2023三年级语文下册 第五单元 习作例文：尾巴它有一只猫配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第五单元习作例文：尾巴它有一只猫配套教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023年三年级语文下册第五单元的习作例文——《尾巴它有一只猫》。这篇课文是新人教版教材的一部分，主要讲述了尾巴和一只猫的有趣故事，通过这个故事引导学生了解尾巴的作用和特点。

课文内容主要包括以下几个方面：

1.尾巴的基本概念：介绍尾巴的定义、形状、长度和颜色等特征。

2.尾巴的作用：解释尾巴在动物生活中的功能，如平衡、表达情绪、吸引配偶等。

3.尾巴的例子：通过举例说明不同动物的尾巴具有的特点和作用。

4.尾巴和猫的关系：讲述尾巴如何与一只猫相遇，并成为好朋友的过程。

5.尾巴的寓意：引导学生懂得珍惜友谊，关心他人，做一个有爱心的人。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，了解尾巴的特点和作用，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生学会关爱动物，做一个有爱心的人。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.阅读理解能力：通过阅读《尾巴它有一只猫》，学生能够理解课文内容，把握尾巴的特点和作用，提高阅读理解能力。

2.观察与思考能力：学生能够观察不同动物的尾巴，思考尾巴在它们生活中的作用，培养观察与思考能力。

3.表达能力：通过学习课文，学生能够运用语言表达尾巴的特点和作用，提高语言表达能力。

4.情感态度与价值观：通过课文学习，学生能够懂得珍惜友谊，关心他人，培养良好的情感态度与价值观。

5.创新与实践能力：在课堂活动中，学生能够积极参与，发挥想象，创作关于尾巴的趣味故事，提高创新与实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经接触过一些关于动物的课文，对动物的特点和习性有一定的了解。此外，学生已经学习过一些说明文，能够理解说明文的结构和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，动物故事通常能够引起他们的兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了基本的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，对生动有趣的故事情节较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对尾巴在不同动物生活中的具体作用和寓意理解不够深入。此外，如何将课文中的知识运用到实际生活中，学会关爱动物，做一个有爱心的人，也是学生需要思考和挑战的问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示PPT、视频等教学资源；

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教案、课件等教学资料；

3.信息化资源：互联网上关于动物尾巴的图片、视频等资源，用于辅助教学；

4.教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、趣味小游戏等多样化的教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《尾巴它有一只猫》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物特点和习性，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解尾巴的特点和作用。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕尾巴在不同动物生活中的作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物尾巴相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考动物尾巴在生活中的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容学生学习效果1.理解《尾巴它有一只猫》这篇课文的内容，掌握尾巴的特点和作用，以及尾巴在不同动物生活中的具体表现。

2.提高阅读理解能力，能够独立阅读并理解类似的动物故事，培养良好的阅读习惯。

3.培养观察与思考能力，通过观察不同动物的尾巴，思考尾巴在它们生活中的作用，并能够运用到实际生活中。

4.提升表达能力，通过学习课文，学生能够运用语言表达尾巴的特点和作用，提高语言表达能力。

5.培养情感态度与价值观，通过课文学习，学生能够懂得珍惜友谊，关心他人，培养良好的情感态度与价值观。

6.提高创新与实践能力，在课堂活动中，学生能够积极参与，发挥想象，创作关于尾巴的趣味故事，提高创新与实践能力。

7.培养团队合作精神，通过小组讨论、实践活动等环节，学生能够学会与他人合作，提高沟通与协作能力。

8.培养自主学习能力，通过预习、课堂学习、课后作业等环节，学生能够学会自主学习，提高学习效率。课后作业为了巩固学生对《尾巴它有一只猫》这篇课文的理解和掌握，布置以下课后作业：

1.请学生用自己的话复述课文内容，特别是尾巴的特点、作用以及尾巴在不同动物生活中的具体表现。

答案：学生需要用自己的话详细描述尾巴的特点（如形状、长度、颜色等），尾巴的作用（如平衡、表达情绪、吸引配偶等），以及尾巴在不同动物生活中的具体表现。

2.请学生思考并讨论：为什么尾巴对动物来说这么重要？它们在动物生活中的作用是什么？

答案：学生需要思考尾巴对动物的重要性，并能够表达出尾巴在动物生活中的作用，如帮助动物保持平衡、表达情绪、吸引配偶等。

3.请学生举例说明生活中他们见过的尾巴具有特殊功能的动物，并描述这些尾巴的特殊功能。

答案：学生需要举例说明生活中见过的尾巴具有特殊功能的动物（如孔雀的尾巴用于吸引配偶、狗的尾巴用于表达情绪等），并描述这些尾巴的特殊功能。

4.请学生创作一个关于尾巴的趣味故事，可以是一个小故事，或者是一个漫画，或者是一个连环画。

答案：学生需要创作一个关于尾巴的趣味故事，可以是一个小故事，或者是一个漫画，或者是一个连环画，要求故事内容有趣，能够展示尾巴的特点和作用。

5.请学生总结本节课学习到的关于尾巴的知识，并写一篇短文分享自己的学习心得和体会。

答案：学生需要总结本节课学习到的关于尾巴的知识，并写一篇短文分享自己的学习心得和体会，要求短文内容能够反映学生对尾巴的理解和感悟。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课文内容的理解情况，引导学生思考和回答问题，从而评估学生对知识的掌握程度。

（2）小组讨论：在学生进行小组讨论时，教师可以观察学生的参与程度、合作能力和思考过程，从而对学生的学习情况进行评价。

（3）课堂练习：通过布置随堂练习题，教师可以了解学生对知识的应用能力和解决问题的能力，及时发现学生存在的问题并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以采取以下几种方式：

（1）批改作业：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行评分，并在作业上写下具体的点评和建议，以便学生了解自己的不足之处并进行改进。

（2）反馈学习效果：教师可以根据学生的作业完成情况，总结学生的学习效果，发现学生普遍存在的问题，并在课堂上进行反馈和讲解。

（3）鼓励学生：教师需要在作业评价中给予学生积极的鼓励和肯定，让学生感受到自己的进步和成就，从而激发学生的学习动力。

3.学生自评和互评：

鼓励学生进行自评和互评，让学生学会自我反思和评价，提高学生的自我意识和自我提升能力。以下是一些建议：

（1）自评：学生可以对自己的学习情况进行评价，总结自己的优点和不足，明确自己的学习目标和计划。

（2）互评：学生可以相互评价，给出具体的建议和意见，帮助对方发现和改进问题。

（3）教师指导：教师可以根据学生的自评和互评结果，给予学生有针对性的指导和建议，帮助学生解决问题和改进学习方法。内容逻辑关系①课文讲述了尾巴和一只猫的故事，通过这个故事引导学生了解尾巴的作用和特点。

②课文按照“尾巴的基本概念—尾巴的作用—尾巴的例子—尾巴和猫的关系—尾巴的寓意”的顺序展开，条理清晰。

③课文中的插图和故事情节生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆课文内容。

2.板书设计逻辑关系：

①板书设计应突出尾巴的特点和作用，以便于学生理解和记忆。

②板书设计应按照“尾巴的基本概念—尾巴的作用—尾巴的例子—尾巴和猫的关系—尾巴的寓意”的顺序进行，条理清晰。

③板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的设计，以便于学生理解和记忆。

3.教学活动逻辑关系：

①教学活动应按照“课前准备—课堂导入—新课呈现—巩固练习—拓展延伸—课堂小结”的顺序进行，确保教学活动的顺利进行。

②教学活动中应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

③教学活动应注重学生的实践和应用，通过实践活动和实验等环节，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。教学反思在教授《尾巴它有一只猫》这篇课文的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和学生的学习效果。首先，我意识到在课堂导入环节，通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，可以有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在讲解课文内容时，我注重清晰、准确地讲解知识点，结合实例帮助学生理解，同时也强调了重点和难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

其次，我注意到在互动探究环节，设计小组讨论和角色扮演