教育管理单选题附有答案

教育管理单选题[复制]我国最早公开出版的高等教育管理学专著是（）[单选题]*A、《普通高等学校管理》(正确答案)B、《高等教育行政管理》C、《高等教育管理》D、《高等学校管理》2、1984年出版的《高等教育行政管理》一书的作者是:（）[单选题]*A、李冀B、王亚朴C、朱九思D、陶增骈(正确答案)3、1986年出版的《高等教育管理》一书的作者是:（）[单选题]*A、李冀B、王亚朴(正确答案)C、朱九思D、陶增骈4、1983年由华中工学院出版社出版的《高等学校管理》一书的作者是:（）[单选题]*A、李冀B、王亚朴C、朱九思(正确答案)D、陶增骈5、我国春秋战国时期兴盛一时的“稷下学宫”的办学地点在当时的（）[单选题]*a、秦国b、齐国(正确答案)c、赵国d、楚国6、美洲殖民地大学的管理模式是:（）[单选题]*A、地方分权管理模式B、中央集权管理模式C、牛津和日内瓦模式的兼容并蓄(正确答案)D、三权分立模式7、18世纪耶鲁大学实行的管理模式是:（）[单选题]*A、三权分立管理模式。B、教会管理模式。C、地方分权管理模式。D、校外人员和牧师组成的外行董事会管理模式。(正确答案)8、19世纪初，开创“教学与科研相结合”办学模式的大学是:（）[单选题]*A、柏林大学(正确答案)B、牛津大学C、哈佛大学D、日内瓦大学9、根据美国社会学家马丁.特罗关于高等教育大众化理论，判断“英才教育”阶段的标准是:（）[单选题]*A、适龄人口受高等教育比率在1%-5%之间。B、适龄人口受高等教育比率在1%-10%之间。C、适龄人口受高等教育比率在1%-15%之间。(正确答案)D、适龄人口受高等教育比率在1%-20%之间。10、根据美国社会学家马丁.特罗关于高等教育大众化理论，判断“大众化教育”阶段的标准是:（）[单选题]*A、适龄人口受高等教育比率在10%-40%之间。B、适龄人口受高等教育比率在15%-40%之间。C、适龄人口受高等教育比率在10%-50%之间。D、适龄人口受高等教育比率在15%-50%之间。(正确答案)11、1950年至1958年我国高校实行的领导体制是:（）[单选题]*A、校长负责制。(正确答案)B、党委领导下的校务委员会制。C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。D、党委领导下的校长分工负责制。12、1958年至1960年我国高校实行的领导体制是:（）[单选题]*A、校长负责制。B、党委领导下的校务委员会制。(正确答案)C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。D、党委领导下的校长分工负责制。13、1960年至1966年我国高校实行的领导体制是:（）[单选题]*A、校长负责制。B、党委领导下的校务委员会制。C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。(正确答案)D、党委领导下的校长分工负责制。14、1980年1985年我国高校普遍实行的领导体制是:（）[单选题]*A、校长负责制。B、党委领导下的校务委员会制。C、党委领导下的校长为首的校务委员会制。D、党委领导下的校长分工负责制。(正确答案)15、我国高校历史上实行的党委领导下的校务委员会制的突出问题是:（）[单选题]*A、不能强调党的领导。B、过于强调校长领导。C、存在党政不分、以党代政的局面。(正确答案)D、存在无人领导的局面。16、根据高等教育系统自身存在的人才培养滞后性问题，要求:（）[单选题]*A、提高人才培养质量。B、缩短人才培养年限。C、人才培养有一个提前期。(正确答案)D、社会有一定的人才储备。17、根据人才进入社会后存在人才使用滞后性问题,要求:（）[单选题]*A、提高人才培养质量。B、缩短人才培养年限。C、人才培养有一个提前期。D、社会有一定的人才储备。(正确答案)18、高等教育系统的层次性决定了高等教育系统具有:（）[单选题]*A、整体性B、关联性C、目的性D、有序性(正确答案)19、高等教育系统与要素之间、要素与要素之间存在相互依赖、相互制约的关系。从这个角度说，高等教育系统具有:（）[单选题]*A、整体性B、关联性(正确答案)C、目的性D、有序性20、教育目的与高等教育目的的关系是:（）[单选题]*A、一般与个别的关系。(正确答案)B、抽象与具体的关系。C、整体与个体的关系。D、总体与局部的关系。21、高等教育目的与高等学校培养目标的关系:（）[单选题]*A、一般与个别的关系。B、抽象与具体的关系。(正确答案)C、整体与个体的关系。D、总体与局部的关系。22、高等教育目的预定了发展结果，为教育工作者指明了奋斗目标。从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是:（）[单选题]*A、评价作用B、激励作用C、调控作用D、导向作用(正确答案)23、人们借助高等教育目的,可以判断某一具体高等教育活动的社会价值。从这个角度看，高等教育目的具有的作用是:（）[单选题]*A、评价作用(正确答案)B、激励作用C、调控作用D、导向作用24、高等教育目的一旦被人们所认识和接受，会促使人们为实现目标而努力奋斗。从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是:（）[单选题]*A、评价作用B、激励作用(正确答案)C、调控作用D、导向作用25、新的高等教育目的一经确立，执行部门必须重新制定教学计划，选择新的教育内容。从这个意义上说,高等教育目的具有的作用是:（）[单选题]*A、评价作用B、激励作用C、调控作用(正确答案)D、导向作用26、高等教育要培养德智体全面发展的社会主义接班人和社会现代化建设的高级专门人才。这句话表述的概念是:（）[单选题]*A、教育目的B、高等教育目的(正确答案)C、高等学校培养目标D、专业培养目标27、人们依据高等教育目的和发展规律，有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源,以便达到既定的高等教育系统目的的过程。这句话表述的概念是:（）[单选题]*A、教育管理B、高等学校管理C、高等教育行政管理D、高等教育管理(正确答案)28、高等教育管理活动的依据是:（）[单选题]*A、领导指令B、高等教育目的和发展规律(正确答案)C、管理任务D、高等教育管理原则29、高等教育管理的本质是:（）[单选题]*A、遵循高等教育规律进行管理。B、有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源。C、协调高等教育系统有限的资源投入与高效益地实现高等教育总目标的矛盾。(正确答案)D、调动人的积极性和创造性。30、高等教育管理学的根本任务是:（）[单选题]*A、完成人才培养任务。B、调节高等教育系统内外关系和资源。C、揭示高等教育管理的本质及其变化规律。(正确答案)D、完善学科理论体系。31、高等教育管理活动在本质上具有一种不因社会条件和时代背景而变化的稳定性。从这个角度说,高等教育管理具有:（）[单选题]*A、自然属性(正确答案)B、社会属性C、封闭性D、开放性32、高等教育管理活动具有随社会形态的变化和历史发展过程中所形成的特殊个性而呈现不同特征的性质。从这个角度说,高等教育管理具有:（）[单选题]*A、自然属性B、社会属性(正确答案)C、封闭性D、开放性33、高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统内部自我运转和良性循环的性能。从这个角度说,高等教育管理具有:（）[单选题]*A、自然属性B、社会属性C、封闭性(正确答案)D、开放性34、高等教育管理活动具有根据自身的特殊矛盾而在高等教育系统与外界环境相互关系、互相作用中实现物质、能量、信息交换的性能。从这个角度说,高等教育管理具有:（）[单选题]*A、自然属性B、社会属性C、封闭性D、开放性(正确答案)35、只要有高等教育活动的存在，就必要对高等教育活动的方方面面进行管理。从这个角度说，高等教育管理具有:（）[单选题]*A、共同性B、普遍性(正确答案)C、技术性D、历史继承性36、中国古代高等教育管理中的优秀部份在当代得到了继承和发扬。从这个角度看，高等教育管理具有:（）[单选题]*A、共同性(正确答案)B、普遍性C、技术性D、政治性37、“同源文化”的国家和地区，在高等教育管理思想和信念上具有很大的相似性。从这个角度看，高等教育管理具有:（）[单选题]*A、共同性B、普遍性C、政治性D、历史继承性(正确答案)38、高等教育的体制和有些制度、政策是一种社会制度和政策的一部分。从这个角度看，高等教育管理具有:（）[单选题]*A、共同性B、普遍性C、政治性(正确答案)D、历史继承性39、美国经济学家丹尼森用剩余因素分析法研究教育对美国经济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是:（）[单选题]*A、30%B、33%C、35%(正确答案)D、38%40、美国经济学家舒尔茨运用教育资本储量分析法研究教育对经济增长的贡献，发现教育对国民经济增长的贡献率是:（）[单选题]*A、30%B、33%(正确答案)C、35%D、38%41、系统原则、整分合原则、效益原则等原则，属于以下原则类型的哪一种？:（）[单选题]*A、传统经验抽象型B、领导方法抽象型C、现代企业管理原则移植型D、现代管理一级、二级原理降格型(正确答案)42、整体化原则、动态平衡原则、信息反馈原则等原则，属于以下原则类型的哪一种？:（）[单选题]*A、传统经验抽象型B、领导方法抽象型C、现代企业管理原则移植型(正确答案)D、现代管理一级、二级原理降格型43、确立整体性原则的理论依据是:（）[单选题]*A、整体功能等于各部分功能之和B、整体功能大于各部分功能之和(正确答案)C、整体功能主要体现在数量上D、整体功能主要体现在质量上44、“对学校的组织和管理,不存在一种最好的通用方法。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：（）[单选题]*A、古典管理学派B、行为科学学派C、权变理论学派(正确答案)D、系统理论学派45、“在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都是同样有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情景。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：（）[单选题]*A、权变理论学派(正确答案)B、系统理论学派C、古典管理学派D、行为科学学派46、“组织设计和管理方式的选择必须建立在对情景中的重大事件进行细致分析的基础上。”这一主张是哪个管理流派的基本观点之一？：（）[单选题]*A、古典管理学派B、行为科学学派C、系统理论学派D、权变理论学派(正确答案)47、确立高等教育管理导向性原则的主要依据是:（）[单选题]*A、高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律。(正确答案)B、高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律。C、集权与分权的矛盾统一规律。D、经济效益与社会效益的矛盾统一规律。48、确立高等教育管理民主性原则的主要依据是:（）[单选题]*A、高等教育管理的自然属性与社会属性矛盾统一规律。B、高等教育管理的封闭性与开放性矛盾统一规律。(正确答案)C、集权与分权的矛盾统一规律。D、经济效益与社会效益的矛盾统一规律。49、高等教育管理的动态性原则反映了管理中的哪条原理？:（）[单选题]*A、封闭原理B、开放原理(正确答案)C、效益原理D、系统原理50、高等教育管理的整体性原则反映了管理中的哪条原理？:（）[单选题]*A、封闭原理B、开放原理C、效益原理D、系统原理(正确答案)51、高等教育计划影响着高等教育管理活动的各个方面，影响着高等教育管理活动的各个环节。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是:（）[单选题]*A、普遍性B、指导性C、首位性D、渗透性(正确答案)52、在高等教育管理活动中，计划工作是必须在其它活动开展之前完成的工作。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是:（）[单选题]*A、普遍性B、指导性C、首位性(正确答案)D、渗透性53、无论国家、地方的高等教育管理部门，还是高等院校、系、教研室，都需要有计划。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是:（）[单选题]*A、普遍性(正确答案)B、指导性C、首位性D、渗透性54、高等教育计划所确定的目标使高等教育活动有了明确方向。从这个角度看，高等教育计划具有的特点是:（）[单选题]*A、普遍性B、指导性(正确答案)C、首位性D、渗透性55、在调查和评价高等教育及其它有关信息，对未来高等教育发展作出预测的基础上，选定工作目标、拟定相应行动方案的过程。这句话所描述的概念是:（）[单选题]*A、教育目标B、教育调查C、教育计划(正确答案)D、教育过程56、美国兰德公司开发的一种预测方法称为:（）[单选题]*A、头脑风暴法B、反向头脑风暴法C、定量预测法D、德尔斐法(正确答案)57、德尔斐法又称做:（）[单选题]*A、问卷调查法B、会议调查法C、专家问卷调查法(正确答案)D、回归分析法58、在高等教育预测技术中，一种收集反映过去一段时间内人才结构，数量变化的历史数据，从中寻找变化趋势的预测方法叫做:（）[单选题]*A、定性预测法B、趋势外推法(正确答案)C、回归分析法D、比率分析法59、依据事物内部因素变化的因果关系来判断事物未来发展趋势的预测方法叫:（）[单选题]*A、定性预测法B、趋势外推法C、回归分析法(正确答案)D、比率分析法60、预测者把时间序列资料绘制在坐标纸上，观察它的倾向，用目测自由地画出趋势线的预测方法是:（）[单选题]*A、手描法(正确答案)B、二分法C、指数增长趋势法D、回归分析法61、以应用数学和统计原理为技术理论基础，从许多为达到同一高等教育目标而可交换替代的方案中评价选择一个最优方案的过程，叫做:（）

[单选题]*A、高等教育管理B、高等教育计划C、高等教育决策(正确答案)D、高等教育组织62、随机型决策或概率决策又称为:（）[单选题]*A、风险决策(正确答案)B、确定型决策C、不确定型决策D、折衷决策63、以社会对高等教育需求为基础的计划方法是:（）[单选题]*A、回归分析法B、风险决策方法C、人力需求法(正确答案)D、社会需求法64、以个人对高等教育需求为基础的计划方法是:（）[单选题]*A、回归分析法B、风险决策方法C、人力需求法D、社会需求法(正确答案)65、静态的高等教育组织包括以下内容:（）[单选题]*A、组织结构和组织设计B、组织机构和机构设置C、组织结构和组织机构(正确答案)D、组织设计和机构设置66、动态的高等教育组织包括以下内容:（）[单选题]*A、组织结构和组织设计B、组织机构和机构设置C、组织结构和组织机构D、组织设计和机构设置(正确答案)67、根据组织编制、章程或其它正式制度、规范而建立起来的组织是:（）[单选题]*A、正式组织(正确答案)B、非正式组织C、静态组织D、动态组织68、人们由于性格、气质、能力等方面的原因，在交往过程中观点接近、相互理解、对权威的承认而使某些成员关系比较密切，逐渐形成一个组织。这个组织属于;（）[单选题]*A、正式组织B、非正式组织(正确答案)C、静态组织D、动态组织69、重视非正式组织研究的管理学派是:（）[单选题]*A、古典管理学派B、决策理论学派C、行为科学管理学派(正确答案)D、权变理论学派70、高等教育系统中存在的学术派别属于:（）[单选题]*A、正式组织B、非正式组织(正确答案)C、静态组织D、动态组织71、英国将军汉密尔顿依据军事组织的历史得出结论，认为管理幅度应在:（）[单选题]*A、3-4人之间B、3-5人之间C、3-6人之间(正确答案)D、3-7人之间72、汉密尔顿认为，越是接近整个组织的最高司令，越是应当按:（）[单选题]*A、三人一组进行工作(正确答案)B、四人一组进行工作C、五人一组进行工作D、六人一组进行工作73、汉密尔顿认为，越是接近整个组织的基层，越是应当按:（）[单选题]*A、三人一组进行工作B、四人一组进行工作C、五人一组进行工作D、六人一组进行工作(正确答案)74、第一个用数学方法研究管理幅度的人是:（）[单选题]*A、汉密尔顿B、格兰丘纳斯(正确答案)C、厄威克D、麦格雷戈75、格兰丘纳斯根据数学公式得出结论,一个领导人指导两个下属时,他要面对（）[单选题]*A、4种关系要处理B、6种关系要处理(正确答案)C、8种关系要处理D、10种关系要处理76、管理学家厄威克认为，人的活动幅度受多种因素制约，其中最重要的因素是:（）[单选题]*A、人际关系数B、注意力幅度(正确答案)C、职能复杂程度D、计划工作量77、“每增加一个下属，会成为压断领导者背脊的稻草。”得出这一结论的人是:（）[单选题]*A、汉密尔顿B、格兰丘纳斯(正确答案)C、厄威克D、麦格雷戈78、在人性假设理论中，古典管理理论被称为:（）[单选题]*A、X理论(正确答案)B、Y理论C、Z理论D、S理论79、在人性假设理论中，人际关系学派理论被称为:（）[单选题]*A、X理论B、Y理论(正确答案)C、Z理论D、S理论80、只注意工作效率的组织设计理论属于（）[单选题]*A、X理论(正确答案)B、Y理论C、Z理论D、S理论81、关注人的需要和差异以及人与人的关系的组织设计理论属于（）[单选题]*A、X理论B、Y理论(正确答案)C、Z理论D、S理论82、容易造成学校各职能部门间协调配合困难、推诿扯皮、效率不高现象的学校组织结构是:（）[单选题]*A、直线制组织结构。B、职能制组织结构。C、直线_职能制组织结构。(正确答案)D、“矩阵”组织结构。83、提出管理方格理论的人是:（）[单选题]*A、菲德勒B、罗伯特.布莱克和简.穆登(正确答案)C、豪斯D、哈罗德.孔茨84、提出途径_目标领导理论的学者是:（）[单选题]*A、菲德勒B、罗伯特.布莱克和简.穆登C、豪斯(正确答案)D、哈罗德.孔茨85、在管理方格理论中，“主管对职工和生产几乎都漠不关心的管理”被称作:（）[单选题]*A、贫乏的管理(正确答案)B、权威与服从管理C、乡村俱乐部管理D、组织人管理86、管理方格理论认为，最好的领导方式是:（）[单选题]*A、乡村俱乐部管理B、权威与服从管理C、协作管理(正确答案)D、组织人管理87、在管理方格理论中，把“领导者只关心职工需要，注意建立良好人际关系”的管理称作:（）[单选题]*A、协作管理B、乡村俱乐部管理(正确答案)C、权威与服从管理D、组织人管理88、在管理方格理论中，把“领导者兼顾工作生产和职工士气，试图以此来维持组织成就”的管理称作:（）[单选题]*A、协作管理B、乡村俱乐部管理C、权威与服从管理D、组织人管理(正确答案