优化方案·高中测试卷·苏教语文必修4高中测试卷（五）

高中同步测试卷(五)笔落惊风雨(A卷)(时间：150分钟；满分：150分)一、语言基础和名句默写(18分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)()A．浔阳(xún)崔嵬(ɡuǐ)钿头(diàn) 消溽(rù)B．猿猱(náo) 巉岩(chán)慢捻(niǎn) 垝垣(yuán)C．翼轸(zhěn) 喧豗(zhuó)渚清(zhǔ) 迁谪(zhé)D．怫然(fó) 霓裳(ní)咨嗟(zī) 嘲哳(zhā)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(3分)()A．苗裔石峦红绡漂沦B．石栈下塌桑葚萧飒C．恬然幽咽悚然暮蔼D．针贬绝壁憔悴淅沥3．下列各组句子中加点词的意义，相同的一项是(3分)()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(庄生晓梦迷蝴蝶,蓝田日暖玉生烟))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(只是当时已惘然,虽有槁暴，不复挺者，使之然也))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(蜀道之难，难于上青天,冰，水为之而寒于水))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(百年多病独登台,君子病无能焉，不病人之不己知也))4．下列有关文学文化常识的说法，不正确的一项是(3分)()A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是自屈原以来积极浪漫主义诗歌的代表，与杜甫并称“李杜”。B．杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐现实主义大诗人，号称“诗圣”。世称杜拾遗、杜工部。他深受法家思想影响，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。C．李商隐，字义山，号玉谿生、樊南生，晚唐著名诗人。他与杜牧齐名，两人并称“小李杜”。与李贺、李白合称“三李”，与温庭筠合称为“温李”。D．杜甫忧国忧民，诗艺精湛，他的诗被誉为“诗史”。传颂千古的名篇如“三吏”和“三别”，其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》；“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白在《蜀道难》中把青泥峰的高峻和崎岖难行形容殆尽的两句诗是“________________________________________________________________________，________________________________”。(2)白居易在《琵琶行并序》中形容乐曲的低沉渐至断绝像被冰冻凝结似的两句诗是“________________________，________________________”。(3)李商隐在《锦瑟》中感叹听曲时心中那份情难以追忆，当时茫然的诗句是“________________________________________________________________________，________________________________”。二、阅读理解(31分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(9分，每小题3分)感悟唐诗“前不见古人，后不见来者”，用陈子昂的这两句诗来概括唐诗的地位恐怕再恰当不过。唐诗，她是中华文化的高峰，在这座高峰上涌现出了多少才华横溢的诗人、千古流传的名句；唐诗，她是中国人引以为豪的文化遗产。但是，当历史走到今天，唐诗正在面临一场危机，她的地位开始动摇，她的存在开始被人漠视，她的深沉难以被人理解……这危机来自全球化的文化威胁，来自西方文明的强烈冲击，但是这威胁真正的可怖之处在于它的根源并不是来自外部，而是自内而生——并不是西方人在消解唐诗的价值，而是炎黄子孙自己在疏离自己的文化。唐诗面临的挑战不是让陌生的西方人接受她，而是让所有的中国人理解她。为什么我们还要读唐诗？也许翻开李元洛先生的《穿越唐诗宋词》可以找到最好的解答。唐诗让我们体会到中华文字的精致奥妙，让我们不再因枯燥的语文测验而磨灭对于祖国文字的灵感，让我们真正地体验语文学习的精髓——而这些常常能让我们更积极而轻松地面对考试；同时作为一个站在文明冲突交界处的青少年，唐诗更让我们理解自己的文化，理解自己作为中国人的生存方式，培养自己的文化认同感。中国文字博大精深。试想有哪种文字可以用如此简约的方式体现语言和修辞的力量。美国诗人庞德曾经翻译过《长干行》，但是“青梅竹马”到了他的笔下、到了英文的表达中却完全失去了意味。唐诗的一字一句或是捻断数茎须的炼词之果，或是随兴而至的天才之作。唐代才华横溢、魅力四射的诗人实在是不胜枚举，这里我需要特别地说一说李白与杜甫。李白是诗人中的天才，令后人感叹难以模仿、难以企及，而李元洛先生则让我们从另一角度去读李白，那就是他的独立精神和自由思想。不汲汲于名利、不戚戚于富贵，这是远远超过诗才诗艺的更高的境界。再看杜甫吧，沉郁顿挫的诗句、忧国忧民的情思、悲悯苍生的胸襟，都已化为了那个时代最深沉的底蕴。在这沉郁、忧思、悲悯之中，杜甫从孤舟中陨落，落入了那条埋葬屈原的河流，同他的先人一样化为了永恒的精神。感谢李元洛先生的书，让我重新认识唐诗。对我来说，这是一次中华文化的寻根之旅，一次民族瑰宝的重新挖掘。唐诗的力量是饱满的，唐诗的魅力是多元的，唐诗的价值是永恒的。他用了一种怅望的目光，站在现实的一头向千秋之前的唐朝远眺，这眺望中有的是对那个文化鼎盛时期的憧憬，是对当今现实社会的批判。但这种怅望的价值究竟何在？是不是我们要像唐人那样生活才能重回真正的民族文化的顶峰，才能真正让我们达到文化追求的极致？当然不是。这不仅是不可能的，而且是不需要的。每一个时代的人都有自己的文化，今天的一根柳枝恐怕已不能表达那种离别的依依之情，交通的方便也让我们不再要像李白那样徒步游走，今天的我们有属于这个时代的表达方式。只是在这个时候，对于我们中学生来说，我们需要一种精神，即对经典文化的热爱，对中华文化的认同。6．下列表述，不符合原文意思的一项是()A．唐诗危机的根源是炎黄子孙对自己文化的疏离。B．唐诗能让我们真正体会到中华文字的精致奥妙。C．唐诗能让我们理解文化并培养自己对文化的认同。D．唐诗具有饱满的力量、多元的魅力和永恒的价值。7．下列对原文有关内容的理解与分析，正确的一项是()A．阅读唐诗有助于我们轻松应对枯燥的语文考试。B．唐代诗人的才华横溢，现代人难以模仿和企及。C．杜甫的沉郁忧思如同屈原，已化作永恒的精神。D．对于唐诗这样的经典，现代人需要热爱和认同。8．从全文来看，下列表述不符合作者观点的一项是()A．唐诗是中华文化的高峰，是中国人引以为豪的文化遗产，具有空前绝后的地位。B．就语言和修辞而言，包括英文在内的其他文字很难表达出唐诗中所蕴含的意味。C．对作者来说，阅读李元洛先生的《穿越唐诗宋词》就是一次对唐诗的重新认识。D．如果我们能认同自己的文化，就能重回民族文化的顶峰，达到文化追求的极致。(二)阅读下面的文字，完成9～13题。(22分)涉江(节选)余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离①兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃②。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸③秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林④。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与⑤而不进兮，淹回水而疑滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳⑥。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？【注】①陆离：长的样子。②重华：舜的名字。瑶之圃：指神话传说中天帝所居的盛产美玉的花园。③欸(āi)：叹息声。④邸：同“抵”，抵达。方林：地名。⑤容与：缓慢，舒缓。⑥枉陼：地名，在今湖南常德一带。辰阳：地名，在今湖南省辰溪县西。9．下列各句中，对加点词的解释有误的一项是(3分)()A．被明月兮佩宝璐被：被子B．旦余济乎江湘济：渡过C．乘鄂渚而反顾兮乘：乘坐D．苟余心之端直兮苟：假如10．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(3分)()A．年既老而不衰船容与而不进兮B．冠切云之崔嵬恐美人之迟暮C．吾与重华游兮瑶之圃恐年岁之不吾与D．旦余济乎江湘相与枕藉乎舟中11．下列全都表现屈原“志向高洁”“品质与众不同”的一组是(3分)()①余幼好此奇服兮②被明月兮佩宝璐③吾与重华游兮瑶之圃④哀南夷之莫吾知兮⑤乘舲船余上沅兮⑥苟余心之端直兮A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤12．下列对诗歌内容的分析和理解，有误的一项是(3分)()A．诗人开头用“奇服”“长铗”“明月”“宝璐”等物象征自己高尚的品德与才能。这是古代诗歌中常用的“托物起兴”的手法。B．驾青虬，与舜帝漫游瑶圃；登仙山，食精美的食品。诗人不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且为我们创造了一个美好的理想世界。C．“世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾”表现屈原憎恶黑暗现实，绝不同流合污的品格，这也正是他被流放的原因。D．“乘舲船”几句写屈原在逆水中艰难行进，表现出诗人对故国依恋的心情，同时也是诗人此时艰难困苦处境的写照。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗鉴赏(41分)(一)阅读下面的诗歌，完成14～16题。(10分)关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。14．概括本诗表现的主要内容。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本诗运用了________的艺术手法，运用最多的修辞手法是________，诗中还大量运用了________的表达方式，充分表达了诗人细腻的感情。(3分)16．请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面这首诗，完成17～19题。(11分)送友人入蜀李白见说蚕丛路①，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城②。升沉应已定，不必问君平。【注】①蚕丛路：蚕丛，传说中蜀国的开国君主。蚕丛路，代称入蜀的道路。②春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城：指成都。一说泛指蜀中城市。17．下列句子中，全都表现“崎岖不易行”的一组是(3分)()①山从人面起②见说蚕丛路③云傍马头生④芳树笼秦栈⑤春流绕蜀城A．①②B．②④C．①③D．③⑤18．这首诗的诗眼应该是________。(3分)19．试简要分析诗中描绘蜀道“崎岖不易行”的句子。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面这首诗，完成20～21题。(10分)夜雨寄北[注]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【注】寄北：寄给在北边的妻子。20．“巴山夜雨涨秋池”写的是怎样的景致？表现出诗人怎样的情思？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．这首绝句的结构和语言有何特色？请结合原诗作深入而简要的分析。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)阅读下面这首词，完成22～23题。(10分)踏莎行晏殊小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。22．这首词由哪些词语可以看出描绘的是暮春的景象？抒发了词人内心怎样的情怀？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．“翠叶藏莺”“朱帘隔燕”“炉香静逐游丝转”等句子有何特点？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作(60分)24．阅读下面的材料，按要求作文。半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？请以“换一朵水仙花”为话题，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目；不少于800字，不得套作，不得抄袭。参考答案与解析1．解析：选B。A项，崔嵬(wéi)；C项，喧豗(huī)；D项，怫然(fú)。2．解析：选A。B项，下塌—下榻；C项，暮蔼—暮霭；D项，针贬—针砭。3．[导学号21340026]解析：选C。C项，均为介词，比。A项，名词，对男子的尊称/动词，生成、出现；B项，形容词词尾，……的样子/代词，这样；D项，动词，生病/动词，担心、忧虑。4．解析：选B。B项，“法家思想”应为“儒家思想”。5．(1)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(2)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇(3)此情可待成追忆只是当时已惘然6．解析：选C。此选项偷换概念，并不是“能让我们理解文化”，原文是“能让我们理解自己的文化。”7．[导学号21340027]解析：选D。A项，“轻松应对枯燥的语文考试”错，原文无此信息；B项，偷换概念，原文是“李白是诗人中的天才，令后人感叹难以模仿、难以企及”；C项，原文无此信息。8．解析：选D。原文无此意，见最后一段。9．解析：选A。A项，“被”同“披”。10．解析：选D。D项，均相当于介词“于”。A项，连词，表转折/连词，表修饰。B项，定语后置的标志，不译/用于主谓之间，取消句子的独立性。C项，连词，和/动词，等待。11．解析：选C。④表现他不被理解的苦闷；⑤流放路上的行为。12．解