八年级生物上册 第五单元 第一章 第七节《哺乳动物》教案 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第一章第七节《哺乳动物》教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版八年级生物上册第五单元第一章第七节《哺乳动物》的教学内容。具体包括以下几个方面：

1.哺乳动物的主要特征，如体温恒定、哺乳和胎生等。

2.常见哺乳动物的分类，如家禽、家畜、野生动物等。

3.哺乳动物的生殖发育特点，如胎生哺乳、胚胎发育等。

4.哺乳动物的适应性特征，如毛发、脂肪层、呼吸系统等。

5.人类与哺乳动物的关系，如宠物、野生动物保护等。核心素养目标1.生命观念：让学生了解和掌握哺乳动物的主要特征和分类，认识到各种生物之间的联系和差异，形成生物进化的观念。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识对哺乳动物的适应性特征进行解释和理解。

3.科学探究：培养学生观察、实验和探究的能力，能够通过实践活动，深入了解哺乳动物的生殖发育特点。

4.社会责任：培养学生关爱动物、保护生态的意识，认识到人类与哺乳动物的关系，提高学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本分类知识，对动物的多样性有一定的了解。同时，他们也可能已经学习过一些关于哺乳动物的基本知识，如哺乳动物的体温恒定、哺乳和胎生等特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较强的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实践活动来巩固所学知识。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了哺乳动物的特征后，学生可能会对哺乳动物的分类和适应性特征感到困惑。特别是对于一些特殊的哺乳动物适应性特征，如北极熊的白色毛发和脂肪层等，学生可能难以理解其适应意义。此外，学生可能对哺乳动物与人类关系的理解存在困难，不知道如何将所学的知识应用到实际生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物》。教材中应包含哺乳动物的特征、分类、生殖发育特点、适应性特征以及人类与哺乳动物关系等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同种类的哺乳动物图片、哺乳动物的生殖发育过程视频、哺乳动物适应性特征的实例图片等。确保这些资源能够清晰展示哺乳动物的相关特征和现象。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些动物标本、骨骼模型、毛发样本等，让学生亲自观察和触摸，加深对哺乳动物特征的理解。同时，要确保实验器材的清洁和消毒，保障学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

5.学习任务单：准备学习任务单，包含本节课的主要学习问题和思考题。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，引导他们进行有目的的学习。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板、彩笔、便签纸等，以便在课堂上进行师生互动和小组讨论。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等资源整合到PPT中，以直观、生动的方式展示哺乳动物的相关知识和现象。

8.学习评估工具：准备一些学习评估工具，如测验题、练习题等，用于检测学生对教学内容的理解和掌握程度。

9.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师能够顺利进行教学活动。

10.安全告示：如果涉及实验或实践活动，应在教室中张贴安全告示，提醒学生注意实验操作的安全事项，如佩戴实验室服、戴手套等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“哺乳动物的特征和分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解哺乳动物的特征和分类知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“哺乳动物的特征和分类”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“哺乳动物的特征和分类”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解哺乳动物的特征和分类知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握哺乳动物的特征和分类技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验哺乳动物的特征和分类知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解哺乳动物的特征和分类知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握哺乳动物的特征和分类技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解哺乳动物的特征和分类知识点，掌握哺乳动物的特征和分类技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“哺乳动物的特征和分类”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“哺乳动物的特征和分类”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的哺乳动物的特征和分类知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解哺乳动物的主要特征，如体温恒定、哺乳和胎生等，并能够识别常见哺乳动物。

2.掌握哺乳动物的分类知识，能够根据特征将动物归类为哺乳动物。

3.了解哺乳动物的生殖发育特点，如胎生哺乳、胚胎发育等，并能够解释其适应意义。

4.明白哺乳动物的适应性特征，如毛发、脂肪层、呼吸系统等，并能够举例说明其适应环境的作用。

5.认识到人类与哺乳动物的关系，提高学生的社会责任感和保护动物的意识。

具体来说，学生将通过课堂学习和实践活动，深入了解哺乳动物的特征和分类，能够运用所学的知识对哺乳动物进行识别和分类。他们也将能够解释哺乳动物的生殖发育特点和适应性特征，理解这些特征如何帮助哺乳动物适应不同的环境。此外，学生还将认识到人类与哺乳动物之间的紧密关系，提高他们对动物保护的意识和社会责任感。

总的来说，本节课旨在培养学生对哺乳动物特征和分类的理解，以及他们对哺乳动物适应性特征和人类与哺乳动物关系的认识。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关的知识和技能，并能够将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的生物科学素养和社会责任感。板书设计1.哺乳动物的主要特征：

-体温恒定

-哺乳和胎生

2.哺乳动物的分类：

-家禽：如鸡、鸭、鹅等

-家畜：如牛、羊、猪等

-野生动物：如狮子、老虎、猴子等

3.哺乳动物的生殖发育特点：

-胎生哺乳

-胚胎发育

4.哺乳动物的适应性特征：

-毛发：保温、保护

-脂肪层：保温、储能

-呼吸系统：适应不同环境

5.人类与哺乳动物的关系：

-宠物：如猫、狗等

-野生动物保护：保护生态环境教学反思与改进在教学“哺乳动物”这一章节后，我进行了反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在课堂上观察了学生的反应和参与程度。我发现，学生们对哺乳动物的特征和分类表现出浓厚的兴趣，但部分学生在理解哺乳动物的适应性特征和人类与哺乳动物的关系方面存在困难。这可能是因为这部分内容较为抽象，需要更多的实例和实践活动来帮助学生理解和掌握。

其次，我在课后收集了学生的反馈和作业情况。大部分学生能够掌握哺乳动物的特征和分类，但仍有部分学生在解释哺乳动物的适应性特征和人类与哺乳动物的关系方面存在困难。这表明我在这部分内容的讲解和实践活动设计上可能存在不足。

针对以上发现，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加实例和实践活动：在讲解哺乳动物的适应性特征和人类与哺乳动物的关系时，增加更多的实例和实践活动，如观察动物标本、观看视频、进行小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握这些内容。

2.调整教学策略：在讲解抽象的知识点时，采用更直观、生动的教学方式，如使用图片、图表、视频等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.加强师生互动：在课堂上增加师生互动，鼓励学生提问和参与讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.个性化指导：针对学习困难的学生，提供个性化的指导和帮助，如进行一对一辅导、提供额外的学习资源等，帮助他们克服困难，提高学习效果。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对哺乳动物的特征、分类、生殖发育特点和适应性特征的理解和掌握情况。及时发现学生存在的问题，进行解答和指导。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，及时发现学生存在的问题，进行解答和指导。

3.测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，了解学生对哺乳动物的特征、分类、生殖发育特点和适应性特征的理解和掌握情况。及时发现学生存在的问题，进行解答和指导。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对哺乳动物的特征、分类、生殖发育特点和适应性特征的理解和掌握情况。及时发现学生存在的问题，进行解答和指导。

2.点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.反馈：及时将学生的作业情况反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

4.鼓励：对学生的进步和努力给予鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力。

总体来说，通过课堂评价和作业评价，及时发现学生存在的问题，进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握哺乳动物的特征、分类、生殖发育特点和适应性特征。同时，通过鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力，提高学生的学习效果。重点题型整理1.判断题：

-哺乳动物的特征包括体温恒定、哺乳和胎生。（正确）

-哺乳动物的分类包括家禽、家畜和野生动物。（正确）

-哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。（正确）

-哺乳动物的适应性特征包括毛发、脂肪层和呼吸系统。（正确）

2.填空题：

-哺乳动物的主要特征有____、____和____。

-哺乳动物的分类包括____、____和____。

-哺乳动物的生殖发育特点是____和____。

-哺乳动物的适应性特征包括____、____和____。

3.选择题：

-下列哪个不是哺乳动物的特征？（A.体温恒定B.哺乳和胎生C.有羽毛D.毛发）

-下列哪个不是哺乳动物的分类？（A.家禽B.