有关五年级上册教学计划（合集9篇）

第第页有关五班级上册教学计划（合集9篇）时间过的很快,让人措手不及,现在的成绩已经是过去式了,新的一年又要开始了,好好规划一下本身的学习生活!那么,计划如何订立以使其最有效？以下是我为大家收集整理的有关五班级上册教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。有关五班级上册教学计划第1篇一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的赏识。这个阶段我会重视作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙同学本身娴熟的'应用所学过的学问。并要注意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行游戏的方式让同学边玩边学。二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。重视同学用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、赏识教学是培育同学音乐感受、赏识和审美本领的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有紧要意义。3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，渐渐提高。4、综合训练为本课本的紧要特色之一,旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充分学问性、趣味性、探干脆、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并注意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作本领及创新本领。5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。7、在歌曲学唱过程中，老师要有感情的引导孩子用一般话朗读歌词，表达歌曲情感。四、课时布置：第一单元西部风情六课时第二单元绿色的畅想五课时第三单元美丽的草原四课时第四单元欢快的舞步四课时第五单元音乐中的故事四课时第六单元爱满人间五课时有关五班级上册教学计划第2篇一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，察看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维本领，提高解决问题的本领。在空间与图形方面，这一册教材布置了察看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经过，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及察看、分析、推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。二、教学目标：1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2.在实在情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出推测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。三、教学措施1.体现计算教学改革的'理念，培育同学的数学素养。2.加强教学的探干脆和开放性，进展同学的数学思维本领。3.供给丰富的空间与图形的教学内容，重视动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。4.加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，渐渐形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领和解决问题的本领。6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。四、课时布置：各部分教学内容教学课时大致布置如下，老师教学时可以依据本班实在情况适当快捷把握。第1周（9.3——9.9）小数乘法（4课时）第2周（9.10——9.16）小数乘法（4课时）机动（1课时）第3周（9.17——9.23）小数除法（5课时）第4周（9.24——9.30）小数除法（5课时）第5周国庆放假第6周（10.8——10.14）小数除法（3课时）机动（2课时）第7周（10.15——10.21）察看物体（3课时）机动（2课时）第8周（10.22——10.28）1、用字母表示数4课时2、解简易方程1课时第9周（10.29——11.4）解简易方程5课时第10周（11.5——11.11）解简易方程5课时第11周（11.12——11.18）解简易方程1课时整理和复习1课时量一量，找规律1课时机动（2课时）第12周（11.19——11.25）多边形的面积（5课时）第13周（11.26——12.2）多边形的面积（5课时）第14周（12.3——12.9）多边形的面积（2课时）机动（2课时）统计与可能性（1课时）第15周（12.10——12.16）统计与可能性（3课时）铺一铺1课时机动1课时第16周（12.17——12.23）数学广角（3课时）机动1课时第1719周（12.24——01.05）总复习（4课时）有关五班级上册教学计划第3篇一．班级同学情况分析：全班共有同学25人，大部分同学对数学有上进心，但接受本领还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分同学自发性不够，不能适时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育同学各种学习数学的本领，以提高成绩。二．教材分析：本册教材内容包括：负数的初步认得，小数在意义与小数的乘法、除法，简易方程，察看物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1、数与代数方面本册教材布置了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维本领，提高解决问题的本领。2、在空间与图形方面，布置了察看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。3、在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。5、本册教材还布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。三、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。四、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。五、教学目标1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出推测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。六、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。2、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。3、加强个别辅导，提高同学的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。6、给特别群体更多的挂念与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。有关五班级上册教学计划第4篇一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的个性表现。不但要挂念同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要挂念同学情感、态度、价值观的进展和变化，挂念同学合作与交往本领的提高，挂念同学社会化的进展。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对本身在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价本领，关注每个同学在已有水平上进展和个性化表现，适时予以确定和激励，使他们获得学习成功的乐趣。二、同学分析：高班级同学已具备了肯定的实践本领，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要渐渐培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘本身感爱好的活动主题，能够试着和同学打开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作本领、察看分析本领、动手操作本领；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、积极进取等良好的个个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高本身的学习效率的紧要性，从而引导本身养成良好的学习习惯，不断提高本身的学习成绩。2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的紧要性。在活动中，让同学更多的进展本领。3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。4、通过调查、采访，使同学初步了解到人与家庭、社会的关系，引发同学的思考，从而加强同学自动学习的爱好。5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高同学的艺术赏识水平。四、实在措施1、老师认真研讨教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个同学有呈现本身的机会，有互助共同提高的机会。有关五班级上册教学计划第5篇一、班级分析同学对基本学问技能已经有了肯定的把握，对数学学习也有了肯定的了解。在教学中要多关注同学学习爱好、学习方法和学习习惯的培育，还要重视培育同学的语言表达本领，使不同的同学得到不同的进展。二、教材分析冀教版《数学》五班级上册共布置了八个单元的内容，分别是：小数乘法、小数除法、混合运算、分数的再认得、对称、平移与旋转、土地面积、多边形面积。三、本学期教学目标（一）学问与技能1、经过将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，把握小数乘除法和三步混合运算的技能。2、经过探究图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，进展测量、作图等技能。3、体验事件发生的等可能性、游戏规定的公正性，能设计一些简单事件发生地可能性。（二）数学思考1、能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题。2、在探究图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步进展空间观念。3、在对事件发生地可能性进行判定的过程中，进展初步的合情推理本领。4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有劝服力的说明。（三）解决问题1、能从现实生活中发觉并提出简单的数学问题。2、能探究出解决问题的有效方法，并试图找寻其他方法。3、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。4、具有回顾与分析解决问题过程的意识。（四）情感与态度1、对四周环境中与数学有关的某些事物具有古怪心，能够自动参加老师组织的数学活动。2、能积极克服数学活动中碰到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的成功体验，对本身得到的结果正确与否有肯定得把握，信任本身在学习中可以取得不断的进步。3、体验数学与生活紧密联系，认得到很多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。4、通过操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学问题的探干脆和挑战性。5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并乐意对数学问题进行讨论，发觉错误能适时改正。四、教学方法与措施1、大数认得的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感；计算教学重视培育同学快捷的计算本领，进展同学的数感。3、老师向同学供给更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。通过自主探究的活动，让同学获得学习成功的体验，增长学好数学的信念。5、创新评价，激励促进同学全面进展。既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。6、注意同学差异，因材施教，加强个别辅导。7、认真研讨教材，把握教材的重点、难点，快捷地处理教材。8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的`形成。9、重视培育同学各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际本领。有关五班级上册教学计划第6篇一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，察看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材布置了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算本领。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里布置了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维本领，提高解决问题的本领。在空间与图形方面，这一册教材布置了察看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经过，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，通过察看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的'魅力。培育同学的符号感，及察看、分析、推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践本领。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2.在实在情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规定的公正性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性做出推测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。三、教学重、难点：（一）教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。（二）教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵从同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度，思维本领等方面的进步和进展。在教学中处理以下几个关系：1.重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。2.重视练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要细心设计，从培育同学本领启程，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象本领和创新本领。并实行“基础练习+个性作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学设计作业，让同学选择适合本身的作业内容和形式，实现差异进展。3.重视平常的审题习惯的渗透和培育。4.激励创新，处理好放与收的关系。5.重视实践，处理好学与用的关系有关五班级上册教学计划第7篇一、教学目标（一）学问目标1、能结合实在情景理解分数四则运算的意义，能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例调配的实际问题。3、了解鸡、兔同笼问题，会解决有关的实际问题。4、认得长方体、正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规定物体的体积。5、会用数对表示物体的位置，能依据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。6、能依据实际问题设计简单的调查表，认得复式条形统计图和复式折线统计图。7、能结合实在案例，设计一个符合指定要求的方案。8、了解数据描述可能产生的误导。9、了解“黄金比例”的相关内容，会运用比的学问设计图案。10、能从数学的角度认得溶解现象，并应用体积的学问解决实际问题。（二）本领目标1、结合实际生活，初步学会从数学的角度提出问题，运用已有的学问分析、探究、解决问题，培育应用意识。2、运用分数四则运算和统计的'有关学问解决现实生活中的实际问题。3、在学习分数四则运算和长方体（正方体）体积计算的过程中，进一步了解和学习解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。4、在解决问题的过程中，学会与他人合作，形成肯定的评价与反思的本领。（三）情感目标1、能积极参加数学学习活动，对数学有古怪心和求知欲，并获得成功的学习体验，加强学习数学的信念。2、结合本册教材的学习，体会数学与人类生活的紧密关系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。3、学会倾听和质疑，养成独立思考的学习习惯。二、教材分析（一）本册教材包括以下内容：1、关注污染——分数加减法（二）2、包装盒——长方体和正方体3、小手艺呈现——分数乘法4、谁先上场——可能性5、布艺爱好小组——分数除法6、人体的奥妙——比7、走进军营——方向与位置8、中国的世界遗产——分数四则混合运算9、珍惜眼睛——统计10、数学与生活——鸡兔同笼问题（二）教材重、难点：本册教材的重点是：教学分数四则运算，培育同学分数四则运算本领，培育同学解答比较简单的分数应用题的本领，进一步认得简单的立体图形，并进行有关的计算，培育同学的思维品质，以及结合运用所学学问解决比较简单的实际问题的本领。本册教材的难点是：使同学正确理解把握四则混合运算的计算法则，正确分析理解把握分数应用题。三、同学情况分析1、学习习惯和爱好五（2）班36人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础学问和基本技能（1）绝大多数的同学已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简单的实际问题。（2）部分同学的思维较快捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。（3）个别同学从学问到实践的跨越还有些难度。四、教学措施针对同学的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的主人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。2、重视同学学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使同学初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培育同学从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的本领。3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使同学真正做到将学问的把握快捷运用。4、坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。重视培育同学分析问题、解决问题的本领。在学习过程中培育同学认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧。6、针对同学的学习情况，在教学中要实行直观教学，加强操作，重视讨论图形的特征，同时采纳欢乐式教学方法，让同学在欢快中学会学问，充分发挥“小先生”的作用。7、充分利用电教教学，开展各种学习竞赛，提高同学的学习自动性。有关五班级上册教学计划第8篇一、引导思想以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析科学五班级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”。1、《生物与环境》单元侧重引导同学通过种子发芽试验，启发同学对试验察看的爱好；经过设计种子发芽试验的过程，学习用对比试验的方法察看、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、订立试验计划的步骤和内容，能按要求设计出本身的试验计划。引领同学经过一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认得生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认得到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所倚靠的条件，从而在同学心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认得。本单元将侧重讨论生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点讨论。以生态瓶的建筑、察看和更改掌控条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态情形，进一步认得野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对同学的探究爱好进行激发和保护，激励同学以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行推测和验证的必要性，经过简单的方案设计并实践的过程，在更改掌控条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。2、《光》单元引导同学通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问；能以本身的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学共享；能依据本身搜集的关于太阳的资料，提出一些本身感爱好的讨论主题；能与同学快乐合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着紧密的联系；对讨论关于太阳的活动产生较深厚的爱好；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本学问。3、《地球表面及其运动》单元教学内容重要包括两方面的内容：一是认得地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。4、《运动和力》单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动情形的变化都是力作用的结果，力是更改物体运动状态的原因。所涉及的`力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，同学要经过一系列的探究活动，推测、掌控变量进行对比试验、运用数据进行解释、组装试验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，进展对探究的爱好，也是教材的意图之一、三、同学情况分析1、整体学习情形：同学整体学习比较认真，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用本领差。2、已有学问、阅历：独立探究本领和自动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在察看、试验、调查等实践活动中取得学问、进展本领、培育思想情感。3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着猛烈的古怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标1、培育同学科学的思维方法，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经过科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证本身的假设。4、亲近自然、珍爱生命，挂念现代科技的进展。5、面临几次较长期的察看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录察看现象，用柱状图、折线图处理数据，并认得到重复试验的意义。五、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的重要方式；4、悉心地引导同学的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习；6、给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；8、引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。有关五班级上册教学计划第9篇本学期五班级大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和阅历启程取得学问，抽象思维水平有了肯定的进展。基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的本领。在课堂上能积极自动地参加学习过程，具有察看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别同学基础学问差，上课不认真听讲，不能自发的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。一、教材分析本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习本领和自我意识比中班级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）本册教材在一至四班级重要教学整数的学问，使同学初步把握整数的四则计算，并能应用有关学问和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认得、小数的意义、性质和运算，这些内容涉及同学认得数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。此外，布置探究和应用简单周期现象中的规律，对于培育同学探究数学规律的爱好，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。2、空间与图形领域（第2、7单元）同学已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积的计算公式，又认得了三角形、平行四边形和梯形，为同学进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认得。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材布置教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题。3、统计与概率领域（第9单元）本册教科书布置教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，同学就能对一些稍多而杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于同学统计本领的提高以及统计意识的加强是极有好处的。4、实践与综合应用领域（面积是多少学校的绿化面积了解四周的家庭）（1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。《面积是多少》里的“分一分数一数”与“移一移数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了紧要的基础。《学校的绿化面积》中的“想想算算”重点布置了“割补”的方法把稍多而杂的平面图形转化成常见