宁夏银川市2024-2025学年高一语文下学期3月月考试题含解析

Page19宁夏银川市2024-2025学年高一语文下学期3月月考试题（考试时间：150分钟，满分：150分）一、选择题：（27分）1.下列各组词语中，字音和字形全都正确的一项是（）A.沙渚（zhǔ）廿四（niàn）柘林湖（zhà）潦草塞责（sāi）B.哽咽（yàn）匏尊（páo）平父（fù）义愤填膺（yīn)C.迸（bèng）发长咨嗟（jiē）流觞（shāng）悄（qiǎo）无声息D.砧（zhēn）板癸丑年（guǐ）肄业（yí）象弭鱼服（mí）【1题答案】【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记字音字形的实力。A.“柘林湖”的“柘”读作“zhè”，“潦草塞责”的“塞”读作“sè”；B.“哽咽”的“咽”读作“yè”，“匏樽”的“尊”写作“樽”，“平父”的“父”读作“fǔ”，“义愤填膺”的“膺”读作“yīng”；D.“肄业”的“肄”读作“yì”，“象弭鱼服”的“弭”读作“mǐ”。故选C。阅读下面的文字，完成下列小题。一个大文豪，他的——哪怕是最一般最实际的举措——也会被渲染成一种诗意的浪漫。苏东坡在杭州任知州是在北宋元祐年间，他当时没有想到，几十年以后，杭州会成为宋王朝新的都城，而他所兴建的那些工程，（）。城市基础设施，市民们既具有南方人热忱的天性，又极富文化素养，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，一切都。西湖整治好了，可以听夕阳箫鼓，也可以赏曲院风荷。难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡，尤其是他的那些奏议表状时，竟敬佩得掉下眼泪。2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.一颦一笑殚精竭虑应有尽有精美绝伦B.一举一动处心积虑应有尽有完备无缺C.一举一动殚精竭虑一应俱全完备无缺D.一颦一笑处心积虑一应俱全精美绝伦3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.恰巧是被那些仓皇南渡的君臣打算的 B.恰巧是为那些仓皇南渡的君臣打算的C.恰巧打算是为那些仓皇南渡的君臣的 D.恰巧是那些仓皇南渡的君臣打算的4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡那些奏议表状，尤其是他的作品时，竟敬佩得掉下眼泪。B.难怪宋孝宗赵眘阅读苏东坡，尤其是他的那些奏议表状时，竟敬佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。C.难怪宋孝宗赵眘阅读苏东坡那些奏议表状，尤其是他的作品时，竟敬佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。D.难怪宋孝宗赵眘坐在杭州的宫城里阅读苏东坡作品，尤其是他的那些奏议表状时，竟敬佩得掉下眼泪。【2~4题答案】【答案】2.C3.B4.D【解析】【2题详解】试题分析：本题主要考查成语正确运用。此类试题解答的关键在于两点：细致审查该词语的语言环境；留意对近义成语的分析辨别。一举一动：每一个动作，指全部的行动。后半句“哪怕是最一般最实际的举措”和这个词语相呼应。一顰一笑：脸上喜怒哀乐的表情改变。殚精竭虑：形容用完精力，费尽心思。用在此处恰当。处心积虑：想方设法地盘算(多含贬义)。用于此处感情色调不当。一应俱全：应有的都有了，形容一切具备。应有尽有：形容内容丰富,无奇不有。结合“城市基础设施”分析可知，选用“一应俱全”。完备无缺：完善美妙，没有缺点。精美绝伦：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美妙美丽。结合前后语境内容分析，选用“完备无缺”。故选C。【3题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、精确、显明、生动的实力，重点考查语言的连贯实力。此类试题解答时，最重要的方法就是依据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有确定的干扰性，难度适中。留意后面应跟前一句的陈述主体是“那些工程”，后面应跟固定句式“……打算的”，故选B。【4题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的实力。此类试题解答时，须要留意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新奇，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。文中“阅读苏东坡”搭配不当，解除B项。应当是“阅读苏东坡的作品”，“尤其”，表示更进一步，连接“他的作品”“那些奏议表状”，解除A项、C项。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要细致细致审读每个选项，重点留意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后冲突的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5.下列各句中，文言现象不相同的一项是（）A.或取诸怀抱，悟言一室之内怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心B.侣鱼虾而友糜鹿唐浮图慧褒始舍于其址C.舞幽壑之潜蛟蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！D.东望武昌而世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远【5题答案】【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用和古今异义现象的理解的实力。A.“或取诸怀抱，悟言一室之内”是说“有的人把自己的胸怀理想，在室内畅谈”，“怀抱”：古义，胸怀理想；今义，怀中或抱着。“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”是说“我怨恨我那君王（楚怀王）过分荒唐，始终不能明白我心迹”，“浩荡”：古义，荒唐；今义，形容水势汹涌壮阔。加点的两个词都是古今异义词。B.“侣鱼虾而友糜鹿”是说“与鱼和虾为伴侣，与麋鹿结交挚友”，“侣”：名词的意动用法，以……为侣。“唐浮图慧褒始舍于其址”是说“唐代和尚慧褒当时在这里筑室居住”，“舍”：名词动用，筑室居住。加点的两个词都是名词的活用。C.“舞幽壑之潜蛟”是说“使深谷中的蛟龙为之起舞”，“舞”：使动用法，使……起舞。“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”是说“蜀道艰难啊，难于攀上遥遥青天，听后也会使人生愁，吓得脸色突变”，“凋”：使动用法，使……凋谢，脸色突变。加点的两个词都是使动用法。D.“东望武昌”是说“向东可以望到武昌”，“东”：名词作状语，向东。“而世之奇伟、瑰怪、特别之观，常在于险远”是说“世间奇异宏伟、壮美奇异、非同寻常的景象，经常在于艰险僻远的地方”，“险远”：形容词用作名词，艰险僻远的地方。故选D。6.对下列文言句式分类正确的一项是（）①此余之所得也②何为其然也③是造物者之无尽藏也④客有吹洞箫者⑤而今安在哉⑥今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也⑦况吾与子渔樵于江渚之上⑧有碑仆道A.①③/②⑤/④/⑥⑦/⑧ B.①③/②⑤/④⑧/⑥⑦C.①③/②⑤⑥/④/⑦/⑧ D.①③⑥/②⑤/④/⑦/⑧【6题答案】【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的实力。①“此余之所得也”，推断句，标记是“此……也”；②“何为其然也”，宾语前置句，“何为”应为“为何”；③“是造物者之无尽藏也”，推断句，标记是“是……也”；④“客有吹洞箫者”，定语后置句，应为“有吹洞箫者客”；⑤“而今安在哉”，宾语前置句，“安在”应为“在安”；⑥“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也”，推断句，标记是“……者，……也”；⑦“况吾与子渔樵于江渚之上”，状语后置句，标记是“于”；⑧“有碑仆道”，省略句，“仆”后省略介词“于”。①③⑥是推断句式；②⑤是宾语前置句式；④是定语后置；⑦是状语后置；⑧是省略句。故选D。7.下列句子中的加点词，意义均正确的一项是()A.①亦足以畅叙幽情幽：幽深内藏的②况修短随化，终期于尽期：期许B.①纵一苇之所如如：相像②旌旗蔽空，酾酒临江酾酒：斟酒C.①比好游者尚不能十一尚：尚且②以其乃华山之阳名之也名：命名D.①连峰去天不盈尺盈：距离②有怠而欲出者怠：停止的【7题答案】【答案】C【解析】【详解】本题考查学生李杰文艳实词在文中的意义和用法的实力。A．②句意：何况人寿命长短全凭造化支配，终究注定要走到终点。“期”，至、及。说明错误。B．①句意：听凭苇叶般的小船随意漂浮（到自己所到的地方）。“如”，往、到。说明错误。D．①句意：山峰座座相连离天还不到一尺“盈”，满、足。说明错误。②句意：有个懈怠想要退出去的伙伴。“怠”，懈怠。说明错误。故选C。8.下列说法正确的一项是（）A.王羲之字逸少，祖籍琅琊临沂，东晋大臣，太尉郗鉴的女婿，善书法，有书圣之称，又因为他曾担当尚书右丞，世称“王右丞”。B.演讲辞，又叫讲演稿，它是一种应用性文体。在内容上，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于争论、说理，同时兼用必要的记叙、抒情。C.我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫做五更，五鼓。五更指黄昏。D.古代有干支纪日法、月相纪日法。月相纪日法中，农历每月初一叫“晦”，每月初三叫“朏”，月中叫“望”，“望”后一天叫“既望”，每月最终一天叫“朔”。【8题答案】【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。A.“又因为他曾担当尚书右丞，世称‘王右丞’”错，王羲之曾任右军将军，世称“王右军”。C.“五更指黄昏”错，五更指平旦，是寅时，相当于现在的3点至5点。D.“农历每月初一叫‘晦’”及“每月最终一天叫‘朔’”错，应当是初一叫“朔”，每月最终一天叫“晦”。故选B。9.下列各句中，表达得体的一项是（）A.你的这个不情之请让我很犯难，过两天我再回复你吧。B.何心在竞赛中失误，意外掉杠，队友宽慰他说：“没关系，大家信任你的实力，不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”C.我续写《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是你叙写的那篇《项链》精彩。D.就先请张校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。【9题答案】【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的实力。A．不情之请：不合情理的恳求，提出恳求时用的套语，是一个自谦之词。用于“你”，运用错误。B．鼎力相助：敬词，指别人的大力相助。此处是队友称自己和大家的帮助，不合语境。C．狗尾续貂：比方拿不好的东西接在好的东西的后面，用在自己的作品，表示虚心。语境讲“我续写《祥林嫂》”，运用正确。D．抛砖引玉：比方用粗浅的、不成熟的看法或文章引出别人超群的、成熟的看法或作品，常用作谦词，只能对己。用于“张校长”的发言，运用不当。故选C。二、文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。荷花图刘刈陶章甫正待离开，只听“吱扭”一声门开了，但见门口站着位清瘦男子，面貌奇古，酡颜满面，微睁二目，恰似陈老莲画中人一般。“在下陶章甫，慕名拜会！”男子错愕不已，望着陶章甫脸色木然。陶章甫笑道:“就让我这么站着吗？”二人在阴暗狭小的东屋落座，陶章甫四下端详壁上字画，暗自道:果真高手！没等陶章甫开口，男子涨红脸，高门大嗓地说道:“不错，就是我韩闻轩冒仿了您的画！”二人不再说话。少顷，陶章甫打破缄默:“我在琉璃厂买了韩兄一幅荷花图，笔笔化刚为柔，功力已入化境！虽署着我的名字，画却丝毫不逊于我啊！”原来，陶章甫在四宝斋望见一幅钤着自己印章的荷花图，越看越宠爱，却想不起自己何时画的，观看良久发觉一处马脚——画上闲章他已不用，仿冒无疑。不过，他还是由衷佩服这个造假者。翌日，顺藤摸瓜，找到韩宅。韩闻轩再次涨红脸:“先生言重。冒先生大名也是生活所迫，还望恕罪！”陶章甫指着四壁:“韩兄画技如此超群，为何要去仿照别人？”韩闻轩苦笑:“一言难尽呐！”话说从头，这韩闻轩书画无师自通，年轻气盛到北京寻发展，但想在京城书画界有所作为谈何简洁。为了生存，韩闻轩给人画插画、画海报，收入微薄，遭了不少白眼，心中郁闷无从宣泄，慢慢养成酗酒的毛病，蹉跎多年，不名一文。父母相继离世，妻子受人欺压，儿子体弱多病，韩闻轩赚钱养家的想法更加迫切。最终，他找到当时让他不齿的画贩子，以冒仿名人字画糊口。陶章甫一声长叹。他拿出几张银票:“此来想订几幅韩兄的画，不知意下如何？”“先生取笑！银票还请快快收起，否则就是打我的脸啊！”陶章甫斟酌片刻，收起银票:“也好，君子之交淡如水。”二人重新落座，相谈甚欢，竟有相见恨晚之感。此后，常在一块切磋书画，渐成莫逆。“关于绘画，想对陶兄进始终言。”韩兄但说无妨。”“吾兄之画，苍浑秀润，笔法精湛娴熟，只是绘画至境画气不画形，先生这一段时期气局稍显局促。”“韩兄一语中的！”陶章甫深知自己疲于应付客户，画艺停滞不前，这番话可谓真知灼见，肺腑之言。陶章甫话题一转:“韩兄是怎么把画仿得如此真假难辨的？”“唉，陶兄权当笑话听了:造假手段千姿百态，第一种是以真迹为底本，真刀真枪拼实力。但每人画功不同，有人虽在构图、着墨类似，往往有形无神，稍加甄别，真假昭然若揭！”“韩兄最擅此类啊。”韩闻轩不好意思地摆摆手。“其次种是换颜术，比照真迹改动增减，假画面目一新，很简洁糊弄人。”陶章甫点了点头:“混淆黑白、混淆视听反而更好欺世骗财。”“这第三种是用印章骗人，利用人们崇拜名家的弱点……”陶章甫瞠目结舌:“韩兄真是给我上了一课！”此后，陶章甫更加认可韩闻轩的画艺为人，每有书画雅集也叫上韩闻轩，尽己所能鼎力帮助。韩闻轩心怀感谢，振作起来，不再酗酒。陶章甫给韩闻轩引荐了一个南洋烟草商人年启庚，年启庚很爽快，当下表示会出一大笔钱收购韩闻轩的画。韩闻轩喜不自胜，把自己关在房里没日没夜地画。很快作品完成了，他请陶章甫来家里赏画，陶章甫看了也很兴奋、满足。交画的日子到了，韩文轩这天穿戴整齐，庭院打扫得一尘不染。晌午，一个人提着个鼓鼓囊囊的包走进庭院:“我是年老板的秘书。”“哦，是……画已备好，请您过目。”“不必，画我们不要了！订金不需退，这是违约金，你拿着吧。”说罢，从包里掏出个纸袋。韩闻轩一时张口结舌。“我们老板说了，诚信是立身之本！既然当时他答应订你的画，我们就会按合同办事。年老板听说了你韩先生做过的一些事，虽说他大人大量，但我们老板始终不与苟且造假之徒有瓜葛。画如其人，自然也就不必保藏这些画了。”见对方不接钱，他便放在画案上，转身就走:“韩先生好自为之！”韩闻轩低下头，含着泪，紧咬牙关，直奔内房，取了酒壶，推门而去。其次天醉醺醺地回来，额头上还渗着血。他走进房内，把那幅荷花图撕个粉碎。此后，把自己关在屋内，不见任何人。这两天陶章甫心神不宁，夜里梦到韩闻轩邀自己喝酒，伸手打算接过酒杯，韩闻轩却化作一缕青烟不见了。翌日天明，陶章甫匆忙赶到韩家，只见韩妻泪眼婆娑地跪在灵前。陶章甫大惊，跌坐在地，痛哭失声。韩妻拿出一张荷花图，乃是韩闻轩死前所绘。陶章甫注视良久，悲叹道:“这幅荷花自成一家，无论茎秆花叶全以中锋行之，提得起，放得下，真是豪情满怀，书生本色，远超过我的啊！”之后，有人多方求购韩闻轩的画作，但存世甚少。陶章甫提及此事，总是为之怅然。10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头描写韩闻轩外貌，虽寥寥数笔，却形神兼备，勾画出人物清高孤傲、潇洒不羁的形象特点，同时又示意了人物酗酒的生活习惯。B.陶章甫拿出银票向韩闻轩订画，斟酌片刻后又收回，微小的动作传达出陶章甫对韩闻轩微妙的摸索，看他是否真是一个逐利之徒。C.韩闻轩对画艺与造假的分析，让陶章甫感到“上了一课”，陶章甫由此意识到，很多人对他的追捧只是崇拜名家，不辨真伪优劣。D.小说擅长利用细微环节展示人物心理，“低下头，含着泪，紧咬牙关”“额头上还渗着血”表现出韩闻轩内心羞愤、痛悔、委屈的困难心理。11.小说题为“荷花图”，这在文中有何作用？请简要说明。12.同样观赏荷花的品行，但陶章甫与年启庚对待韩闻轩的看法却迥然不同。请谈谈你的理解以及从中得到的启示。【10~12题答案】【答案】10.B11.）①荷花图是小说的线索，由它引发了人物之间的交往故事，推动了情节发展。②荷花图衬托出韩闻轩超群的画技，烘托了人物形象。③荷花出淤泥而不染，象征着主子公韩闻轩虽深陷生活泥淖、却用生命追求艺术的特性与人生经验，引发读者对小说主题的思索。12.①陶章甫宽容大度不计前嫌，怜悯韩闻轩的遭遇，看重其画艺为人，是真正懂得观赏荷花品行的人；年启庚鄙夷苟且造假之徒，但仅凭韩闻轩过往经验武断地评价其画艺为人，并不懂得荷花品行真正的神韵；②启示：人与人之间应当多一点宽容与理解。人应当遵守社会的道德准则，但不能以道德优越感夸示羞辱他人。【解析】【10题详解】本题考查的是对小说内容的理解及手法的赏析的实力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项B，“微小的动作传达出陶章甫对韩闻轩微妙的摸索，看他是否真是一个逐利之徒”理解有误。依据对原文的理解，这一系列动作体现的是陶章甫对韩闻轩的怜悯与敬重。故答案选B。【11题详解】本题考查的是对文章标题的作用分析的实力。题目是文章的眼睛，分析文章的标题留意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。例如本题从情节结构上，“荷花图”是本文的线索，文章始终以荷花图为主要的内容进行写作。从人物形象的塑造上，塑造了小说中韩闻轩绘画技艺的超群。从主题上小说中以一副高仿画作揭示了小说的主题：只要发挥自己的独特的创作天赋，不必仿照他人，也能成就自己的绘画事业。【12题详解】本题考查的是对作品的观点的评价的实力。评价文本内容的试题，首先要紧紧扣住文本内容进行理解，然后要结合自己生活中的启示进行充分挖掘，总之要扣住文本结合现实进行作答。题干问的是：同样观赏荷花的品行，但陶章甫与年启庚对待韩闻轩的看法却迥然不同。请谈谈你的理解以及从中得到的启示。依据对文本内容的理解，陶章甫的看法是站在绘画角度去评价韩闻轩，年启庚是站在为人的坦陈上去评价韩闻轩。考生在谈启示的时候要留意从创作的技艺和为人人品上结合自身进行深化的思索。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节支配、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。三、古代诗文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置其次；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦曰：“轼之才远大器也他日自当为天下用要在朝廷培育之使天下之士莫不畏慕隆伏皆欲朝廷进用然后取而用之则人人无复异辞矣今骤用之则天下之士未必以为然适足以累之也。”英宗曰：“且与修注如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上官职与之，且请召试。”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不行，及试二论，复入三等，得直史馆。（节选自《宋史·苏轼传》）13.用“/”线给文中画曲线的句子断句，正确的一项是（）A.轼之才远/大器也/他日自当为天下用/要在朝廷培育之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷进用/然后取而用之/则人人无复异辞矣/今骤用之/则天下之士未必以为然/适足以累之也B.轼之才/远大器也/他日自当为天下用/要在朝廷培育之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷进用然/后取而用之/则人人无复异辞矣/今骤用之/则天下之士未必以为然/适足以累之也C.轼之才/远大器也/他日自当为天下用/要在朝廷培育之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷进用/然后取而用之/则人人无复异辞矣/今骤用之/则天下之士未必以为然/适足以累之也D.轼之才远/大器也/他日自当为天下用/要在朝廷培育之/使天下之士莫不畏慕隆伏/皆欲朝廷进用然/后取而用之/则人人无复异辞矣/今骤用之/则天下之士未必以为然/适足以累之也14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不精确的一项是（）A.冠，读guàn时，可以指的是戴帽子；古代男子到成年则实行加冠礼，一般在二十岁。B.礼部，隋唐为六部之一，掌管祭祀、学校、科举等事，历代相沿，长官为礼部尚书。C.苏轼，字子瞻，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，位列唐宋八大家。D.《春秋》是我国第一部叙事具体完备的编年体史书。对《春秋》所记载的历史进行补充、说明、阐发的书，被称为“传”。代表作品为“春秋三传”《左传》《公羊传》《谷梁传》。15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.苏轼是眉州眉山人，在十岁的时候就跟随父母，游学于四方，同时跟随母亲学习。刚成年，就已博通经史。B.嘉佑二年，苏轼参与礼部考试，一篇《刑赏忠厚论》让欧阳修惊羡不已。后来凭借举荐信见欧阳修，欧阳修对梅圣俞感叹：“当避此人出一头地。”C.苏轼担当大理评事、签书凤翔府判官后，因岐下每年运输南山木筏，经砥柱之险，常让衙吏破产，他就亲访利害，想方法削减了灾难损失。D.苏轼有“远大器”之才，被英宗慧眼识中，欲召为翰林，但遭到宰相韩琦的劝阻，经过二论的策试，列入三等，他最终得直史馆。16.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2）轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（4）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。【13~16题答案】【答案】13.C14.D15.A16.（1）你假如能成为范滂一样的人，我就不能成为范滂母亲一样的人吗？（2）苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从今害处削减了一半。（3）箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。（4）原来知道把死和生等同起来的说法，是不真实的把长寿和短命等同起来的说法是妄造。【解析】【13题详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。句意：苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培育他，使天下的士人无不敬畏艳羡而佩服他，都想要朝廷运用他，然后召来加以重用，那全部的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。“……也”为推断句，第一句的主语是“轼之才”，其后断句，解除AD。“然后”是固定词组，不行断开，一般放在句首，解除B。故选C。【14题详解】本题考查学生识记文学文化常识的实力。D.“《春秋》是我国第一部叙事具体完备的编年体史书”错误。第一部叙事详尽的编年体史书是《左传》，第一部编年体史书是《春秋》。故选D。15题详解】本题考查学生分析概括文章内容的实力。A．“在十岁的时候就跟随父母，游学于四方”错误。结合“生十年，父洵游学四方”分析，应当是苏轼十岁的时候，父亲苏洵游学四方。故选A。【16题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。（1）“汝”，你；“为”，成为，做；“顾”，莫非。（2）“为”，替；“修”，修订；“以”，依据；“进止”，进入停止；“是”，这。（3）“舞”“泣”，使动用法，使……跳舞；使……哭泣；“幽壑”，深谷；“嫠妇”，寡妇。（4）“固”，原来；“一”，意动用法，把……看作一样；“虚诞”，荒诞；“齐”，意动用法，把……看作等同；“妄作”，妄造。参考译文：苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。程氏读到《后汉书•范滂传》时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：“我假如想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？”程氏说：“你假如能成为范滂一样的人，我就不能成为范滂母亲一样的人吗？”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，宠爱贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有些想法（见解），口中没能说出来，今日读到这本书，（才发觉它）说的是我心里的话啊。”嘉祐二年，参与礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜，想定他为进士第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，便放在了其次名；又以《春秋》经义策问取得第一，殿试中乙科。后来凭举荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我当避开此人，好让他出人头地。”听说这句话的人一起先争论不休，后来才最终信服。服母丧。嘉祐五年，调任福昌主簿。欧阳修因他才能识见都好，举荐他进秘阁。考试作策论六篇，过去人们应试不起草，所以文章多数写得不好。苏轼起先起草，文理就很清晰。又笔答制策，被列入第三等。从宋初以来，制策被列入第三等的，只有吴育和苏轼而已。任职大理评事、签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙门役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从今害处削减了一半。治平二年，入朝判登闻鼓院。英宗在做藩王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院，管理制诰之事。宰相韩琦说：“苏轼的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培育他，使天下的士人无不敬畏艳羡而佩服他，都想要朝廷运用他，然后召来加以重用，那全部的人都没有异议了。现在突然重用他，天下的士人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”英宗说：“姑且给他修注一职如何？”韩琦说：“记注和知制诰地位相近，不行立刻授予。不如在馆阁中较靠上的官职授予他，而且请召来考试。”英宗说：“考试不知他能否胜任，像苏轼会有不能担当的吗？”韩琦还是不同意，到试了两篇论，又列入三等，得到了直史馆的职位。（二）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。过感化寺昙兴上人山院①王维暮持筇②竹杖，相待虎溪头。催客闻山响，归房逐水流。野花丛发好，谷鸟一声幽。夜坐空林寂，松风直似秋。【注】①感化寺在陕西西安市辖县蓝田，此诗是王维隐居蓝田辋川时所作。此时，王维与好友裴迪同游同咏感化寺。②筇：筇竹，实心，节高，宜于作拐杖。17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联交代了时间、地点、事务，傍晚时分，诗人王维手持竹杖，与好友裴迪相约虎谿，两人一起前往感化寺巡游。B.颔联写暮色督促游山之客刚好赶路，这时听到了山中隐隐传来的流水声，循着曲折环绕的流水，诗人来到了自己的客房。C.颈联上句描写感化寺四周的野花丛生盛放，下句运用拟人手法，写山谷中的鸟儿因怕打搅了四周的环境，只敢轻叫一声。D.王维经常在诗中融合绘画技巧，让诗歌景致显明，这首诗描写了暮色中的感化寺及其四周的幽静景致，亦是诗中有画。18.诗歌后两联主要运用了哪些表现手法？请简要分析。【17~18题答案】【答案】17.C18.①动静结合。颈联上句为静景，丛丛盛放的野花，特殊好看；下句为动景，山谷中鸟儿时常传来宛转的鸣叫声，更衬托出环境的清幽。动静结合，使景物的描写更具画面感。②借景抒情或以景结情。诗人夜晚静坐于空灵的山林，赏花听鸟鸣，感受清风在松林中穿梭。作者借安静清幽的山林之景，表达了对感化寺景色的宠爱，对闲适、恬淡隐逸生活的追求和憧憬。【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的实力。C.“下句运用拟人手法，写山谷中的鸟儿因怕打搅了四周的环境，只敢轻叫一声”错误，写山谷中的鸟儿的叫声是为了衬托出山谷的幽静，是以动衬静的手法。故选C。【18题详解】本题考查学生赏析诗歌艺术手法的实力。后两联写景，所以手法可从景情之间的关系和写景技巧角度分析。从景情关系上，寓情于景，诗人在安静的山林中赏花听鸟鸣，写出了作者的闲适之情，以及对这种隐逸生活的憧憬；从写景技巧角度，可从听觉“鸟鸣”和视觉“野花”角度分析，视听结合，写出了山谷中景物的清幽，写出了作者的闲适之感。同时，“野花丛发好，谷鸟一声幽”一句，采纳了以动衬静的写法，既有静景野花丛发，又有动景谷鸟一声，让景物描写有动有静，更有朝气。（三）名篇名句默写（6分）19.按要求默写原句：（1）杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：__________，__________。（2）苏轼在《赤壁赋》中用比方修辞，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：__________，__________。（3）我们在感叹时间消逝时，常说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中表达相像感叹的语句是：__________，__________。（4）《游褒禅山记》中，作者表明治学看法的句子是：__________。（5）《咏怀古迹》中写尽昭君远离故国、一生悲剧的句子是：__________，__________。（6）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传闻为其增加了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：__________，__________。【19题答案】【答案】①.艰难苦恨繁霜鬓②.潦倒新停浊酒杯③.寄蜉蝣于天地④.渺沧海之一粟⑤.夫人之相与⑥.俯仰一世⑦.此所以学者不行以不深思而慎取之也⑧.一去紫台连朔漠⑨.独留青冢向黄昏⑩.地崩山摧壮士死⑪.然后天梯石栈相钩连【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。本题要留意如下字词：潦、蜉蝣、沧、朔、冢、摧、栈、钩。四、语言文字运用（9分）20.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。鸡与我们日常生活关系亲密，《说文解字》说它是“知时畜也”。“知时畜”指的是①_______，所以我国始终有“雄鸡报晓”的说法。雄鸡报晓又称“金鸡报晓”，这是因为作为十二生肖的鸡，②_______，“酉”按阴阳五行属“金”，于是便产生了“金鸡”一说。任何动物的本能原本无所谓好坏，但自从战国“四公子”之一孟尝君门下的两名门客装鸡扮狗，偷盗狐裘，骗开城门之后，③______便成了人们对没什么大本领或偷偷摸摸做事的人的一种讥讽与轻视。【20题答案】【答案】①.①公鸡（雄鸡）在黎明（早上）打鸣（啼叫）的生物特性②.②按天干地支对应的是“酉”③.③鸡鸣狗盗这个成语【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的实力。解答此题重点理解“雄鸡报晓”“鸡鸣狗盗”和“知时畜”的含义，同时要留意上下文连接句子的示意。比如空①依据后文“所以”，可知此空说明的“知时畜”要联系公鸡早上打鸣的特性；空②依据后一句“‘酉’按阴阳五行属‘金’，于是便产生了‘金鸡’一说”，可知此空要说明“酉”与“十二生肖的鸡”的联系；空③，依据“便成了人们对没什么大本领或偷偷摸摸做事的人的一种讥讽与轻视”可知这是对“鸡鸣狗盗”这个成语的说明，从而得出空③的答案。21.下面是某中学书画社新任社长的就职演说，其中有三处表达不得体，请找出并作修改。各位社友：大家好！今日能当选书画社社长，我深感荣幸。感谢大家对我的信任和支持！因受令尊的影响，我从小宠爱书法和国画。从小学起，我就参与各类书画竞赛，并多次获奖，有确定的书画造诣。我情愿和大家一起努力把书画社办得越来越好，也请大家听从我的工作。感谢大家！【21题答案】【答案】（1）“令尊”改为“家父”或“父亲”；（2）“造诣”改为“功底”或“基础”；（3）“听从”改为“支持”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体的实力。（1）“因受令尊的影响，我从小……”中“令尊”不得体，“令尊”是对对方父亲的尊称，此处说自己的父亲，可以改为“家父”或“父亲”。（2）“有确定的书画造诣”中“造诣”不得体，“造诣”，指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，此处说的是自己，过于自夸，可以改为“功底”或“基础”。（3）“也请大家听从我的工作”中“听从”不得体，“听从”，遵照，听从，运用该词有吩咐的意味，应改为“支持”。五、名著阅读（5分）22.雨果说：“丑就在美的旁边，畸形靠近着美丽，粗俗藏在崇高背后。”请以《巴黎圣母院》中的主要人物和故事情节加以说明。【22题答案】【答案】①卡西莫多外表丑陋无比，却有颗和善的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，英勇地解救了她。②克洛德装腔作势，内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达，使她遭遇了绞刑。【解析】【详解】此题考核理解中外名著的实力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平常留意积累，理出线索，形成体系。此题要求以《巴黎圣母院》中的主要人物和故事情节说明“丑就在美的旁边，畸形靠近着美丽，粗俗藏在崇高背后”，前者典型的人物是卡西莫多，其外表丑陋无比，却有颗和善的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，英勇地解救了她；后者的典型是克洛德，其装腔作势，内心阴险毒辣，他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。六、作文（60分）23.阅读下面的材料，依据要求作文。钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。当今社会，小到个人，大到国家，“围城”无处不在。有围城，就会有突围。青春期的少年，很多人将种种规则视为“束缚”，他们用各种叛逆的表现来突围，以获得有利于自己的结果。你对“突围”有什么看法？请以“突围”为题，写一篇争论文。要求:①立意自定；②观点明确，论据充溢，论证具有逻辑性；③不少于800字。【23题答案】【答案】例文：突围“白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼。”每读王之涣这首喜闻乐见的《登鹳雀楼》，我都会浮想联翩，诗人一步一步拾级而上、登高眺远的情景如在眼前，“居高临下，站得高方看得远”的哲理似谆谆在耳。为什么千里壮丽的河能够尽收眼底？正因为“更上一层楼”相继突破了一个个狭隘的包围圈。人生也是如此，必需不断地突围，才能打造辉煌的业绩，彰显不俗的价值。宋人杨万里有一首诗也颇妙:“莫言下岭便无难，赚得行人空宠爱。正入万山圈子里，一山放出一山拦。”人生在世，谁能不被锁定在“万山圈子里”呢？无论是叱咤风云、指挥若定的军旅统帅，还是满腹经纶、学贯中西的文坛巨擘，其成功的极限都未曾存在，只不过是“一山放出”而已。道理特别简洁，“吾生也有涯，而知也无涯”，人的相识有限，而事物规律无限，有限的主观相识总是包涵在无限的客观规律中。海阔天空，人生的未知领域还有很多，假如谁否认这一点，那么谁就像井底之蛙一样鼠目寸光。那些先知先觉的智者总能高瞻远瞩，或者循着历史的轨迹，或者站在前人的肩上，步步突围。他们奋勇向前，持之以恒地拓展他们的事业，孜孜不倦地追求更高的境界。众所周知，乒乓球被誉为我国的“国球”，这一运动是国人的傲慢，但是它的发展道路也充溢了曲折。从上世纪五十年头的容国团、庄则栋的横空崛起，到上世纪八十年头的郭跃华、江嘉良的威震寰宇，他们靠着独特的直板快攻技术，一次次地登上冠军领奖台，一次次地为祖国博得荣誉。然而，假如想要在乒坛上长盛不衰，光靠一种打法是不行能实现的，而是要不断地突破创新。上世纪九十年头，直板反手弱点暴露，遭遇“灭顶之灾”。于是，先有刘国梁“卧薪尝胆”，练就直拍横打的技术，横扫欧亚；后有王皓把它推向极致，所向无敌，再振雄风。突围中，他们赢得了鲜花和掌声；突围中，“国球”才能保持长盛不衰。人生的“围城”无处不在，须要你不断地突围，一次成功突围之后，并不意味着恒久一帆风顺。相反，倘如你满足于那一次成功，不思进取，图享乐，最终还是会大败亏轮。回顾当年，李自成从商洛山突围，诞生入死，浴血拼杀，逐鹿中原，最终占据北京，建立“大顺王朝”。但是，他被成功的酒香醺得酩酊大醉，殊不知此时“正入万山圈子里”，创业这“一山”放出了，守业这“一山”又拦着，贪于享乐，疏于治理，结果是万里江山得而复失，在青史上书写下惨痛的败笔。百川归海，因为它能不断地穿过岩石的阻截；彩蝶破茧，是因为它能不断地咬破丝线的缠绕；大鹏凌空，是因为它能不断地超越云气的侵袭。人生路上，“围城”无处不在，突围吧!唯有如此，我们才能“更上一层楼”，才能一览旷世奇景。突围这年头，在很多人眼里，专家成了“砖家”，即特地忽悠人的家伙；而教授则成了“叫兽”如今，学问分子频频“中枪”，这是为什么呢？我想，学问分子露脸太多，走明星路途，是他们“中枪”“物质基础”；学问分子内心浮躁，离学术之城越来越远，是其“内在缘由”因此，我认为，学问分子须要再度“突围”，重新回到学术的“围城”中去。中国自古便是个学术氛围深厚国家，前贤有孔孟老庄，他们“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，很多文人学者沉醉在自己的学术世界里，清高自守正是这份清高自守，使他们可立于尘世而不被遮挡耳目，从而保持自我，坚守操行，从而思索宇宙，探求本心。到了近现代，随着国门大开，学问分子呼吸到围墙外的簇新空气，历经了“五四”新文化运动、延安整风、真理标准问题大探讨、“人性论”争鸣等，最终一次次地打通了那堵围墙，突围成功毫无疑问，这样的突围是值得确定的，是激昂人心的。因为他们走出了象牙之塔，冲破了种种旧思想的桎梏，摆脱了条条框框的束缚，为中国学术开拓了新天地。在这场突围中，李大钊、陈独秀、鲁迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史册。然而，时至今日，学问分子却渐渐蜕变成一个个职业明星，中心电视台“百家讲坛”上的王立群、易中天、阎崇年、于丹、钱文忠频频露脸，戏说历史，消遣大众。不少专家学者的文凭来自“克莱登高校”，故宫锦旗“‘撼’卫”不住学术的脸面……丢掉了学问分子那“凳子要坐十年冷”的耐得住孤独之魂！鉴于此，我认为学问分子须要抛却心中那份浮躁，重回学术围城，找回心中那方净土。是的，我同意高校就应当是恒久的“象牙塔”，无形的围墙将它与世俗隔离，使它不被名利之风吹及如此，便会少些无聊的争斗、论文抄袭、文凭造假之类的下作。是的，我同意学术界应当是一方净土，探讨是基于自己的专业追求，是为学术而做学术，是陈省身的“数学好玩”，是远离名缰利锁。是的，我认为学问分子应当有一份清高。只有拥有了清高，才能不垂涎世人汲汲的名利；只有拥有了清高，才能以一颗沉静的、对科学几乎虔诚的心，去探究，去发觉，去创建。我热切期盼着学问分子的再度“突围”，重回“象牙塔”，再开学术之花——远离名缰利锁的学术之花。【解析】【分析】【详解】本题考查学生命题作文写作实力。命题作文，审题特别关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③驾驭写作重点。本次作文的题目是“突围”，“突围”是个热门语汇：曾任国务院副总理的李岚