七年级体育 支撑跳跃：分腿腾越教案

七年级体育支撑跳跃：分腿腾越教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级体育-支撑跳跃：分腿腾越

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握支撑跳跃的基本技巧，特别是分腿腾越的动作要领，提高自身的运动能力。

2.健康行为：通过参与体育活动，学生能够增强体质，提高免疫力，培养良好的生活习惯和健康意识。

3.体育品德：学生在团队合作中能够展现出良好的体育精神，如公平竞争、尊重对手、坚持不懈等，培养良好的体育品德。

4.社会适应：通过参与集体体育活动，学生能够增强与同伴的沟通与协作能力，提高社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跳跃技巧和支撑动作，对体育运动的协调性和灵活性有一定的掌握。部分学生可能已经在课外体育活动中接触过分腿腾越，对动作有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育课程充满兴趣，尤其是那些对挑战性动作有好奇心的学生。他们在学习能力上各不相同，有的学生动作协调性好，有的学生需要更多的指导和练习。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生则更倾向于通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分腿腾越时，学生可能会遇到动作协调性、力量和平衡感等方面的困难。特别是对于那些身体协调性较差或者体重较重的学生，完成该动作可能会更有挑战性。此外，学生可能会在腾空高度、落地缓冲等方面遇到问题，需要教师的耐心指导和反复练习。教学资源1.软硬件资源：篮球场、跳箱、垫子、标志杆、计时器、测量工具。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学视频（分腿腾越动作示范）、音乐（背景激励音乐）。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《支撑跳跃：分腿腾越》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要克服障碍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索支撑跳跃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解支撑跳跃的基本概念。支撑跳跃是体育项目中的一种技巧，它需要我们运用力量和协调性来克服障碍。

2.动作示范：接下来，我会给大家做一个完整的支撑跳跃动作示范，让大家直观地了解动作要领。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分腿腾越的动作要领和技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与支撑跳跃相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的支撑跳跃实践操作。这个操作将演示分腿腾越的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“支撑跳跃在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了支撑跳跃的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对分腿腾越的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.运动能力：学生将能够掌握支撑跳跃的基本技巧，特别是分腿腾越的动作要领，提高自身的运动能力。通过实践活动，学生的动作协调性、力量和平衡感将得到提升。

2.健康行为：学生将能够在体育活动中增强体质，提高免疫力，培养良好的生活习惯和健康意识。他们将了解到运动对于身体健康的重要性，并逐步养成积极参与体育活动的习惯。

3.体育品德：学生在团队合作中能够展现出良好的体育精神，如公平竞争、尊重对手、坚持不懈等，培养良好的体育品德。通过小组讨论和成果分享，学生将学会倾听他人意见，尊重他人成果，培养团队合作精神。

4.社会适应：学生将能够在集体体育活动中增强与同伴的沟通与协作能力，提高社会适应能力。通过小组讨论，学生将学会表达自己的观点和想法，培养良好的沟通能力。

5.知识与理解：学生将能够理解支撑跳跃的基本概念和重要性，掌握分腿腾越的动作要领。他们将通过实践活动和小组讨论，加深对支撑跳跃在实际中的应用的理解。

6.分析与评价：学生将能够分析自己在支撑跳跃过程中的表现，找出需要改进的地方，并制定相应的改进计划。他们还将在小组讨论中，对同伴的表现进行评价和反馈，提高自己的分析与评价能力。

7.创造与表现：学生将通过实践活动，展示自己掌握的支撑跳跃技巧。他们将在分组讨论中，提出自己的观点和想法，发挥创造力和表现力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：我在教学中注重将理论知识与实践活动相结合，通过动作示范和分组讨论，让学生在实践中掌握支撑跳跃技巧。

2.学生主体性发挥：我鼓励学生积极参与讨论和实验操作，让他们成为学习的主体，提高他们的主动性和积极性。

3.团队合作与交流：我采用分组讨论和成果分享的方式，让学生在团队合作中相互学习，培养他们的沟通协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在分组讨论和实践活动过程中，我需要注意更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：对于一些动作技巧，可能需要更多样化的教学方法，如利用信息化资源或游戏化教学，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.教学评价：我需要对学生掌握支撑跳跃的程度进行更全面的评价，除了动作表现，还可以考虑他们的参与度、团队协作等方面。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将进一步改进课堂管理策略，确保每个学生都能在有序的环境中积极参与讨论和实践活动。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如引入信息化教学手段或游戏化教学，以激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：我将制定更全面的评价标准，不仅关注学生的动作表现，还要考虑他们的参与度、团队合作等综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了支撑跳跃中的分腿腾越技巧。通过理论介绍、动作示范、实践活动和小组讨论，我们深入了解了分腿腾越的动作要领和重要性。学生们在实践中展现了良好的运动能力、团队合作和体育品德，他们的分析与评价能力也得到了提升。

当堂检测：

1.支撑跳跃是什么？它在体育项目中的应用是什么？

2.分腿腾越的动作要领是什么？请描述一下。

3.在今天的实践活动中，你学到