人教版二下第五单元第1课时《每天》《调皮的小闹钟》教案

人教版二下第五单元第1课时《每天》《调皮的小闹钟》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《每天》《调皮的小闹钟》是人教版二下第五单元的第1课时内容。本节课主要让学生通过学习生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文大意。同时，让学生了解时间知识，学会合理安排时间，懂得珍惜时间。通过本节课的学习，培养学生良好的学习习惯和时间管理能力。

教学目标：

1.知识与技能：学生会认会写“每、天、星”等10个生字，理解由生字组成的词语，了解课文大意。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解时间的概念，学会合理安排时间。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、自主学习的良好习惯。

教学重点：学生会认会写生字词，理解课文大意，学会合理安排时间。

教学难点：生字词的学习和时间概念的理解。

教学准备：教材、课件、黑板、生字卡片等。

教学过程：

1.导入：通过谈话导入，引导学生谈论自己每天的活动，引出本节课的主题“每天”。

2.生字词学习：学生自读课文，圈出生字词，教师讲解生字词，学生跟读。

3.课文朗读：学生齐读课文，教师指导朗读语气和情感。

4.课文理解：学生分段读课文，教师提问，学生回答，理解课文内容。

5.时间知识学习：教师讲解时间知识，学生通过游戏、讨论等方式学会合理安排时间。

6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间和合理安排时间的重要性。

7.作业布置：学生回家后，和家长一起制定一天的时间安排表，明日复明日，明日何其多！

教学反思：通过本节课的学习，学生能够认写生字词，理解课文大意，学会合理安排时间。但在时间知识的学习过程中，部分学生可能对时间的理解有一定难度，需要在课后加强辅导。同时，在课堂上，教师要注重培养学生的朗读能力和表达能力，提高学生的学习兴趣。核心素养目标分析《每天》《调皮的小闹钟》这一课时旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。

1.文化自信：通过学习本节课，学生能够了解和感受到时间的珍贵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：学生通过自主学习、合作交流，提升自己的语文实践能力，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在实际情境中运用所学词语。

3.思维能力：通过讨论、思考，学生能够理解时间的概念，学会合理安排时间，培养逻辑思维和批判性思维。

4.审美创造：学生通过朗读、讨论等方式，感受课文中描绘的美好画面，提升审美能力，激发创造力和想象力。

本节课的设计充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，通过丰富的教学活动和实践环节，旨在全面提升学生的语文核心素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课中生字词较多，如“每、天、星”等，学生需要掌握这些生字词的正确书写和用法。

（2）时间概念的理解：学生需要通过课文学习，理解时间的概念，学会合理安排时间。

（3）课文朗读与背诵：学生要能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在课后进行背诵。

（4）珍惜时间的意识：学生要通过课文学习，认识到时间的珍贵，培养珍惜时间的良好习惯。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，学生可能会存在发音、书写上的困难，需要教师重点讲解和辅导。

（2）时间概念的理解：时间是一个抽象的概念，学生可能难以理解和掌握，需要通过实际例子和日常生活情境来进行引导。

（3）课文朗读与背诵：部分学生在朗读和背诵方面可能存在困难，需要教师耐心指导，帮助学生克服恐惧，提高朗读和背诵能力。

（4）珍惜时间的意识：学生可能对时间的珍贵程度没有直观的感受，需要通过故事、实例等方式，引导学生体会到时间的价值，从而培养珍惜时间的意识。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重讲解生字词，运用生活实例讲解时间概念，给予学生充分的练习机会，引导学生主动参与课堂，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习状况，采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版二下第五单元《每天》《调皮的小闹钟》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如闹钟的图片、时间轴的图表、关于时间管理的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如模拟时间流逝的实验等，需要提前准备实验器材，如计时器、小球、轨道等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生亲身体验和理解时间概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和展示；同时，设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，以便于学生进行实验操作。

5.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如时间管理的文章、成功人士的时间安排案例等，以便于学生在课后进行拓展学习和思考。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享在线资源，如相关视频、文章、时间管理工具等。

7.教学工具：准备教学所需的工具，如黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪等，确保教学过程的顺利进行。

8.安全措施：如果实验涉及危险操作，需要提前准备安全措施，如佩戴护目镜、手套等，并进行安全教育，确保学生的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.生字词学习

-每天：表示一天的时间单位，表示经常或持续地做某事。

-调皮：形容人活泼好动，不听话。

-小闹钟：一种可以发出闹铃声的计时器。

-早晨：一天的开始，日出前后的一段时间。

-晚上：一天的最后一段时间，日落前后的一段时间。

-小时：时间单位，1小时等于60分钟。

-分钟：时间单位，1分钟等于60秒。

-秒：时间单位，1秒等于1/60分钟。

2.课文内容理解

-课文通过讲述小闹钟的故事，让学生了解时间的重要性，学会合理安排时间。

-学生通过学习课文，能够理解时间的概念，认识到时间的珍贵，培养珍惜时间的意识。

-课文通过小闹钟的形象，让学生感受到时间的流逝，学会珍惜每一分钟。

3.时间管理技巧

-制定时间计划：学生可以制定每天的时间计划，合理安排学习和休息时间。

-遵守时间计划：学生要遵守自己制定的时间计划，不拖延，不浪费时间。

-优先级排序：学生要学会区分事情的优先级，先做重要的事情，再做次要的事情。

-集中注意力：学生要集中注意力，提高学习效率，减少时间的浪费。

4.朗读与背诵技巧

-正确朗读：学生要正确朗读课文，发音清晰，语调自然。

-有感情朗读：学生要根据课文内容，有感情地朗读，表达出课文中的情感。

-背诵课文：学生要通过反复朗读，将课文内容熟记于心，能够背诵。

5.珍惜时间的意识

-认识到时间的珍贵：学生要认识到时间的宝贵，不浪费每一分钟。

-合理安排时间：学生要学会合理安排时间，不拖延，不浪费时间。

-养成良好习惯：学生要养成珍惜时间的良好习惯，如按时起床、按时完成作业等。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《一分钟的价值》：这篇文章通过具体例子，让学生了解到一分钟时间的价值，培养学生珍惜时间的意识。

-《时间管理小技巧》：这篇文章介绍了几种简单的时间管理技巧，帮助学生更好地管理自己的时间。

-《小闹钟的故事》：一篇关于小闹钟的寓言故事，通过故事让学生理解时间的重要性。

（2）视频资源：

-《珍惜时间的重要性》：这是一段关于珍惜时间重要性的短视频，通过生动的例子，让学生认识到时间的宝贵。

-《如何制定时间计划》：一段教学视频，介绍如何制定有效的时间计划，帮助学生合理安排时间。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：

-学生可以选择以上提供的阅读材料进行阅读，了解时间管理和珍惜时间的知识。

-学生可以结合自己的生活经验，思考如何在生活中实践这些知识。

-学生可以与家长或朋友分享自己的阅读心得，互相交流学习。

（2）视频拓展：

-学生可以选择以上提供的视频资源进行观看，学习如何珍惜时间和制定时间计划。

-学生可以尝试将学到的技巧应用到自己的生活中，观察效果并进行调整。

-学生可以与家长或朋友一起观看视频，共同讨论如何更好地管理时间。

（3）实践拓展：

-学生可以尝试制定自己的时间计划，将每天的学习、休息和娱乐时间合理安排。

-学生可以尝试使用闹钟或其他计时工具，提醒自己按时完成任务，提高学习效率。

-学生可以记录自己每天的时间使用情况，分析自己的时间管理是否存在问题，并提出改进措施。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：教师通过提问，了解学生对课文内容和生字词的掌握情况。例如，教师可以提问：“小闹钟为什么会调皮？”“每天是什么意思？”等，检查学生对课文内容的理解。

（2）观察评价：教师在课堂上观察学生的参与情况，如是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。通过观察，教师可以了解学生的学习态度和课堂表现。

（3）测试评价：教师可以通过小测试，检查学生对课文内容和生字词的掌握情况。例如，教