体育与健康课教学设计 《篮球行进间双手胸前传接球》

体育与健康课教学设计

课题《篮球行进间双手胸前传接球》

授课教师：钟煮（厦门市启悟中学）

授课年级：高一年级（选修）

授课地点：厦门市启悟中学篮球场

时间：2019.5.17

水平五（高一）篮球行进间双手胸前传接球教学设计

厦门市启悟中学钟煮

一、指导思想

坚持以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准水平五的精神，构建“以

学生为主体”的教学模式，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，关注个体

差异与不同需求，通过本课篮球行进间双手胸前传接球技术学习，促进不同水平的学生都能

学到篮球运球技术的知识和技能，确保每位学生受益。

二、教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、

运拍，最终将球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓

等特点。篮球比赛攻防频繁，技术动作多样，富有吸引力，深受广大中学生喜爱。通过篮球

运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质

和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、

果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神，是一项很有锻炼价值的运动

项目。

本课时教学内容是篮球运动中的行进间双手胸前传接球。行进间双手胸前传接球是篮

球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的主要桥梁

作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。行进间双手胸

前传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视

学习和掌握这一技术。从小学开始体育教学中就出现了篮球教学，而且，在初中阶段，学生

己学过原地双手胸前传接球技术，学生有一定篮球基础。本课时是高中体育课中学习篮球运

动的第一节课，起着承上启下的作用。行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、

熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术就比较困难。因此，本课时着重要解决在

各种情况下学生控制并支配球的能力，学习并掌握行进间双手胸前传接球技术，为以后的教

学和学生终身体育打下良好基础。

本课教学对象是高二年的学生，共44人，本课题共分3次课，本次课为第1次课。该

年级学生生理处于青春发育后期，也是是身心发展的关键阶段，学生由于平时学习任务重，

高考压力大，平时运动量减小，上课有时缺少积极性。高二年级选修篮球模块的学生，部分

学生具有一定的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；大多数学生没有接触过篮

球。学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。由于是自主选择模块，学生普遍具

有较强的学习欲望。学生对本课篮球运球运动技能普遍较低，特别是女生，因此，教学内容

以基本技术为主，教学方法采用简单易学方式。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个目标。

（一）认知目标：通过教学，使学生建立行进间胸前传接球动作的概念。使学生懂得篮球运

球运动的知识和锻炼价值以及意义，激发学生学习兴趣。

（二）技能目标：通过练习，能使80%以上的学生在行进间做出跨步接球、迈步传球的动作，

80%以上学生能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球动作。

（三）情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球的兴趣，自学，自练，自制，克服困难

的吃苦精神。

五、教学重点与难点

重点：跨步接球、迈步将球和身体协调用力。

难点：传球时机、位置的准确性。

六、教学策略

本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发

展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身

心结合，努力提高教学效果。

七、教学程序：根据教学目标安排以下程序。

（一）开始热身阶段（约13分钟）

采用慢跑加游戏的方法，目的是为了活动学生的身体和活跃气氛，充分的调动学生的积

极性，集中学生注意力，明确本节课的目标、内容。

1、教师带领学生绕两个篮球场边线慢跑两圈，第二圈慢跑中做变向跑练习；

2、第二圈结束后教师带领学生绕圆圈慢跑，慢跑中复习篮球裁判规则，如报号码、违

例和犯规手势，既能达到热身的目的，又能巩固之前的知识；

3、抢球游戏。篮球场边放置36个球，教师下达抢球口令后，没有抢到球的学生要进

行技能展示，带领学生做一节熟悉球性的操，如腰部绕球、手指拨球、胯下8字绕球、高抬

腿胯下交换球等。

（二）学习提高阶段（约27分钟）

1、采用教与学方式

教法：示范讲解、设置疑问、分组练习、巡视纠正等方法引导学生合作练习。

学法：构建“以学生为主体”的教学模式，采用自主学习、合作学习、探究学习、比赛展示

交流等方式，促进学生进一步学习提高。

2、教学步骤

①首先教师讲解示范传接球技术动作，并提问题启发学生回答，激发学习兴趣。

②学生4人一组逆时针绕直径为5米的圆行进间传接球练习，让学生体会跨步接球、迈

步将球和全身协调配合的动作方法，让学生改进提高传接球技术。

③教师巡回指导并纠正学生错误动作。

④个别学生展示，其他学生指出错误动作与不足。

⑤教师再次集中示范讲解篮球行进间双手胸前传接球动作技术，让学生进一步建立动作

概念。

⑥学生两人一组，从球场的底线出发，全场行进间双手胸前传接球练习，到对面停下或

者直接上篮，教师巡视指导。让深化理解和熟练行进间双手胸前传接球动作。

⑦教师集中纠错讲评，讲解练习时出现的错误动作，让学生对照自己以便改正动作。

⑧分层次学生三人一组全场行进间传接球练习，教师巡视指导。让学生改进提高行进间

双手胸前传接球动作技术。突出重点，突破难点，教师巡视时辅差导优，分层次教学，要求

学生合作练习，互帮互助。

⑩师生讲评，启发学生思考，让学生学会评价，培养评价能力，帮助学生归纳总结原地

双手胸前传接球技术重点。

（=）整理恢复阶段（约5分钟）

1、放松操练习。教师引导，学生练习，身心放松，延伸课堂。

2、老师针对本课教学中的优缺点进行总结。

3、布置作业及收拾器材。

八、预计运动负荷与目标：

（一）预计学生通过本课学习，能使80%以上的学生在行进间做出跨步接球、迈步传球的动

作，80%以上学生能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球动作。

（二）预计本课学生运动强度为中等，最高心率130次/分左右，平均心率100-110次/分左

右，练习密度35%-40%左右。

九、教学中可能出现的问题及解决办法

1、问题一：学生的兴奋性不高、注意力不集中以及学生缺少合作意识。

预防与纠正方法:采用灵活多样的热身活动方式，激发学生的练习兴趣,调整学生的注意力，

教师采用幽默风趣的语言引导学生积极主动练习。

2、问题二：学生的个体差异大，能力、经验、态度等方面都不同，很可能达不到预想效果。

预防与纠正方法：教师应根据学生的特点进行科学合理的分组，在练习方法上多鼓励学生进

行练习。教师应组织好每个练习，做到环环相扣，有序进行。

十、场地器材

1、篮球：45颗2、篮球场：两块3、展板：一块4、标志桶若干

高一年《篮球行进间双手胸前传接球》教案

课次:第1次课对象:高一（6）人数：44人时间:2019.5.17教师：钟素

教学重点跨步接球、迈步传球和身体协调用力。

篮球行进间胸前传接球

内容

难点传球时机、位置的准确性。

1、认知目标：通过教学，使学生建立行进间胸前传接球动作的概念。使学生懂得篮球

运球运动的知识和锻炼价值以及意义，激发学生学习兴趣。

教学2、技能目标：通过练习，能使80%以上的学生在行进间做出跨步接球、迈步传球的动

目标作，80%以上学生能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球动作。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球的兴趣，自学，自练，自制，克服困难

的吃苦精神。

课的次

教学内容教学活动方式与组织措施时间

结构数

一、上课常规1、整队师生问好，安排见习生。12，

（略）2、教师宣布教学内容、教学目标、教学要求及安全教育

措施。22/

队列队形：成四列横队（略）

开

二、慢跑

3、体育教师领跑，学生练习，教师提示。

始43，

绕两个篮球场要求：慢跑时保持好间距，放松身体。

热

慢跑2圈

4、教师站在圈内复习篮球裁判规则，按老师的要求作出

身2，

三、第二圈结束相应的动作。

部后成圆形在侧

身跑学习篮球要求：学生注意力集中，积极思考。

分44,

规则。5、没有抢到球的学生带领大家做球操，教师指导。

节

四、抢球游戏：要求:积极参与、充分活动身体，相互支持与鼓励，

大胆创新。

没有抢到球的

同学各带领大组织1：单纵队慢跑组织2：球场内学习规则、球操

家做一项球操。4

OX

8

教师

△C

O

（S）O

一、学习行进

间双手胸前传

接球。（―）讲解与示范

动作方法：手上

动作基本同原1、讲解的基本队形，如图△

地双手胸前传

接球，脚步动作

是在跑动中，跨OOOO

步接球，迈不传oocP

球，球的落点在

学接球同伴前一

乐远。

习2、讲解行进间双手胸前传接球的技术分类和运用;

动作要点:

提、讲解行进间双手胸前传接球技术的动作方法;

侧身移动，跨步3

接谈，上步传

高球，动作协调。4、完整示范行进间双手胸前传接球技术的动作方法;

部5、讲解行进间双手胸前传接球技术的动作要点;

分

二、行进间双手（二）练习方法

胸前接球动作

1、学生4人一组，分成11个小组，在半径为4米的圆圈

方法:

内，在慢跑中逆时针进行行进间胸前传接球的练习。（如

基本同原地双下图所示）

手胸前接接球

的动作方法。

动作要点：

迎----迎球伸

臂；

引一一手触球

后引，缓冲球的

力量

练习要求：体会移动中传球时的脚步动作。

收一一收球于

胸前

教师活动：

（1）教师巡回指导，纠正学生错误动作；

三、易犯错误与（2）个别学生示范动作，让学生找错误动作；

纠正方法

（3）优秀学生展示传接球技术动作。

1、易犯错误：

传球时未侧身

跑、传球时机、2、直线跑动传接球，学生分两组，站立于端线，两人一

位置不准确、动球进行全场行进间双手胸前传接球练习。（如下图所示）

作不协调，走

步。、

7、、

/

2、纠正方法；

学生多进行正、

77、

确动作的模仿X/X、

/

练习。、

、

7y牙々

练习要求：（1）侧身跑动；（2）传球是手脚配合，不能带

球跑；（3）传球者应根据接球者位置选择提前量。

教师活动：巡回指导，发现问题及时纠正。

3、三人一组直线跑动传接球，学生分一组三人站于底

线下两侧学生传接球快下，如下图所示

练习要求：如上

教师活动：巡回指导，发现问题并集中纠正。

恢组织：四