六年级上册禁毒教案设计

第一课毒品的认识

教学目标：

知识与技能：

1.通过学习，了解毒品的分类与名称；

2.能初步识别常见的毒品。

情感、态度、价值观：

使广大小学生从小树立起对毒品的预防意识及与远离毒品

的坚强信念。

教学重点：

1了解毒品的分类与名称；

2.能初步识别常见的毒品。

教学难点：

树立起对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。

教学准备：

搜集有关视频，制作成“珍爱生命，拒绝毒品”多媒体课

件。

教学过程：

一、导入新课

毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。受国

际毒潮的影响，20世纪70年代末、80年代初，毒品问题在我

国死灰复燃，逐步蔓延、发展，成为社会的一大毒瘤，威胁到

广大到青少年的健康成长。一些青少年学生由于对毒品的无知,

沾染上吸毒的恶习，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失

去了生命。今天，我们就来一起认识一下毒品。多媒体：出示

常见的一些毒品一一鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因等。

二、什么是毒品？让学生根据自己的所闻，指出自己所知

道的毒品名称。同时，一定要让学生明白，我们这里所讲的毒

品并不是指砒霜、毒药之类能够使人致死的有毒物质，而是能

够使人成瘾的那些麻醉药品和精神药品。而且麻醉药品并不都

是毒品，医院里病人做手术开刀用的麻醉药品就不是，只有在

连续使用后能够使人成瘾的麻醉药，才属于毒品范畴。精神药

品同样也不都是毒品。

三、我国常见的毒品

1.我国吸毒人群经常滥用的毒品多媒体：《青年期防范毒

品系列教育片》

①海洛因，俗称白面、白粉、四号等，是鸦片中危害最大

的品种，目前被世界各国称为“头号毒品”。我国吸毒人员主

要以吸毒海洛因为主，大约占70%以上。滥用海洛因、鸦片、吗

啡的吸毒者，毒瘾发作时，涕泪交流，大哭大叫，难受之状犹

如万箭穿心。

②鸦片，俗称大烟、烟土。多媒体出“妖艳的罂粟花”。

出示罂粟生产过程中不同时期的图片，特别展示罂粟开的美丽

花朵。拓展：割过浆的罂粟壳也是国家规定管制的一种麻醉药

品。一些不法商人做火锅底料，使人成瘾。所以，大家在外用

餐时，一定要注意观察，一旦发现，不要在去该餐厅用餐。

③吗啡，由鸦片提炼而成。在医学上，吗啡是麻醉药性的

镇痛药，一直是解除剧痛最有效的传统止痛药。它的最大缺点

是容易成瘾，能够使人产生强烈的依赖性，还能造成人的记忆

衰退、注意力下降。长期大量使用甚至会引起精神失常。

④杜冷丁，是人工合成的吗啡替代品，一般制成针剂，是

医疗上常用的麻醉品，在世界各国广泛运用。它的作用与吗啡

相似，但镇痛作用低于吗啡，也能够使人成瘾。

⑤冰毒，又名安非他明，其主要化学成分为甲基苯丙胺。

因其形状与冰块相似，故俗称“冰毒”。

⑥摇头丸，又称“狂欢丸”、“狂喜丸”等英文名称缩写

为皿MA,是指致幻想类苯丙胺类兴奋剂的统称，是近年来在世

界范围内流行的新型毒品之一。根据其颜色、图案又被成为“蓝

精灵”、“白天使”、“鸽子”、“小鸟”、“恐龙”等，其

形状和图案多达100多种，所以在青少年中，毒害较重。

⑦氯胺酮，俗称K粉，属于合成类的新型毒品。滥用后，

易导致人的迷幻，产生错觉，麻痹人的神经系统。近年来，在

一些歌厅、舞厅等娱乐场所已出现氯胺酮滥用的现象。

⑧大麻，出示大麻的图片。

四、小结：

今天，我们学习常见的毒品，但是，随着经济的发展，科

学技术的进步，一些新型毒品在不断出现，而且，一些医学上

的发明，如果使用不当，就有可能演变为毒品。希望每一位同

学在日常生活中尊严格尊求白己.千万不能涉毒。

第二课吸毒的危害

教学目标：

知识与技能：

知道吸毒对个人、家庭和社会的危害；知道吸毒是违法行

为。

情感、态度、价值观：

知道生命的可贵、珍爱生命。

教学重点：

知道吸毒对个人、家庭和社会的危害；知道吸毒是违法行

为。

教学难点：

知道生命的可贵、珍爱生命。

教学准备：

上网查找资料、多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

教学引入多媒体：出示一组“吸毒者毒瘾发作时生不如死

的惨状”。

——多媒体图片讲授：吸食鸦片、大麻或者吸食、注射吗

啡、海洛因、可卡因、冰毒和摇头丸等毒品的违法行为，我们

称之为吸毒。科学研究表明，无论吸食哪一种毒品都会使人的

身心受到严重摧残，产生可怕的恶果。今天，我们就和同学们

一起通过了解吸毒的具体危害，从而更进一步自觉拒绝毒品，

珍爱我们如花的生命。吸毒的危害可以通过对个人、对家庭、

对社会的危害来加深理解。提问：全班分为三个组，每一组分

别选一个主题进行讨论，然后，每组选一名代表代表本组发言,

比一下究竟哪一组观点更全面。讨论三分钟，然后由各组代表

发言并进行评比，然后教师可以通过多媒体将各种危害，配以

必要的图表和内容，让学生加深理解。

二、吸毒对个人、家庭和社会的危害

（一）吸毒对个人的危害一一图片出示吸毒者脑部病变图小

结：

1.吸毒严重摧残人的身体：吸毒破坏人体正常生理机能和

新陈代谢并导致多种疾病，如果吸毒过量还会造成突然死亡。

2.吸毒扭曲人格，自毁前程：吸毒者毒瘾发作时，大都会

不顾廉耻，丧失自尊，无法进行正常的生活、学习和工作，他

们普遍丧失正常的人生观、价值观，人格扭曲，难以自拔，即

使是有才华的人，一旦吸毒就掉进了死神和魔鬼的陷井，都不

可避免走向堕落的深渊，从而毁掉自己的生活和前途。一一多

媒体“美丽的小孔雀”。

3.吸毒引发自伤、自残、自杀等行为。

4.吸毒容易感染爱滋病等传染性疾病：吸毒会导致人的免

疫功能下降，使人容易患上肝炎、皮肤病等，特别是共用注射

器、静脉注射毒品的危险行为，极易导致爱滋病的交叉感染，

据统计，在我国现有爱滋病毒感染者中，有超过63.7%的患者是

通过静脉注射毒品感染的。

多媒体：出示一副对联烟枪一枝

未闻炮声震响打得妻离子散锡纸半张

不见烟火冲天烧尽田地房屋大家想一下，这是说吸毒对

什么的危害？

（二）吸毒对家庭的危害

1.吸毒对家庭成员的精神摧残：家庭中只要有一人吸毒，

这个家庭就会失去往日的宁静、和谐、幸福和快乐，吸毒导致

家庭内部关系恶化，破坏周围邻里的和睦关系，给家庭生活及

家庭成员心理造成很大影响。

2.吸毒导致倾家荡产，家破人亡、众叛亲离。

3.吸毒贻害后代：吸毒不仅危害自身的健康，还影响人类

的生育能力，父母吸毒对胎儿和儿童生长将造成严重损害。许

多先天性呆痴、残疾的婴儿就是由父母吸毒而引起的。

（三）吸毒对社会的危害吸毒不仅危害个人、家庭的问题,

而且也会给社会带来严重的危害。吸毒已经成为影响社会稳定、

威胁人类生存与发展的消极因素。

1.吸毒诱发犯罪，影响社会稳定：吸毒与犯罪是一对李生

兄弟，吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后，为了维持吸毒，往往

就会铤而走险，走上犯罪道路。据统计，在一些地区抓获的犯

罪嫌疑人中，有60%-70%与吸毒有关。多媒体：播放前足球队员

谢东的新闻。

2.吸毒吞噬社会巨额财富：吸毒不仅不会创造任何意义上

的社会财富，而且严重损耗社会财富，纯粹是一种恶性消费。

据调查，全国因年吸毒耗资上百亿。

3.吸毒影响国民素质：吸毒者在吸毒成瘾后，身体消瘦，

体力和智力水平下降，使得吸毒者不能进行有益于社会的活动,

不能为社会创造财富，成为社会废人。课堂小结：同学们，我

们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜生命，努力学

习，积极要求进步，不断提高身体素质，共同担负起历史和时

代的重任。让我们行动起来，从我做起，抵制毒品，做到不吸

食毒品，不参与毒品违法犯罪活动。做到远离毒品，远离歌舞

厅、游戏厅等不利于青少年成长的娱乐场所。做到注意学习，

历练品格，强劲体魄，立志做一名有益于人民、有益于国家、

有益于民族的人。

第三课珍爱生命远离毒品

教学目标：

1.通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2.通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小

学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

教学重点：

知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

教学难点：

知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。

教学准备：

学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

教学方法：

讨论法讲解法

教学过程：

一、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6

月26日）

二、什么是毒品及毒品的种类：

1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是

毒品吗？

毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回

2.讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知

道的有吗啡、

杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来

源也很广，

既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学

药物以及人

工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体

产生危害，

而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3.讨论：（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”

的演变过程。教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学

生发言）

总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵

会变成吃人的毒品。外表的美丽，并不代表内心的善良，

我们要让自己的外表和内心一样美丽。

三、介绍毒品的危害（结合图片）

1.教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我

们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会

带来的危害。那么毒品有那些危害呢？

2.学生发言，小组讨论并总结：

（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、

呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人

亡，给家人带来无尽的折磨。

(3)吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者

大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾

发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说

不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。

四、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受

到教育。

1.出示材料和问题

材料1

张某，19岁，身高1.80m,初中毕业后在家乡从事农业劳

动。吸毒前该人体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都

叫他“铁牛”。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助

孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学

来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。

此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送

来。后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不

顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸

毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的

身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

——摘自《唐山劳动日报》

分析讨论：

①张某是怎样染上毒瘾的呢？

②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购

买和吸食？

③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨

瘦如柴”？

④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？

材料2

有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又

不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要

以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同

样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句

话：“别学我！”

——摘自“新华网”

分析讨论：

①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

②试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断

反应？

③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？④这位年轻的医生

自杀的原因。（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的

后果等角度去分析。）

材料3

某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒

者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它

干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿

子已成了毒品的俘虏。

——摘自“新华网”

分析讨论：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗？

②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少

年容易成为吸毒、贩毒者的目标？

2.学生小组讨论，发表见解。

五、如何预防“毒品”？

教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生

发言）

同学们的发言很精彩，老师为你们的发言进行了总结，概

括出一下五个方法：

（1）直截了当法一一坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳法一一根据不同情况找借口委婉拒绝。

（3）主动出击法---立刻提出反建议。

（4）秘密报案法一一寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者

秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（5）及时告知师长法一一当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你

时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

六、总结：

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也

知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保

护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向

告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个

人的责任。

第四课吸毒，打开地狱之门的钥匙

教学目标：

1.知识目标

使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行

为，认清毒品的危害性。

2.能力目标

(1)自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力

(2)认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途

径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；

(3)结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力

3.情感觉悟目标

⑴让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高

学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

(2)自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

重点难点：

1.认识毒品及毒品的危害

2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

教学准备：

观看VCD谈观后感

教学方法：

讨论法讲解法

教学过程：

（一）课前学生观看VCD

禁毒教育宣传片并谈观后感，让学生从感性上了解毒品对

人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

1.吸毒摧残人生

2.对身体的危害：图片

自伤、自杀