，这

模仿科学电子实验，制作了一个电风扇一里设计了一个电子

吹，圆形、六边形、三角形笔走多远的实验效果。实验的一个类似效

3、看一看你的笔，摸一摸并比一比笔杆前果，制作了一个模

端凹凸部分的材质是怎样的？为什么要这样设拟实验效果，趣味

计？十足的让设计意识

总结：造型实用的种子埋进学生的

材料底。

4、落实课前参与作业，学生展示自己带来

的笔课前参与作业就是

师：这些设计都是以人的舒适使用为出发预习作业，学生课

点，越是好的设计越是考虑人的使用。同学们手前搜集的笔，在这

中肯定也有很多不错的设计，拿出来和大家一起个环节得以展示，

欣赏一下吧。培养学生课前预习

同学们课前准备的非常充分，老师也为大家的能力。

带来了一些设计师的作品。

（三）欣赏现代笔的设多媒体图片展示各

计种笔，单击可以进

提出问题：1、你喜欢入图片放大效果。

哪支笔的设计？或者说一说哪部分设计最吸引

你？适合什么人使用？

2、真是大开眼界啊，这些作品不但美观而

又功能实用，无不体现了设计师以人为本的设计

理念。

（四）欣赏学生作品，设计图的学习

“我做小小设计师”今天我们也来当一回设计

师，在设计之前啊，我们首先要掌握一样技能，

那就是设计草图的画法。

小组研究课本，设计图包含哪几部分？

（五）构思+教师示范

设计想法大集合，你打算为谁设计一支造型

实用、美观，功能实用的笔。

例如：小朋友、老人、残疾人，工人……

交流一下自己的设计创意吧。老师也有一个教师示范环节大胆

好的创意，展示给大家。老师就拿这份作品参加‘的采用动画的效

爱心”创意笔设计大赛了，现在时间交给你们，果。

抓紧时间行动起来吧。