2023一年级数学上册 3 1-5的认识和加减法第2课时 比大小配套教案 新人教版

2023一年级数学上册31-5的认识和加减法第2课时比大小配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册31-5的认识和加减法第2课时比大小

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.数感：通过比较不同数量的大小，培养学生对数量的敏感性和理解能力。

2.逻辑思维：通过排序和比较活动，锻炼学生的逻辑推理和解决问题的能力。

3.数学语言：学会用“比大小”的语言描述两个数之间的关系，提高学生的数学表达能力。

4.数学思考：培养学生运用数学思维方式，自主探究和发现规律，提升创新意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.认识数字1-5，理解它们的大小关系。

2.学会用比较符号（>、<、=）来比较两个数的大小。

3.能够通过实际操作活动，感知和理解数量的大小差异。

难点：

1.对数字大小关系的抽象理解。

2.运用比较符号进行大小比较的逻辑推理。

解决办法：

1.通过实物演示和小组合作活动，让学生直观感受数量的大小差异。

2.使用图片和故事情境，帮助学生将抽象的数字与具体的大小关系联系起来。

3.提供丰富的练习机会，让学生在实际操作中反复练习和巩固比较大小技能。

4.引导学生在比较过程中，学会自我检查和纠正错误，提高自我解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.游戏化学习：通过设计有趣的数字比较游戏，让学生在游戏中自然地理解和掌握比较大小概念。

2.情境教学：创设生活情境，如购物、分配物品等，让学生在实际情境中运用比较大小知识，增强学习的实用性。

3.小组合作：鼓励学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体材料，生动展示数字大小比较的原理和实例，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学互动软件，开展实时问答、抢答等互动活动，激发学生的思维和积极参与课堂的热情。

3.实物教具：使用数字卡片、玩具等实物教具，帮助学生直观地感知和比较不同数量的大小。

4.电子白板：利用电子白板的书写、擦除等功能，灵活展示和变动数字排列顺序，方便学生观察和理解大小关系。

5.在线学习平台：布置在线练习和作业，让学生在课后能够巩固和检验所学知识，及时了解自己的学习进度和效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字1-5的认识和加减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字比较大小概念做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字比较的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字比较学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字1-5的认识和加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字比较的概念和方法，结合实例帮助学生理解。

突出比较大小重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字比较问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字比较的应用，提高实践能力。

在数字比较新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调比较大小的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字比较知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决比较大小问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字比较相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字比较内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数字比较的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字比较内容，强调比较大小的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字比较内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，加深学生对数字比较概念的理解。

材料一：《数学岛历险记：数字比较的奥秘》

材料二：《比较大小：生活中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，培养他们的独立思考能力。

任务一：请学生收集生活中的比较大小实例，如购物时比较价格、比赛时比较成绩等，并在课堂上分享。

任务二：设计一个数字比较的游戏，邀请同学一起玩，体会比较大小在实际中的应用。

任务三：研究数字比较在数学和其他学科（如物理、化学）中的运用，探索比较大小在不同领域的重要性。

3.开展小组讨论，让学生结合本节课学习的数字比较知识，探讨以下问题：

-在日常生活中，我们是如何比较大小的？

-数字比较在解决问题和做决策时有哪些作用？

-比较大小的方法可以应用到哪些学科或领域中？

4.引导学生思考数字比较在现实世界中的意义，例如：

-为什么在购物时比较价格有助于我们做出更好的选择？

-如何利用数字比较来评估不同的成绩或表现？

-在科学研究中，为什么比较大小是一个重要的步骤？

5.鼓励学生利用网络资源和图书资料，进一步了解数字比较的相关知识，如：

-数字比较的历史和发展

-比较大小的不同方法和技巧

-数字比较在不同文化和国家中的应用七、重点题型整理1.题目一：比较数字大小

题目：请比较以下数字的大小：9,5,12,7。

解题步骤：

-首先，观察每个数字的位数，位数多的数字通常比位数少的数字大。

-其次，比较最高位上的数字，最高位上的数字大的数就大。

-如果最高位上的数字相同，则比较下一位数字，直到比较出大小为止。

答案：12>9>7>5

2.题目二：数字排序

题目：请将以下数字按从小到大的顺序排列：15,28,9,33。

解题步骤：

-首先，比较两个数字的大小，找出最小的数字。

-然后，将最小的数字放在排序序列的开头，再比较剩下的数字。

-重复以上步骤，直到所有数字都被排序。

答案：9,15,28,33

3.题目三：数字分组

题目：请将以下数字分成两组，使得每组的数字之和相等：12,7,15,20。

解题步骤：

-首先，计算所有数字的总和：12+7+15+20=54。

-然后，将总和除以2，得到每组数字之和：54÷2=27。

-最后，将数字分成两组，每组的数字之和都是27。

答案：一组为12,7,15；另一组为20

4.题目四：数字填空

题目：请在下面的数字序列中填入适当的数字，使得每行的数字之和相等：

```

___

53_

___

```

解题步骤：

-首先，观察每行的数字之和，假设每行的和为15。

-然后，根据已知的数字和总和，填入缺失的数字。

-最后，检查每行的数字之和是否为15。

答案：

```

537

537

537

```

5.题目五：数字比较

题目：请比较以下两个数字组合的大小：135,62。

解题步骤：

-首先，比较两个数字组合的最高位数字。

-如果最高位数字相同，则比较下一位数字，直到比较出大小为止。

-如果一个数字组合的最高位数字大于另一个，则该数字组合较大。

答案：135>62八、课堂1.课堂评价：

课堂提问：通过提问，了解学生对数字比较概念的理解程度。例如，提问学生比较数字大小的方式、排序数字的方法等。根据学生的回答，及时进行指导和纠正。

观察学生的课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力、思维活跃度等。对于表现积极的学生给予鼓励和表扬，对于表现不佳的学生及时进行指导和帮助。

测试：通过设计一些数字比较的题目，测试学生对数字比较概念的掌握程度。根据学生的测试结果，及时进行指导和辅导，帮助学生巩固和提高数字比较能力。

2.作业评价：

认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，检查学生对数字比较概念的掌握情况。对于正确完成的作业给予表扬和鼓励，对于错误的地方及时指出并指导学生改正。

及时反馈：在批改作业的同时，及时向学生反馈学习效果。对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于存在的问题及时指出并给予指导。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力，不断提高数字比较能力。通过鼓励学生积极参与课堂讨论、完成课后练习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。内容逻辑关系-知识点：比较符号（>、<、=）的使用

-重点词：大、小、等于

-句示例：“数字9大于数字5，因为9>5。”

2.数字排序的步骤

-知识点：数字排序的方法和原则

-重点词：顺序、排列、从小到大

-句示例：“将数字12、7、15、20按从小到大的顺序排列，得到9、15、20、12。”

3.数字分组的方法

-知识点：数字分组的原则和技巧

-重点词：分组、相等、和

-句示例：“将数字12、7、15、20分成两组，每组的数字之和为27，得到一组为12、7、15，另一组为20。”

4.数字填空的技巧

-知识点：数字填空的策略和步骤

-重点词：填空、和、相等

-句示例：“在数字序列中填入适当的数字，使得每行的数字之和为15，得到5、3、7和5、3、7。”

5.数字比较的实际应用

-知识点：数字比较在生活中的应用

-重点词：应用、购物、比赛

-句示例：“在购物时比较价格，可以帮助我们做出更好的选择。”

板书设计：

1.数字比较的概念和方法

-比较符号：>、<、=

-比较方式：大、小、等于

2.数字排序的步骤

-排