第八单元人教版七年级下册英语导学案

Unit8Isthereapostofficenearhere?

第一课时la-lc

一、教学目标

知识与技能

1.能掌握以下单词

post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,

street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around

2.能掌握以下句型

①一Isthereahospitalnearhere?一Yes,thereis.

②Thepayphoneisacrossfromthelibrary.

③Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.

3.能了解以下语法

—Where引导的特殊疑问句及其答语。

一学会Thereis/are…。Is/arethere..的句型及用法。

过程与方法

由自己的亲身经历为学生设置悬念，激发学生的学习兴趣，符合学生的年

龄特征。

情感态度与价值观

①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助

人的精神。

②通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，

敢于用英语进行交际.

二、教学重点、难点

教学重点

①Where引导的特殊疑问句。

②therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。③方位介词的用法。

教学难点方位介词的用法。

三、导学指导

通过多媒体图片学习la中的单词，学生领读la中的单词或词组，学生识

记并且将地方名称和地方匹配。（5分钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；

2.根据音标拼读新单词并牢记；

（二）汉译英

1.邮局_______________—2.警察局_____________________

3.餐馆_____________________4.旅馆______________________

5.街道_______________6.公园

7.银行_____________________8.医院_______________________

9.在这附近10.付费电话__________________

五、课堂练习

1.Isthereaneggonthetable?（作肯定回答）Yes,thereis.

2.——Istherealibrarynearhere?

A.Yes,itis.B.No,thereisn't.

C.Yes,thereisn't.D.Yes,thereare.

六、要点归纳

1.重点单词：post,office,police,hotel,restaurant,bank,hospital,street,

pay，near

2.重点短语：postoffice,policestation,payphone

3.重点句式：

一Isthereahospitalnearhere?一Yes,thereis.It'sonBridgeStreet.

七、拓展练习

（一）完形填空

l.Mymotherworksina（医院）.

2.Mikelives（在..附近）ourschool.

3.Thereisanew（旅馆）onBridgeStreet.

4.-Istherea（银行）inourtown?-Yes,thereis.

5.Whereisthe（邮政）office.

（二）选项填空

parkpostofficelibrarysupermarketrestaurant

1.If（如果）youwanttoborrowabook,youcangotothe.

2.Ifyouwanttohavefun,youcangotothe.

3.Ifyouwanttogoshopping,youcangotothe.

4.Ifyouarehungry,youcanhaveamealinthe.

5.Ifyouwanttomail(邮寄)aletter,youcangotothe.

八、教学过程

Stepl.Leadin

T:Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositionsforposition

S:in,on

T:Good,todaywearegoingtolearnotherprepositionsforpositionand

severalnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.

post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,

street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around

Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheir

pronunciations

Step2.Presentation

1.T:Hello,class,howtoayaboutageneralquestionandnegativeof“there

be”

S:Whenitisageneralquestion,"be"shouldbeputinthefirstwordofa

sentence.Whenitisnegative,itshouldadd"not"behind"be".

T:Excellent,thenpleasethinkaboutWhatapositiveanswerandanegative

answerare?

S:Apositiveansweris"Yes,thereis"or"Yes,thereare."Anegativeansweris

“No,thereisn't",or"No,therearen,t.^^

T:Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:

1)There(be)alotofbooksonthedesk.

2)There(be)abankandtwo(library)onthestreet.

3)(有)apostofficenearhere?

Step3.Listening

T:Nowlefslistentothetape,andcircletheplacesyouhearinla.

(听力指导：做好听力题的两个关键：一是听前看图片或者文字材料；二

是听时抓住关键词。)

Listenagain:finishthefollowingdialogues:

Conversation1:

A:IstherearestaurantonBridgeStreet?

B:Yes,.

Conversation2:

A:thereapostofficehere?

B:Um,Yes,there.oneonLongStreet.

Conversation3:

A:IsthereaonCenterStreet?

B:No,.

Step4.Listening

1.Workon2a;

T:Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.

Thestudentschecktheanswers.

2.Checktheanswers:

Step5.Pairwork

1.AsktheSstoaskandanswerquestionsabouttheplacesinlaonpage43.

Step6.Role-play

1.AskSstolookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsby

themselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.

2.acrossfrom意为“在对面”

e.g.Thebankisacrossfromourschool.银行就在我们学校对面。

【拓展】across作介词，意为“从一边到另一边；横过”。

e.g.Canyouswimacrosstheriver?你能游过这条河吗？

infrontof意为“在……前面”（在某范围之外）

e.g.Thereisacarinfrontofthehouse.在房子前一辆小汽车。

【辨析】inthefrontof”在...前面”（在某范围之内）

e.g.Thereisatableinthefrontoftheclassroom.

在教室的前面有一张桌子。

3.nextto意为“紧靠着;紧挨着;贴近

e.g.Thelittleboyisnexttohismother.

小男孩紧挨着他的母亲。

【辨析】nextto与near的区别

从空间讲near只表示“在...附近”;而nextto有“紧挨着”之意；nextto

比near靠的更近。

如：PetersitsnexttoMike.彼特紧挨着迈克坐。

PetersitsnearTom.彼特坐在汤姆附近。

4.HowcanIhelpyou?需要我帮忙吗？

表示向他人伸出援手，主动提出帮助的意思，此句还可说成：HowcanI

helpyou?或HowmayIhelpyou?

类似的句子还有：MayIhelpyou?Doyouneedanyhelp?

IsthereanythingIcanhelp(you)with?WhatcanIdoforyou?

Step7.Homework

九、总结反思

十、板书设计

SectionA(la-lc)

Sentences：

1.一Isthereahospitalnearhere?一Yes,thereis.

2.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.

3.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.

4.It'snottoofarfromhere.

第二课时（2a-2c）

一、教学目标

知识与技能

1)能掌握以下单词：north

2)继续练习therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，学习以

where引导的特殊疑问句的构成，能掌握以下句型：

①Isthereabanknearhere?Yes,thereis.IfsonCenterStreet.

②Arethereanyrestaurantsnearhere?Yes,there'soneinfrontofthepost

office.

③Where'sthehotel?It'sbehindthepolicestation.

④Where'sthebank?It'snexttothepostoffice.

(5)Where?sthepark?It'sacrossfromthebank,behindthehotel.

⑥Wherearethepayphones?They'rebetweenthepostofficeandthelibrary.

过程与方法

通过师生互动问答复习了上节课的内容，同时又引出了本节课要求掌握的

介词短语。

情感态度与价值观

Byaskingforandgivingdirectionsonthestreettoenhanceourlogical

expressionandinterpersonalskills.

二、教学重点、难点

教学重点

therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以where引导的特殊疑

问句的构成。

教学难点

Askforandgivedirectionsonthestreet.

三、导学指导

1.大声朗读2a的句子并标出其中的介词短语识记。（3分钟）

2.认真观察图片，将句子和图片匹配，小组订正答案，完成2a。（3分钟）

3.识记方框中的表示方位的词或短语，然后认真听录音完成选词填空，

集体核对答案，学生识记句型，体会表示方位的介词或介词短语的用法，完成

2b«（3分钟）

4.根据43页la图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。两人一

组，根据图片和提示，自编对话，注意交换角色。（5分钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

（二）汉译英

1.在旁边_______________2.在中间

3.在前面_______________4.在后面________________

5.在上面_______________6.在对面________________

五、课堂练习

1.一Excuseme,where'sthemuseum?Isitthelibrary?

一Yes,theyareoppositeto（对面）eachother.

A.nexttoB.acrossfrom

C.infrontofD.inthefrontof

六、要点归纳

1.重点单词：across,front,behind,town.

2.重点短语：acrossfrom,infrontof,nextto,intown,farfrom

3.重点句式：

Thepayphoneisacrossfromthelibrary.

Thepayphoneisinfrontofthelibrary.

Thepayphoneisbehindthelibrary.

HowcanIhelpyou?

Thankssomuch.

七、拓展练习

（-）完型填空

1.LiLeisits（紧挨着）LiuMei.

2.Thereisarestaurant（在..上）CenterStreet.

3.Tomisstanding（在..对面）theshop.

4.Iwanttoplantatree（在...前面）our

house.

5.Thereisapark（在..后面）ourschool.

（二）补全对话.

A:1..

B:Yes.HowcanIhelpyou?

A:2..Isthereahotelnearhere?

B:3..IfsonCenterStreet.It?sacrossfromthebank.

A:4.?

B:It'snottoofarfromhere.Icanwalkwithyou.

A:Oh,that'sgreat!Thankyousomuch.

B:5..

八、教学过程

Stepl.Lead-in:

T:Hello,class,lastlessonwestudiedsomeprepositionsaboutposition,such

As:around,behind,thisclass,wearegoingtolearnothernewwordsabout

askingtheway.Nowpleaselookatthem.

along,goalong,turn,right,left,turn,right,crossing,neighborhood

Step2.GrammarFocus.

1.Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.

Askstudentstocirclethesewordsinthegrammarfocussectionoftheirbooks:

suchas:on,acrossfrom,nextto,betweenand.

2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①附近有银行吗？_____________________

是的。它在中心街上。_________________________________

②附近有餐馆吗？_________________________________

有，在邮局前面有一家。________________________________

③旅馆在哪里？___________________

它在公安局后面。______________________

3.Sschecktheanswerwiththeirpartners.

4.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences.

T:Wonderful,nowpleaselookat3a.

3.探究学习therebe句型

⑴Therebe...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，其句式结构：1.

Therebe(is,are)+名词+地点状语

否定句：Thereisn't/arent..

一般疑问句：Is/Are+主语+…?肯定回答:Yes,thereis/are.

否定回答：No,thereisn't/aren't.

⑵Therebe句型中的主谓一致原则

Therebe句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。

如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is”。

如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are”。

如果有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语

在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原则”。

Step3.Practice

Lookat3a,payattentiontothequestionsinthebox.Askstudentstoreadit

outloud.

Lookatthemapandanswerthequestions.

1.Whereisthebank?

2.IstherearestaurantonNorthStreet?

3.Where'sthepayphone?

4.Where***5sthepostoffice?

5.Isthereahospitalnearthepayphone?

Learnbyheartthefollowingphrases,writethemdownonthebook.

1)intheneighborhood在附近地区2)gostraight直走

3)turnleft向左转4)turnright向右转

5)ontheleft在左边6)ontheright在右边

Step4.Practice

Lookat3b.Askthestudentstopayattentiontothepictureof3aandwrite

threesentences.

Step5.Guessinggame

Askthestudentstothepictureinlaonpage43.Thenaskstudentstonameall

thebuildingsinthepicture.Havethestudentsworkingroups.Onepersonchooses

abuildinginthepictureofla,butdoesn'ttellanyonewhichbuildingitis.The

othersaskquestionslikethoseintheactivity3cuntiltheyguesswhichbuildingit

is.Severalstudentscantaketurnstochoosethebuilding,theotherswillguess.

Step6.Exercise

1.火车站在公园对面。

2.餐馆紧挨着邮局。

3.在银行前有一个投币电话。_______________________________

4.在医院后面有一个公园。_______________________________

5.在公安局附近有一个超市吗？_______________________________

Step7.Homework

1.RememberthesentencesintheGrammarFocus.

2.用所学的介词描述在你所在地周围这些场所的位置。postoffice,police

station,school,busstation

九、总结反思

十、板书设计

SectionAGrammarFocus2a-2c

①Isthereabanknearhere?Yes,thereis.IfsonCenterStreet.

②Arethereanyrestaurantsnearhere?Yes,there?soneinfrontofthepost

office.

③Where'sthehotel?It'sbehindthepolicestation.

第三课时3b—4a

一、教学目标

知识与技能

1、能掌握以下单词：

spend,spendtime,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,

easily,money

2.能掌握以下句型：

①Iliketospendtimethereonweekends.

②Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.

(3)ItisveryquietandIenjoyreadingthere.

④Youcangettothelibraryeasily.

⑤Thebestthingsdonotneedmoney.

过程与方法

由交通标志引出本节课要学的内容过渡自然，引起学生的学习兴趣。

情感态度与价值观

①通过问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。

②通过三个同学对自己住处的描述，培养学生爱家乡爱祖国的情感。

二、教学重点、难点

教学重点

1)Wordsandexpressions.

2)Importantsentencesin2b.

教学难点

表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。

三、导学指导

1.认真观察地图，根据地图上建筑的位置来回答问题，完成后集体核对

答案，然后两人一组练习这个对话。(5分钟)

2.根据3a地图上建筑的位置利用所学的介词或介词短语来写出三个句

子。写完后小组内交流所写的句子，纠正完善自己所写的句子。（3分钟）

3.小组为单位每一个人轮流从43页la选择一个地方，其他同学就这一

个地方来提出一些问题，通过肯定或否定问题的答案来猜出所选择的地方。从

而完成3c。（5分钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分知识重点；

2.自学课文，试着完成3a,3b,3c的练习。

五、课堂练习

用下列的介词或介词短语填空

acrossfrom,behind,between,infrontof,nextto,near,on

1.A:Isthereapayphonenearhere?

B:Yes,thereisapayphoneonCenterStreet.

2.A:Where'sXinghuaPark?

B:It'sbetweenHongqiSupermarketandTheBankofChina.

3.Therestaurantisacrossfromthepostoffice.Wecanseeithere.

4.Thelibraryisnexttothepayphone.Theyareonyourright.

5.ForestHotelisinfrontofthepark.

6.Thepayphoneisbehindthesmallsupermarket.

六、要点归纳

1.重点单词：north,group

2.重点短语：on,between...and...，nextto,acrossfrom,infrontof,behind

3.重点句式:

Isthereabanknearhere?Yes,thereis/No,thereisn't.

Whereisthebank?It'snextto/acrossfrom/infrontof/behindthelibrary.

Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.

七、拓展练习

（一）句型转换

1.SunHotelisacrossfromStarSupermarket.（对戈U线部分提问）

SunHotel?

2.Inthisphoto,IseeLilyisbehindMike.（改为同义句）

Inthisphoto,IseeMikeisLily.

3.Therearesometreesinthispicture.（改为一般疑问句）

treesinthispicture?

4.-Aretheretwostudentsintheclassroom?（作肯定回答）

一,,

5.TherearesomeCDsonthedesk.（改为否定句）

ThereCDsonthedesk.

（二）完成填空

1.Isapostofficenearhere?

2.Look!ThemarketisCenterStreet.

3.Thestoreisacrossthepark.

4.Thereisabookshopnextthehotel.

5.BeijingisintheofChina.

八、教学过程

Stepl.Warming-upandrevision

1.MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.

2.Lookatthepictureof3a.Getthestudentstobedifferentpairstoaskand

answerways.

Step2.Learnthenewwords

T:Pleaselookatthenewwords;lefsfindoutwhosepronunciationisthebest

inmyclass.

Askthestudentstotrytopronounceonebyone,thentheteachercorrectit.

Step3.Practice

Lookatla.TheteacheraskstheSswhocouldputthethreephrasesinto

English,thenlettheSsmatchthewordsintheboxwiththesigns,andseewho

doesthebestandmostquickly.

Step4.Listening

Lookatlaandlb.

1.TaskstheSstolistenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.

2.Listenagain.Fillintheblanks.Checktheanswers.

Step5.Groupwork

Lookatthepictureoflb.

1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphastwostudents.

2.T:Nowpleaseimagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein

lb.Askandanswerquestionsabouttheplaces.

Step6.Explanation

Lookat2aand2b.

1.TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome.Tellyour

partnerwheretheyare.

2.TheteacheraskstheSstofindoutdifficulties.

3.Explanation:

a),inmyneighborhood在我家附近

b).Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢周末在那里度过时光。(提示：

spend后跟动词的ing形式)

c)Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们在周围爬树。

观看某人正在做某事watchsomebodydoing

d)Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.为了到达那里，

我通常走出去在BridgeRoad向右拐。

Togetthere在本句中为目的状语。

f)Youcangettothelibraryeasily.你可以容易地到达图书馆。

Easily是副词，在这里修饰动词get.

4.AsktheSstoreadaloudthepassage,andlearntheimportantsentencesbyheart.

Step7.Reading

1.FastReading:

Readthepassagesandmatcheachpassagewithamap.

Ssreadandmatch.Thenchecktheanswers.

2.CarefulReading

Workon2c:

TheteacheraskstheSsreadpassagesagainandanswerthequestions.

Ssreadthepassageandtrytoanswerthequestions.

Checktheanswerswiththeclass.Choosethebeststudent?sanswer,andthen

readtheminclass.

Step8.Homework

九、总结反思

十、板书设计

SectionB3b—4a

inmyneighborhood

Iliketospendtimethereonweekends.

Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.

第四课时4b—4d

一、教学目标

知识与技能

1）复习方位词及词组的表达方式。

2）熟练掌握如下特殊疑问句：

①Wheredoyoulive?

②Whatisyourfavoriteplaceinyourneighborhood?Why?

③Howdoyougettherefromyourhome?

过程与方法

由交通标志引出本节课要学的词组过渡自然，引起学生的学习兴趣。通过

这个环节，既可以提高学生的听力，又可以提高学生的记忆能力和提取信息的

能力。

情感态度与价值观

1）学会提供帮助的一些日常用语。

2）学会关注他人，关注社会，多做有益于他人和社会的好事情。

二、教学重点、难点

教学重点

1.therebe句型的一般疑问句及其肯定与否定回答，以where,what,how

引导的特殊疑问句的构成.

2.掌握如下句型：

①IenjoyplayingChinesechesswithmygrandpa.

②Wesometimeswatchtheneighbor'scatsclimbingthetrees.

教学难点

1.学会阐述某一场所各个建筑物之间的位置关系，并能利用地图向他人介

绍自己所居住的社区。

2.MygrandmamakesthefoodsIlike.

三、导学指导

1.观察la的交通标志，然后与方框中短语匹配。教师集体核对答案。（2

分钟）

2.听录音，写出字母A和B处的建筑物的名称，集体核对答案，完成

Ibo（3分钟）

四、自主互助学习

（一）预习交流

（二）汉译英

1.左转2.右转

3.在左边__________________4.在右边

5.直行6.在第一个路口

7.在某人的左边____________8.在某人的右边_____________________

五、课堂练习

1.一Excuseme,isthereapostofficenearhere?

一Yes,thereis.Gothestreet,youcanseeitontheright.

A.longB.alongC.toD.at

答案选B。along介词，意为“沿着..."相当于down。

2.向左转tumjeft向右转tum_right

turnleft的同义词组为tum_to_the_left,turnright的同义词组为

turn_to_the_right

3.Thebusstopisyourright.

A.onB.atC.inD.from

答案选Ao在左右边要用介词on,在某人或某物的左右边为onthe

left/rightof...o

4.Youcanturnrightthefirstcrossing.

A.onB.toC.atD.in

六、要点归纳

1.重点单词:along,turn,right,left,crossing

2.重点短语：goalong,turnright,turnleft,atthefirstcrossing,onyourleft

3.重点句式：

JustgoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.

Turnrightatthefirstcrossingandtherestaurantisonyourleft.

七、拓展练习

（一）单项选择

1.ThegirlsitsnextNancy.

A.atB.inC.to

2.Justgostraightandturn.Thehotelis.

A.right;ontherightB.ontheright;rightC.ontheright;totheright

3.-Isthereapayphonenearhere?—Yes,.

A.itisB.thereisC.thereare

（二）补全对话

1.这附近有银行吗？

abanknearhere?

2.付费电话在哪儿？

thepayphone?

3.银行就在超市的旁边。

Thebankisthesupermarket.

4.沿着大桥街走，在新公园向左转。

BridgeStreetandatNewPark.

5.餐馆就在你的右边。

Therestaurantis.

八、教学过程

Stepl.Warming-upandrevision

T:Hello,class,sofarwehavelear