人美版（主编常锐伦、欧京海）四年级上册12.多姿多彩的靠垫 教学设计

人美版（主编常锐伦、欧京海）四年级上册12.多姿多彩的靠垫教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：多姿多彩的靠垫——人美版四年级上册第12课

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.审美素养：培养学生对美的感知和欣赏能力，使其能够发现生活中的美，并运用到靠垫设计中。

2.创造力：激发学生的创意思维，鼓励其运用色彩、形状和图案等元素创作出独特的靠垫设计。

3.手工技能：通过实际操作，提高学生的动手能力，学会制作简单的靠垫，培养其耐心和细致的工作态度。

4.合作与交流：在小组合作环节，培养学生的团队合作精神，学会与他人交流想法，共同完成设计任务。三、重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够通过观察和分析，发现生活中的美，并运用到靠垫设计中。

-学生能够运用色彩、形状和图案等元素创作出独特的靠垫设计。

-学生能够掌握制作靠垫的基本技巧和方法。

2.难点：

-学生对于美的感知和欣赏能力的培养。

-学生创意思维的激发和运用。

-学生手工技能的提高，特别是细致的工作态度和耐心。

3.解决办法：

-通过展示实例和图片，引导学生观察和分析，从而提高其对美的感知和欣赏能力。

-提供丰富的素材和参考，鼓励学生发挥创意，运用色彩、形状和图案等元素进行设计。

-在制作过程中，教师要给予个别指导，帮助学生掌握制作靠垫的基本技巧和方法。

-在小组合作环节，鼓励学生互相学习、交流，共同完成设计任务。

-教师要注重培养学生的耐心和细致的工作态度，适时给予鼓励和表扬。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授靠垫设计的基本知识和技巧。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和创意，激发学生的创意思维。

-实验法：学生通过实际操作，制作靠垫，培养学生的动手能力和实践能力。

-观察法：学生通过观察生活中的美，发现和理解美的元素，将其运用到靠垫设计中。

-评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的批判性思维和自我反思能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：教师利用多媒体设备展示靠垫设计的实例和图片，引导学生观察和分析，提高学生的审美能力。

-教学软件：教师使用教学软件进行辅助教学，提供丰富的素材和参考，激发学生的创意思维。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学生的视野和知识面。

-制作工具：学生使用纸张、颜料、剪刀等制作工具，实际制作靠垫，培养学生的动手能力和实践能力。

-展示平台：教师建立展示平台，让学生展示和分享自己的作品，提高学生的表达能力和自信。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多姿多彩的靠垫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要靠垫的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索靠垫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解靠垫的基本概念。靠垫是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了靠垫在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调靠垫设计和制作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与靠垫相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示靠垫制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“靠垫在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了靠垫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对靠垫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展-艺术作品欣赏：欣赏不同艺术家创作的靠垫作品，了解其设计理念和创作风格。

-设计原理学习：学习色彩搭配、图案设计、形状组合等设计原理，提高学生的设计能力。

-制作技巧视频：观看靠垫制作技巧的视频教程，学习如何制作出精美的靠垫。

-家居风格搭配：了解不同家居风格与靠垫的搭配方法，提高学生的家居设计能力。

-环保材料使用：了解环保材料在靠垫制作中的应用，培养学生对环保的关注和责任感。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索相关的艺术作品欣赏，了解不同设计师的设计理念和风格，从而激发自己的创作灵感。

-学生可以深入学习设计原理，通过观看相关视频或阅读书籍，提高自己的设计能力，并将所学应用于靠垫设计中。

-学生可以观看靠垫制作技巧的视频教程，学习制作技巧，提高自己的制作能力，尝试制作出更加精美的靠垫。

-学生可以了解不同家居风格与靠垫的搭配方法，通过实际操作，尝试为自己或家庭的靠垫进行搭配设计。

-学生可以关注环保材料在靠垫制作中的应用，了解环保材料的特点和优势，尝试使用环保材料制作靠垫，培养对环保的关注和责任感。

七、教学反思

在本节课中，学生通过学习靠垫的基本概念、设计原理和制作技巧，提高了审美能力、创造力和手工技能。在实践活动和小组讨论中，学生学会了观察、分析问题和解决问题，培养了合作与交流的能力。通过拓展资源的运用，学生进一步拓宽了知识面，提高了自己的设计能力和环保意识。

在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们发表自己的想法和观点，给予他们及时的反馈和指导。同时，我也注意观察学生的学习情况，根据学生的实际情况进行调整教学方法和策略。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在观察和分析问题时过于片面，缺乏全面考虑问题的能力。针对这个问题，我计划在今后的教学中，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。另外，部分学生在制作过程中对细节的处理不够精细，影响了作品的美观程度。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生制作技巧的指导，提高他们的动手能力。七、典型例题讲解为了更好地巩固本节课所学的知识，我将为大家讲解一些典型的例题。这些例题将帮助大家加深对靠垫设计原理和制作技巧的理解。

例题1：靠垫设计中的色彩搭配

题目：请根据以下主题设计一个靠垫，并选择合适的色彩搭配。

主题：温馨家居

解答：

根据主题“温馨家居”，我们可以选择暖色调的色彩搭配，如米色、浅棕色、橙色等。这样的色彩搭配能够营造出温馨、舒适的氛围。在设计靠垫时，可以采用色彩渐变的效果，使靠垫更加立体和有层次感。

例题2：靠垫设计中的图案设计

题目：请根据以下主题设计一个靠垫，并选择合适的图案设计。

主题：现代简约

解答：

根据主题“现代简约”，我们可以选择简洁大方的图案设计，如几何图形、线条等。这样的图案设计能够体现出简约的美感。在设计靠垫时，可以将图案进行适当放大或缩小，以达到最佳的视觉效果。

例题3：靠垫设计中的形状组合

题目：请根据以下主题设计一个靠垫，并选择合适的形状组合。

主题：创意独特

解答：

根据主题“创意独特”，我们可以尝试不同的形状组合，如圆形、方形、三角形等。这样的形状组合能够使靠垫设计更具创意和个性。在设计靠垫时，可以尝试将不同形状的靠垫进行组合，形成独特的视觉效果。

例题4：靠垫设计中的材质选择

题目：请根据以下主题设计一个靠垫，并选择合适的材质。

主题：舒适休闲

解答：

根据主题“舒适休闲”，我们应选择柔软舒适的材质，如棉麻、绒布等。这样的材质能够提供良好的触感，使靠垫更加舒适。在设计靠垫时，可以尝试不同的材质进行层叠或拼接，增加靠垫的层次感。

例题5：靠垫设计中的环保理念

题目：请根据以下主题设计一个靠垫，并注重环保理念。

主题：绿色生活

解答：

根据主题“绿色生活”，我们应该选择环保材质，如有机棉、竹纤维等。这样的材质不仅对环境友好，还能够提供良好的使用体验。在设计靠垫时，可以尝试简约的设计风格，减少不必要的装饰，体现环保理念。八、板书设计①重点知识点：色彩搭配、图案设计、形状组合、材质选择、环保理念

②关键词：温馨家居、现代简约、创意独特、舒适休闲、绿色生活

③句：色彩搭配营造氛围，图案设计体现风格，形状组合增加创意，材质选择提升舒适度，环保理念关注可持续发展。

④艺术性和趣味性：通过色彩鲜艳的图案和形状，以及生动有趣的环保标语，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤板书布局：将重点知识点、关键词和句进行有序排列，形成清晰的板书布局，便于学生理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，观察他们是否能够认真听讲、积极发言、与同学进行有效的互动。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，观察他们是否能够积极参与、提出自己的观点、倾听他人的意见，并能够有效地