伊春市上甘岭区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

伊春市上甘岭区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）上甘岭的森林里，树木cōnglóng（），空气格外qīngxīn（）。（2）爷爷是位老抗联战士，他经常给我们讲当年在深山密林里与敌人zhōuxuán（）的故事，语气中带着几分zìháo（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.篝火（gōu）掀开（xīn）林海雪原（yuán）B.倔强（jiàng）瞻仰（zhān）浑水摸鱼（hún）C.山涧（jiàn）渗透（shèn）排山倒海（dǎo）（2）下列句子中，成语运用不恰当的一项是（）。A.看着眼前一望无际的红松林，真让人心旷神怡。B.抗联英雄们的故事在伊春大地家喻户晓。C.他在辩论会上夸夸其谈，最终赢得了大家的掌声。3.根据本单元课文内容和积累填空。（12分）（1）《鸟的天堂》中，作者两次经过“鸟的天堂”，第一次是在______（时间），看到了______；第二次是在______（时间），看到了______。这与我们伊春丰林自然保护区的情景有相似之处。（2）古人写景抒情，意境深远。张继在《枫桥夜泊》中写“月落乌啼霜满天，______”，描绘了秋夜的幽寂。（3）请写出一句你积累的关于“立志”或“坚韧”的名言警句：________________________4.按要求完成句子练习。（10分）（1）仿写句子：这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。（照样子，描写伊春“树”的特点）________________________________________________________________（2）用上恰当的关联词语，将下面两句话合并成一句。伊春的冬天非常寒冷。护林员们依然坚守在自己的岗位上。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《月迹》片段，回答问题。我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”1.这段文字主要描写了什么情景？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合生活实际，请你也描写一下你观察到的月亮初升时的样子。（不少于30字）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.在我们上甘岭的夜晚，你是否有过类似的寻找美好事物的经历？请简要分享。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）林区少年我的家乡在小兴安岭腹地的上甘岭。这里最多的就是树，红松、白桦、落叶松……一棵棵，一片片，汇成了绿色的海洋。林区的孩子，是在森林的怀抱里长大的。春天，我们去采山野菜，蕨菜的嫩芽刚从土里钻出来，我们就认识了它；夏天，我们跟着大人去巡山，学习辨认方向，了解各种树木的习性；秋天，那是收获的季节，蘑菇、榛子、野果，把我们的篮子装得满满的；冬天，雪给森林盖上了厚厚的棉被，我们踩着滑雪板，在林间穿行，像一只只快乐的小鸟。爷爷是老林业工人，他常说：“孩子，这森林是宝库，更是我们的根。你们要像了解自己的手掌一样了解它，更要像爱护眼睛一样爱护它。”那时候，我并不完全懂。直到有一次，我和小伙伴在林中迷了路，正是靠着爷爷教的看树冠疏密辨方向、听溪水声音找路径的方法，我们才安全回了家。那一刻，我忽然明白了，森林不仅是我们的乐园，更是我们的老师和守护神。如今，我已经是一名五年级的学生了。书本上的知识告诉我，森林能涵养水源，净化空气。而在我心里，它更意味着爷爷手上的老茧，意味着家乡特有的松脂香气，意味着一个林区少年肩上小小的责任——守护这片永恒的绿色。1.短文从哪几个季节描写了林区少年的生活？请简要概括每个季节的活动特点。（6分）春天：________________夏天：________________秋天：________________冬天：________________2.联系上下文，理解句子含义。（4分）“你们要像了解自己的手掌一样了解它，更要像爱护眼睛一样爱护它。”这句话中，“它”指的是______。爷爷这句话是想告诉“我们”：________________________________________。3.文中写道：“森林不仅是我们的乐园，更是我们的老师和守护神。”为什么说森林是“老师”和“守护神”？请结合短文内容说明。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.作为新时代的林区少年，你认为该如何承担起“守护这片永恒的绿色”的责任？请结合生活实际，写出你的两点想法。（2分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：______的故事提示与要求：在我们伊春上甘岭，有许多值得书写的故事。它可能是一棵百年红松的故事，可能是抗联密营的故事，可能是你家中某件老物件的故事，也可能是你和森林、溪流之间发生的故事……请选择一个让你印象深刻的内容，把题目补充完整，然后围绕它写一篇记叙文。注意把事情写清楚，写出真情实感，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.(1)葱茏清新(2)周旋自豪2.(1)B(2)C3.(1)傍晚一株茂盛的大榕树，没有看见鸟早晨众鸟纷飞的壮观景象(2)江枫渔火对愁眠(3)示例：世上无难事，只怕有心人。/有志者事竟成。4.(1)示例：伊春的树真多啊，高耸的，敦实的，笔直的，弯曲的，枝叶茂密的，疏朗有致的。(2)示例：虽然伊春的冬天非常寒冷，但是护林员们依然坚守在自己的岗位上。二、阅读理解（一）课内阅读1.主要描写了孩子们在屋内从穿衣镜里看月亮升起、变化直至消失的有趣情景。2.运用了拟人的修辞手法。将月亮人格化，赋予它“长腿”、“爬”的动作，生动形象地写出了月亮缓缓升起、形状变化的动态过程，充满童趣，表达了孩子们对月亮的喜爱和好奇。3.（略，学生结合自身观察，描写合理、通顺即可。）4.（略，学生结合自身在上甘岭的生活经历，分享寻找月光、萤火虫、特定星辰等美好事物的经历，描述清楚即可。）（二）课外阅读1.春天：采山野菜（认识蕨菜等）夏天：跟大人巡山（学习辨认方向，了解树木）秋天：采摘蘑菇、榛子、野果冬天：雪后滑雪（在林间穿行）2.森林。要非常熟悉、了解森林，并且要极其珍惜、保护森林。3.说森林是“老师”，是因为孩子们能从森林里学习辨认方向、辨认植物等知识和生存技能；说森林是“守护神”，是因为当“我”迷路时，依靠从森林学到的知识得以安全回家。4.示例：①积极学习并宣传森林防火和生态保护知识。②从身边小事做起，不乱