七年级语文上册 第五单元 第19课 动物笑谈教案 新人教版

七年级语文上册第五单元第19课动物笑谈教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级语文上册第五单元第19课《动物笑谈》。本节课主要内容是通过两个关于动物的故事，让学生理解人与动物之间的关系，并培养学生对动物的爱心和保护意识。课文内容包括“引言”、“正文”和“结语”三个部分。

1.引言：介绍科学家黄鼠狼和黑猩猩的故事，引发学生对动物世界的兴趣。

2.正文：详细描述黄鼠狼和黑猩猩的行为特点，以及科学家与它们互动的过程。通过生动的语言和有趣的情节，展现动物的智慧和情感。

3.结语：总结文章主题，强调人与动物和谐相处的重要性，并呼吁学生关爱动物、保护生态环境。

教学过程中，教师应引导学生深入理解课文内容，通过讨论、思考等方式，培养学生对动物的关爱和保护意识。同时，注重朗读和口语表达的训练，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的理解能力和表达能力，使他们在日常生活中能够运用所学知识进行有效的沟通。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习课文，引导学生关注人与自然的关系，提高他们对生态环境的保护意识，培养他们的社会责任感和公民素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，使他们在实践中不断提升自己的核心素养。学情分析七年级的学生在语文学科方面，已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对于叙事、描写、说明等文章类型有了一定的理解能力。然而，在理解较为深刻的课文内容，以及分析、批判文章观点方面，学生的能力仍有待提高。此外，学生在课堂参与度、自主学习能力、合作交流等方面存在差异，这对课程学习产生了一定的影响。

1.知识与能力方面：大部分学生能够熟练地运用汉语进行日常沟通，具备一定的文学素养。但学生在分析文章结构、归纳总结观点、提炼中心思想等方面存在困难。因此，教师需要针对性地进行教学设计，帮助学生提高这些能力。

2.素质与行为习惯方面：学生普遍具有好奇心，对新鲜事物感兴趣。但部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生胆子较小，不愿意主动发言，课堂参与度较低。针对这些问题，教师应采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.情感态度与价值观方面：学生对动物普遍抱有喜爱之情，对生态环境保护有一定的认识。然而，部分学生对人与动物之间的关系理解不深，缺乏关爱动物、保护生态环境的实际行动。因此，教师在教学中应注重培养学生的爱心和责任感。

4.影响课程学习的因素：学生的知识基础、能力水平、行为习惯等方面存在差异，导致他们在学习过程中遇到困难。教师应关注这些因素，采取针对性的教学方法，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重启发学生思考，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的分析能力、批判性思维和创新思维。同时，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，关注人与自然的关系，提高他们对生态环境保护的认识。通过这些措施，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面提升。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、网络文章、相关图片等。

4.教学手段：讲解、问答、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、写作等。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、教鞭、学习手册、作业本等。

6.教材辅助资源：课后习题、阅读材料、相关书籍、实践活动建议等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《动物笑谈》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《动物笑谈》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《动物笑谈》教学目标和《动物笑谈》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《动物笑谈》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《动物笑谈》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《动物笑谈》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《动物笑谈》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《动物笑谈》的内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《动物笑谈》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物笑谈》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物笑谈》问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《动物笑谈》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《动物笑谈》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《动物笑谈》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)《动物的故事》：一本关于动物行为的书籍，深入剖析动物的生活习性和行为特点，帮助学生更好地理解动物的世界。

(2)《人与自然》：一部探讨人与自然关系的纪录片，通过实例展示人类活动对自然环境的影响，引导学生思考如何与自然和谐相处。

(3)《保护野生动物》：一份关于野生动物保护的资料，介绍我国野生动物保护政策和法律法规，让学生了解保护野生动物的重要性。

(4)网络文章：《动物通讯的秘密》、《动物的喜怒哀乐》等，丰富学生对动物内心世界的认识。

(5)相关视频：播放一些关于动物的趣味视频，如动物表演、动物运动会等，提高学生学习兴趣。

2.拓展建议：

(1)让学生阅读《动物的故事》，结合课文内容，分析动物的行为特点，加深对动物的理解。

(2)组织学生观看《人与自然》纪录片，引导学生思考人与自然的关系，提出自己的观点和建议。

(3)布置课后作业，让学生结合《保护野生动物》资料，了解我国野生动物保护政策，分析保护野生动物的原因和重要性。

(4)鼓励学生收集关于动物的趣味视频，可以在课堂上与同学分享，增进对动物的兴趣和了解。

(5)开展小组讨论，让学生探讨如何关爱动物、保护生态环境，并提出具体的行动措施。

(6)引导学生关注动物福利问题，了解国际上关于动物福利的法律法规，提高学生的国际视野。

(7)组织学生参加动物保护公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，培养学生的社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，提高他们的参与度。

2.情景模拟：我利用情景模拟的方式，让学生身临其境，增强他们对课文内容的理解和体验。

3.个性化评价：我在评价学生时注重个性化，关注每个学生的进步和特点，给予他们鼓励和指导。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律：在课堂互动过程中，部分学生纪律性较差，容易分散注意力，影响教学效果。

2.学生差异：学生之间在知识基础、学习能力等方面存在差异，导致教学难以满足所有学生的需求。

3.教学资源利用不充分：在教学过程中，我对教学资源的利用还不够充分，没有充分发挥信息化资源的优势。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将加强对学生的课堂管理，提高课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

2.差异化教学：我将针对学生的差异，采取分层教学、个性化辅导等方式，满足不同学生的学习需求。

3.优化教学资源利用：我将充分利用信息化资源，如教学PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

4.增加实践环节：我将增加实践活动，如实验、社会实践等，让学生在实践中学习，提高他们的实践能力。

5.加强家校合作：我将加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

6.定期自我反思：我将定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。课堂1.提问评价：通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解《动物笑谈》时，可以提问学生：“请你说说你对动物笑谈的理解”，“请你说说你认为文章中哪个部分最有意思”等。

2.观察评价：在课堂上观察学生的行为和反应，了解他们的学习态度和参与度。例如，在讲解《动物笑谈》时，可以观察学生是否认真听讲，是否积极参与讨论，是否能够积极回答问题等。

3.测试评价：通过测试的方式了解学生的学习情况，例如，在讲解《动物笑谈》后，可以进行一个小测试，测试学生对课文内容的理解和掌握情况。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果。例如，在布置《动物笑谈》的课后作业后，可以认真批改学生的作业，了解他们对课文内容的理解和掌握情况。

2.点评反馈：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。例如，在批改《动物笑谈》的课后作业后，可以对学生进行点评，告诉他们哪些地方做得好，哪些地方需要改进，鼓励他们继续努力。

3.鼓励表扬：对学生的作业进行鼓励表扬，激发他们的学习兴趣。例如，在批改《动物笑谈》的课后作业后，可以对学生进行鼓励表扬，告诉他们他们的作业做得很好，他们的努力得到了回报，激发他们的学习兴趣。

八、综合评价

1.学生自评：让学生对自己的学习进