2024新教材高中历史 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第19课 资本主义国家的新变化教案 部编版必修中外历史纲要下

2024新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第19课资本主义国家的新变化教案部编版必修中外历史纲要下课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024新教材高中历史第八单元“20世纪下半叶世界的新变化”，具体为第19课“资本主义国家的新变化”。本节课主要介绍了二战后资本主义国家在经济、政治和社会等方面的新变化。通过学习，学生应该掌握以下知识点：

1.战后资本主义国家经济发展的特点，如国家垄断资本主义的发展、福利国家的建设等；

2.战后资本主义国家政治制度的新变化，如民主制度的完善、政党制度的演变等；

3.战后资本主义国家社会结构的新变化，如中产阶级的崛起、种族关系的改善等。

在教学过程中，我将结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解资本主义国家战后的新变化，并思考这些变化对当代世界的影响。同时，我会注重培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使他们在学习过程中能够形成自己的观点和认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过分析20世纪下半叶资本主义国家的新变化，培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及批判性思维素养。

1.史料实证素养：学生能够通过教材中的案例，了解战后资本主义国家在经济、政治和社会等方面的新变化，并能够运用这些史料进行分析和论证。

2.历史解释素养：学生能够对战后资本主义国家的新变化进行解释和分析，理解这些变化背后的原因和影响，形成自己的历史解释。

3.时空观念素养：学生能够将战后资本主义国家的新变化放置在20世纪下半叶的全球背景下进行理解和分析，建立时空观念。

4.批判性思维素养：学生能够对战后资本主义国家的新变化进行批判性思考，提出自己的观点和疑问，培养独立思考和批判性思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.战后资本主义国家经济发展的特点和国家垄断资本主义的发展。

2.战后资本主义国家政治制度的新变化，包括民主制度的完善和政党制度的演变。

3.战后资本主义国家社会结构的新变化，包括中产阶级的崛起和种族关系的改善。

难点：

1.国家垄断资本主义的发展及其对经济发展的影响。

2.战后资本主义国家政治制度的新变化背后的原因和影响。

3.战后资本主义国家社会结构的新变化对当代世界的启示和影响。

解决办法：

1.对于经济发展的特点和国家垄断资本主义的发展，可以通过案例分析和比较的方式，让学生深入了解和理解。

2.对于政治制度的新变化，可以通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生积极参与，深入探讨和理解背后的原因和影响。

3.对于社会结构的新变化，可以通过观看相关纪录片和讨论等方式，让学生直观感受和深入思考这些变化对当代世界的影响。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教材电子文档、历史图片、相关视频资料、在线学术论文、历史事件模拟软件等。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析、在线互动、小组汇报等。

5.辅助材料：教材、参考书目、历史事件时间线、图表、地图、学习指南等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将会学习《20世纪下半叶世界的新变化》这一章节。在我们开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为二战后，资本主义国家有哪些明显的变化？”这个问题将引导我们探索接下来的内容。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解战后资本主义国家经济发展的特点。国家垄断资本主义的发展是其中一个重要特点，它是国家对经济进行干预和调控的一种形式。

2.案例分析：接下来，我们通过具体案例来看国家垄断资本主义的发展。比如，美国政府在二战后通过一系列政策，推动了国家垄断资本主义的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战后资本主义国家政治制度的新变化和社会结构的新变化。对于这些难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与战后资本主义国家新变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如模拟国家垄断资本主义下的市场运作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“战后资本主义国家新变化对当代世界的影响”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提出一些问题来引导学生的思考，比如“战后资本主义国家的新变化是如何影响全球经济的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了战后资本主义国家的新变化，包括经济、政治和社会方面的变化。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中有所应用。如果有什么疑问，欢迎随时提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《战后资本主义经济的发展》

-《福利国家的兴起与挑战》

-《民主制度的演变与完善》

-《中产阶级的崛起与影响力》

-《种族关系改善的历程与影响》

-《全球化背景下的资本主义新变化》

-《20世纪下半叶世界政治格局的演变》

这些材料将有助于学生更深入地了解战后资本主义国家的新变化，以及这些变化对当代世界的影响。

2.课后探究：

-研究某个资本主义国家在战后的经济发展和国家垄断资本主义的发展，分析其对经济和社会的影响。

-选取一个战后资本主义国家的政治制度变化案例，研究其背后的原因和影响。

-探讨战后资本主义国家社会结构的变化，如中产阶级的崛起和种族关系的改善，分析这些变化对当代社会的启示和影响。

-研究战后资本主义国家的新变化在全球化背景下的意义和影响。

3.实践项目：

-组织学生进行小组研究，选择一个战后资本主义国家的新变化主题，进行深入研究和分析。

-鼓励学生参加历史学术研讨会或竞赛，通过演讲或写作的形式，展示他们对战后资本主义国家新变化的理解和观点。

-引导学生关注当前世界范围内的资本主义新变化，如新兴经济体的崛起和全球政治格局的变化，进行分析和解七、教学反思与改进在教授《20世纪下半叶世界的新变化》这一章节后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我鼓励学生参与讨论和提问，但我会思考是否所有学生都有机会发表自己的观点。如果有的学生显得不太活跃，我会考虑如何在未来的教学中更好地激发他们的兴趣。

其次，我会评估学生对重点知识点的掌握程度。在课堂上，我强调了战后资本主义国家经济发展的特点、政治制度的新变化以及社会结构的新变化。然而，我会反思是否所有学生都能够理解和吸收这些信息。如果发现有学生对这些知识点掌握不足，我会考虑在未来的教学中使用更多的实例和图表来帮助解释。

此外，我也会反思实践活动的设计。我设置了分组讨论和实验操作，让学生能够更深入地了解战后资本主义国家的新变化。然而，我会思考这些活动是否有效地促进了学生的学习和思考。如果发现某些活动没有达到预期的效果，我会考虑调整活动的设计或增加更多的互动环节。

根据反思的结果，我会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生对某个知识点掌握不足，我会提供更多的辅导和练习机会。如果发现某个实践活动不够有效，我会重新设计活动，以提高其教育效果。

教学是一个不断改进的过程，通过教学反思与改进，我能够更好地适应学生的需求，提高教学效果。我相信，通过不断的努力和改进，我能够为学生提供更优质的教育体验。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我注重观察学生的参与程度和表现。例如，在讲解战后资本主义国家经济发展的特点时，我会鼓励学生积极思考并提问。通过观察学生的反应和提问情况，我可以了解他们对知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，我会评估学生们的合作和沟通能力。例如，在讨论战后资本主义国家政治制度的新变化时，我会观察学生们是否能够积极投入讨论，并提出有深度的观点和问题。通过他们的讨论成果展示，我可以了解他们对知识点的理解和思考深度。

3.随堂测试：

在课程结束后，我会进行随堂测试，以评估学生对知识点的掌握程度。测试题将涵盖本节课的重点知识点，如战后资本主义国家经济发展的特点、政治制度的新变化以及社会结构的新变化。通过分析学生的测试成绩，我可以了解他们对知识点的理解和记忆程度。

4.课后作业：

我会布置课后作业，要求学生结合所学知识，选择一个资本主义国家的新变化主题进行深入研究。通过评估学生的作业质量，我可以了解他们对知识点的掌握程度和对材料的分析能力。

5.教师评价与反馈：

最后，我会根据以上各项评价结果，对学生的学习情况进行综合评价。我会给予学生积极的反馈和鼓励，同时指出他们的不足之处，并提出改进的建议。我也会与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，并提供相应的帮助和支持。通过持续的评价与反馈，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①战后资本主义国家经济发展的特点：国家垄断资本主义的发展、福利国家的