七年级英语教案－Where are you from-Lesson 96

初中英语新课程标准教材

英语教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

英语教案/初中英语/七年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计

英语教案—Whereareyoufrom-Lesson96

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英

语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

lesson96教学设计示例（一）

一、教学内容：

通过大量的练习是学生巩固所学过的知识，熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写

格式。

二、教具：

录音机、磁带。

三、课堂教学设计

1.学生作值日报告。

2.教师写出单词：ride,write,friday让学生找出他们含有的共同的音素/ai/。

3.教师总结板书/ai/:ride,write,friday.再以同样的方式总结出：/i/,/ju:/,

/u:/..

4.教师领读这些音标，使学生更好的掌握单词的正确发音。

第2页共11页

初中英语教案

文讯教育教学设计

5.学生听录音并跟读这些音标。

6.学生听第二部分录音并跟读。让他们用手势表示出重音和语调。

7.教师提出问题：whereisthispostcardfrom?并帮助学生回答ithinkit，sfrom…

等等。然后再请学生以小组的形式对课本上的明信片进行问答练习。

8.教师播放第四部分录音，让学生做练习册第116页第3题。教师指导学生共同完成

课后练习。

9.教师播放第五部分录音，学生合上书本听录音，然后跟读，教学词组makefriends,

然后让学生以自己的身份写一封回信，写在课本第七部分，同时复习明信片和信件的格式。

10.教师放第六部分录音，让学生听录音，反复跟读并完成书上的短文。然后以两人为

一小组互相检查答案。

11.最后教师复习课本“复习要点24”中的内容，学生讨论并教师帮助学生解决可能出

现的问题。向学生解释清楚一般现在时态的用法.

12.教师布置课堂作业：（教师课根据具体情况而定）

1.usa（完整形式）2.comefrom（近义词组）

3.french（国家）4.englishman（复数）

5.has（原形）6.people（复数）

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初申英语教案

文一教育教学段计

7.teacher（动词）8.Canada（国家的人）

answers:1.theunitedstatesofamerica2.befrom3.france4.englishmen5.

have6.people7.teach8.Canadian

13.再学生作完课堂练习后，教师总结元音字母i和u的发音：字母i在开音节中读/

ai/,在闭音节中读/i/。字母u在开音节中读/ju：/,在闭音节中读/u：//q//u

/.

14.教师布置家庭作业：

1.完成练习册里的所有习题.

2.预习下一个单元.

（此练习可根据学生的具体情况而定）

writheonblackboard

lesson96

i/ai/ride,writeu/ju:/student,tuesday

/i/milk,swim/u:/blue,ruler

igh/ai/high,light/q/run,jump

/u/put,full

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初中英语教案

文讯教育教学设计

exercises

选择填空:

()1.ilearnenglishmyamericanfriends.

a.fromb.andc.tod.for

()2.tom,jackandistudents.

a.areallb.allarec.amalld.allam

()3.iknowonlyChinese.

a.afewb.fewc.littled.alittle

()4.aretheyintheriver?

a.swimb.swimmingc.swimmingd.areswimming

()5.lilyandiathome.

a.amstayingb.arestayingc.isstayingd.bestaying

()6.theyoftenwatchtvsundays.

a.onb.inc.atd.of

()7.areyoudoing?imdoingmyhomework.

a.whereb.whatc.howd.who

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初中英语教案

文讯教育教学设计

()8.booksdoyouhave?

a.howmuchb.howmanyc.howd.whatmany

()9.sheanyfriends.

a.don'thaveb.hasc.doesnthaved.nothave

()10.therewaterhere?

a.is,someb.are,anyc.are,alotofd.is,much

()11.doyouwantshoppingwithme?

a.gob.goingc.togod.goes

()12.iwouldlike

a.twopiecesofbreadsb.twopieceofbread

c.twopiecesofbreadd.piecesoftwobread

()13.theyoftenteachChinese.

a.ib.mec.mined.my

()14.shehavearuler?no,she.

a.does,doesb.do,dontc.does,doesntd.is,isnt

()15.whosebooksarethese?theyare.

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a.web.usc.ourd.ours

()16.dotheyhavefriends?yes,they.

a.alot,haveb.much,doc.many,ared.many,do

()17.doyoulikechina?.

a.how,ilikeitverymuchb.what,ilikeitalittle

c.how,thefoodd.what,itsgreat

answers:1.a2.a3.d4.c5.b6.a7.b8.b9.c10.d11.c12.c13.b14.c15.d16.d

17.a

lesson96教学设计示例(二)

teachingobjectives

theexpressionsofplace.

mainpoints

newwords:city,foreigner,city,word,well,why,english-speaking,letter

difficultpoints

howtousethesimplepresenttensecorrectly,andhowtowriteranenglish

postcardcorrectly.

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初中英语教案

文讯教育教学设计

teachingaids

atape-recorder,tapes,

teachingprocedure

step1revision

1.adutyreport.

2.revisethewords,expressionsandthepostcardfromlesson95.

step2wordfamilies

letstudentsreadoutthesewords,andpaymoreattentiontotheenglish

pronunciation,orletstudentslistentotheradioandrepeat.

step3stressandintonation

1.studentslistenandrepeat.

2.getthemtoshowthestressandintonationwithgestures.

step4guessandgame

1.havethestudentslookatthepostcardinthesb.teacherask:whereisthis

postcardfrom?helpthestudentstoanswerithinkit'sfromSydney/paris/toronto.

nowgetthestudentstotalkaboutthepostcards.

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初中英语教案

文讯教育教学设计

2.inpairs,havethestudentsmaketheirownpostcards,eachpairshouldchoose

aplaceinchinatodrawtheirpostcardsofthesameplace,theydoneedtobefrom

thesameplace..

step5listenandanswer

1.havethestudentslookatthetableinwblesson96,ex.3beforeplayingthe

tape.

2.helpthestudentswiththespellingofplacenames.

step6prsentation

1.teacherexplaintostudentsthate-mailisawaytotalktopeoplefromaround

theworld,andaskdoesanyonehavee-mail?doyoue-mailpeoplefromothercountries?

2.havethestudentsmakeuptheirowne-mailaddresses,encouragethemtobe

creative.

step7read

1.givethestudents3minutestoskim,thenasksomestudentstogivethemain

idea.

2.havethestudentsreadthepassage,askcomprehensionquestionssuchas,how

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初中英语教案

文讯教育教学设计

oldisjack?wheredoesjacklike?howmanystudentsareinhisclass?etc.

3.havestudentsreadthetextaloudtogether,payattentiontopronunciationand

intonationl.

step8readandcomplete

1.beforeplayingthetapehavethestudentsfillintheblankswiththewords

theythink,thenpalythetapeandhavethemlistenandchangethewordsintheblanks

iftheyguessedsomething.

2.havethestudentsdiscusstheirfirstanswerswiththeanswersonthetapein

groups.

3.havethegroupsmakealistofthewordstheythinkcouldbeputintheblanks.

4.atlastteacherchecktheanswerwiththestudents.