五年级思想品德上册 多彩的现代传媒教案2 山东人民版

五年级思想品德上册多彩的现代传媒教案2山东人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级思想品德上册“多彩的现代传媒”教案2，山东人民版。本章节内容主要围绕现代传媒的种类、特点及其在我们生活中的重要作用进行教学。通过分析课本中的案例，使学生了解现代传媒的基本知识，培养学生正确使用现代传媒的意识和能力。教学内容与学生的生活实际相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，教师应以引导为主，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受现代传媒的魅力。二、核心素养目标本章节旨在培养五年级学生的媒介素养，使学生能够理解并欣赏各种现代传媒的特点和价值，能够正确、负责任地使用现代传媒获取信息、促进沟通、进行创造性地表达。通过学习，学生将形成积极的媒介批判能力，能够在海量的信息中筛选、评估信息，养成健康、理性的媒介消费习惯，进而提升其对现代社会的适应能力。同时，通过实践活动，学生将提升合作、探究的能力，发展创新思维，培养自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）了解现代传媒的种类：报刊、广播、电视、网络等。

（2）理解现代传媒的特点：快速、便捷、广泛、互动等。

（3）认识现代传媒在我们生活中的重要作用：获取信息、学习知识、沟通交流、文化传播等。

（4）学会正确使用现代传媒：筛选信息、评估信息、保护个人信息、避免沉迷等。

2.教学难点

（1）现代传媒的分类及特点：学生对各种现代传媒的认知不足，难以理解其分类和特点。

（2）正确使用现代传媒的策略：学生在海量信息中如何筛选、评估信息，避免沉迷等问题。

（3）培养学生批判性思维：学生如何在海量信息中形成独立的批判性思维，筛选出有价值的信息。

（4）实践活动的设计：如何设计具有针对性和实效性的实践活动，使学生在实践中提升媒介素养。

（5）学生主动学习的引导：如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高自主学习能力。

举例说明：

（1）教学重点举例：通过展示各种现代传媒的实物或图片，让学生直观地了解其种类，如报刊、广播、电视、网络等。然后通过案例分析，让学生理解这些传媒的特点，如快速、便捷、广泛、互动等。

（2）教学难点举例：为了帮助学生突破现代传媒分类及特点的理解难点，可以采用对比分析的方法，将不同类型的传媒进行对比，让学生清晰地认识到它们的区别和特点。如网络与电视的对比，让学生了解网络传媒的互动性和电视传媒的视听效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解现代传媒的基本概念、种类和特点，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：教师展示典型现代传媒案例，引导学生分析、讨论，提高学生的媒介批判能力。

（3）项目导向学习法：学生分组完成现代传媒相关项目，培养学生的合作精神和实践能力。

（4）讨论法：教师组织学生就现代传媒的使用、影响等话题进行讨论，提升学生的思辨能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演不同现代传媒的角色，如记者、主播等，增强对传媒职业的认识。

（2）实验：学生动手操作现代传媒工具，如使用相机、录音设备等，体验传媒创作的乐趣。

（3）游戏：设计关于现代传媒的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

（4）小组竞赛：学生分组进行现代传媒知识竞赛，提高学生的团队协作和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现现代传媒的图片、数据等，直观展示教学内容。

（2）视频：播放相关现代传媒的宣传片、新闻报道等，让学生感受传媒的魅力。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生实时了解现代传媒的最新动态，拓宽视野。

（4）图书、报纸、杂志：为学生提供丰富的传媒素材，加深对传媒的理解。

（5）社会实践：组织学生参观传媒机构，亲身感受传媒工作的氛围，增强实践经验。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解现代传媒的基本概念、种类和特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代传媒内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和现代传媒重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习现代传媒的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入现代传媒学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为现代传媒新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解现代传媒的种类、特点及其在我们生活中的重要作用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕现代传媒的使用、影响等话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验现代传媒知识的应用，提高实践能力。

在现代传媒新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对现代传媒知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决现代传媒问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与现代传媒内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合现代传媒内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习现代传媒的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的现代传媒内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的现代传媒内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.掌握现代传媒的基本概念、种类和特点，能够识别和理解各种现代传媒的形式和功能。

2.理解现代传媒在我们生活中的重要作用，包括获取信息、学习知识、沟通交流、文化传播等方面。

3.学会正确使用现代传媒，能够筛选、评估信息，保护个人信息，避免沉迷等不良影响。

4.形成积极的媒介批判能力，能够在海量的信息中筛选、评估信息，养成健康、理性的媒介消费习惯。

5.提升合作、探究的能力，通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

6.发展创新思维，通过实践活动和思考，培养学生的创造力和创新意识。

7.培养自主学习的能力，通过预习、课堂参与和课后作业等环节，提高学生的自主学习能力和学习效果。

学生将能够将所学的现代传媒知识应用到实际生活中，更好地理解和利用现代传媒，提升其对现代社会的适应能力。通过实践活动和思考，学生将能够提升其对现代传媒的认知水平和批判能力，培养其对现代传媒的积极态度和正确的使用习惯。学生将能够通过合作和互动，提升其团队合作和沟通能力，培养其创新思维和自主学习的能力。七、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时激发学生的学习兴趣。以下是一份针对“多彩的现代传媒”的板书设计示例：

①现代传媒的种类

-报刊

-广播

-电视

-网络

②现代传媒的特点

-快速

-便捷

-广泛

-互动

③现代传媒的作用

-获取信息

-学习知识

-沟通交流

-文化传播

④正确使用现代传媒

-筛选信息

-评估信息

-保护个人信息

-避免沉迷

⑤现代传媒的批判能力

-筛选有用信息

-评估信息真实性

-形成独立观点

⑥实践活动的设计

-角色扮演

-实验操作

-游戏互动

板书设计不仅要注重内容的准确性和完整性，还要考虑布局的美观性和实用性。通过使用清晰的字体、合理的布局、适当的颜色和图片，可以使板书更加吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出不同的知识点，或者在重要的句子旁边加上图标或插图，以增加板书的趣味性和艺术性。八、重点题型整理1.请列举三种现代传媒的种类，并简要说明它们的特征。

答案：三种现代传媒的种类分别是报刊、广播、电视。报刊的特征是文字信息丰富，便于深度阅读；广播的特征是声音传播，适合在移动中接收信息；电视的特征是视听结合，直观生动。

2.请解释现代传媒的特点，并说明这些特点是如何影响我们的生活的。

答案：现代传媒的特点包括快速、便捷、广泛、互动等。这些特点影响我们的生活主要体现在：快速传播信息，让我们能够及时获取国内外新闻；便捷获取信息，我们可以随时随地通过手机、电脑等设备获取信息；广泛覆盖范围，我们可以通过各种现代传媒了解不同领域、不同地区的信息；互动性强，我们可以通过社交媒体、评论功能等与信息发布者和其他用户进行交流。

3.请举例说明现代传媒在我们生活中的作用，并分析这些作用对个人和社会的影响。

答案：现代传媒在我们生活中的作用包括获取信息、学习知识、沟通交流、文化传播等。例如，通过网络媒体，我们可以获取各种新闻、知识，学习新技能；通过社交媒体，我们可以与亲朋好友保持联系，分享生活点滴；通过媒体宣传，我们可以了解国家政策，提高公民意识。这些作用对个人来说，可以提高信息素养，丰富生活；对社会来说，可以促进信息交流，加强社会凝聚力。

4.请解释如何正确使用现代传媒，并举例说明。

答案：正确使用现代传媒的方法包括筛选信息、评估信息、保护个人信息、避免沉迷等。例如，在获取信息时，我们要学会筛选有用信息，避免被虚假信息误导；在社交网络上，我们要保护个人信息，避免泄露隐私；在观看视频或游戏时，我们要控制时间，避免沉迷。

5.请举例说明如何培养现代传媒的批判能力，并分析这种能力对个人和社会的重要性。

答案：培养现代传媒批判能力的方法包括学习相关知识、积极参与讨论、形成独立观点等。例如，通过学习新闻学、传播学等课程，我们可以了解媒体运作机制，提高批判能力；在社交媒体上，我们可以积极参与讨论，表达自己的观点；在阅读新闻时，我们要学会分析报道角度、事实来源等，形成独立观点。这种能力对个人来说，可以提高信息素养，避免被误导；对社会来说，可以促进健康、理性的信息传播，提高社会舆论质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入现代传媒领域的实际案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学习的兴趣和动力。

2.利用多媒体教学：利用多媒体工具，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：学生在学习过程中可能会觉得内容过于抽象，难以理解。

2.课堂互动不足：教师在授课过程中，可能没有充分调动学生的积极性，导致课堂氛围不够活跃。

3.实践环节不足：学生在学习过程中，缺乏实际操作的机会，难以将理论知识应用到实践中。

（三）改进措施

1.增加实践环节：在教学中增加实践环节，如组织学生进行实地考察、开展模拟实验等，让学生在实践中学习现代传媒知识。

2.提高课堂互动：教师应积极与学生进行互动，鼓励学生提出问题、发表观点，提高课堂氛围。

3.调整教学方法：根据学生的学习情况，适时调整教学方法，如采用案例分析、小组讨论等，使教学内容更易于理解。

4.鼓励学生自主学习：教师应鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力和批判性思维。

5.加强与现代传媒行业的联系：与现代传媒企业建立合作关系，邀请专业人士进行讲座，让学生了解行业动态和就业前景。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，请学生总结现代传媒的种类、特点及其在我们生活中的作用，要求字数在300字左右。

2.请学生举例说明如何正确使用现代传媒，要求字数在200字左右。

3.请学生分析现代传媒在我们生活中的影响，要求字数在300字左右。

4.请学生根据本节课的学习，设计一个关于现代传媒的小活动，要求字数在200字左右。

作业反馈：

1.对于学生的总结作业，教师应检查其对现代传媒种类、特点和作用的掌握程度，针对存在的问题给予指导，如对种类认识的遗漏、对特点描