许昌市鄢陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

许昌市鄢陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）yōurán（）（2）mànbù（）（3）jìngjiè（）（4）fánmáng（）（5）línglóng（）（6）shūhuǎn（）（7）qīngchè（）（8）zhǎnxīn（）2.比一比，再组词。（6分）瑕（）锦（）梢（）暇（）绵（）稍（）3.把下列词语补充完整，再按要求分类。（填序号）（8分）①（）（）不绝②心（）神（）③（）（）如生④（）（）大悟⑤（）（）玉立⑥（）（）自得形容人物神态的：________形容景致或感受的：________形容艺术形象的：________4.诗句默写与运用。（6分）（1）《乡村四月》中写出农事繁忙的诗句是：________________，________________。（2）看到鄢陵花博园里，各种花卉在雨中显得更加娇艳清新，我不禁想起苏轼的诗句：“________________，________________。”（3）第八单元我们领略了威尼斯小艇的独特，也感受到了牧场之国的宁静。请写出描写动态美的诗句或课文句子一句：________________________。5.根据课文内容填空。（8分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们生活的________，展现了威尼斯的独特风情。（2）《牧场之国》一文中，“________________”这句话反复出现，抒发了作者对荷兰宁静安详的牧场风光的赞美之情。（3）在本单元的学习中，我们掌握了描写景物的基本方法，比如要写出景物的________，并融入自己的________。6.句子练习。（4分）（1）用上恰当的修辞手法，把下面的句子写生动。鄢陵陈化店镇的老茶馆里，坐满了喝茶的人。________________________________________________________（2）根据“新鲜”的不同意思造句。A.（空气经常流通，不含杂类气体）________________________________B.（稀罕，少见）________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号里填上恰当的关联词语。（5分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，属于________结构。（4分）3.作者从哪几个方面表现了船夫的驾驶技术特别好？请简要概括。（3分）________________________________________________________________4.画“____”的句子有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）鄢陵蜡梅香我的家乡在鄢陵，这里是有名的“蜡梅之乡”。寒冬腊月，百花凋零，蜡梅却迎风怒放。它们的花瓣不像牡丹那样层层叠叠，而是质地坚韧，宛如蜜蜡雕刻而成，在阳光下泛着晶莹的光泽。颜色也不只是常见的金黄，还有淡雅的素心梅、热烈的虎蹄梅……一簇簇，一树树，点缀着萧索的冬日。走近细看，那小小的花朵紧紧挨着枝条，散发出阵阵幽香。这香气清冷而持久，不像桂花那样甜腻袭人，它丝丝缕缕，沁人心脾，仿佛能涤荡尽胸中的浊气。古人说“遥知不是雪，为有暗香来”，写的大概就是这种境界吧。鄢陵人爱蜡梅，不仅爱它的形与香，更爱它的品格。它在严寒中绽放，不与百花争春，却给寂寥的冬天带来无限的生机与希望。许多花农世代以培育蜡梅为生，他们像蜡梅一样，在这片土地上默默地耕耘、坚守，让鄢陵蜡梅的名声越传越远。每年蜡梅盛开时，总会吸引许多游人前来观赏。那时的鄢陵，暗香浮动，笑语盈盈，寒冷的冬天也变得温暖起来。1.给下面词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）百花凋零（）A.草木枯萎B.凋谢C.（事业）衰败沁人心脾（）A.渗入B.头向下垂C.纳入水中2.短文是从________、________、________和人们对它的喜爱四个方面来描写鄢陵蜡梅的。（3分）3.短文第2自然段中，作者将蜡梅花瓣与________进行对比，突出了蜡梅花瓣________的特点。（2分）4.理解句子。（4分）“鄢陵人爱蜡梅，不仅爱它的形与香，更爱它的品格。”蜡梅的“品格”指的是什么？请用文中的话回答，并谈谈你对这种品格的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）________________________________________________________________三、口语交际（5分）假如有外地朋友来鄢陵游玩，想请你推荐一个最具家乡特色的地方或事物（如花博园、蜡梅、老茶馆、豆腐宴等），并简单介绍。你会怎么推荐？请写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分）生活中处处有美景。鄢陵的四季花海、乡村的田园风光、校园的一角、傍晚的鹤鸣湖……只要你用心观察，就会有独特的发现。请选择一处你喜欢的景物，自拟题目，按照一定的顺序，运用本学期学到的描写方法，写一篇习作，注意写出景物的动态变化和静态之美，并融入自己的感受。字数不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）悠然（2）漫步（3）境界（4）繁忙（5）玲珑（6）舒缓（7）清澈（8）崭新2.示例：无瑕/闲暇；锦绣/连绵；树梢/稍微3.①络绎②旷怡③栩栩④恍然⑤亭亭⑥悠然人物神态：②⑥景致或感受：①④⑤艺术形象：③4.（1）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（2）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（或符合语境的苏轼写雨景的诗句）（3）示例：牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。（或“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”）5.（1）样子/特点驾驶技术好密切关系（2）这就是真正的荷兰（3）特点感受6.（1）示例：鄢陵陈化店镇的老茶馆里，坐满了喝茶的人，仿佛一幅悠闲自在的民俗画。（2）示例：A.雨后的空气格外新鲜。B.这事儿可真新鲜。二、阅读理解（一）课内阅读1.不管……总……；总……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。总分3.①行船速度快，操纵自如；②在拥挤时能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过并急转弯。4.运用了夸张的修辞手法，从侧面衬托出行船速度之快，也表现出我们坐在船上的紧张与兴奋。（二）课外阅读1.BA2.外形（花瓣与颜色）香气品格3.牡丹坚韧/如蜜蜡雕刻4.品格指的是“它在严寒中绽放，不与百花争春，却给寂寥的冬天带来无限的生机与希望。”理解：示例：这象征着坚强、默