教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷1（共233题）

教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷1（共9套）（共233题）教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、下列不属于班主任作用的是()A、组织者B、领导者C、法人D、教育者标准答案：C知识点解析：班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。2、()是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长引导者。A、校长B、班主任C、班长D、任课教师标准答案：B知识点解析：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。3、班主任的领导方式一般可以分为三种类型()A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的标准答案：D知识点解析：班主任的领导方式一般分为专制型(权威型)、放任型、民主型。4、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是()A、制订班级工作计划B、制定严格的班规C、培养班干部D、了解学生标准答案：D知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。5、陈老师是某学校七年级(2)班的班主任，作为班主任，其工作的中心环节应当是()A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量标准答案：B知识点解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。6、班会的特点主要有集体性、针对性和()A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性标准答案：A知识点解析：班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。集体性，一是所有学生都得参加，二是参加者在班会中接受教育，同时每个人又都在塑造着一个集体。自主性，指班会的组织者一般是班干部，参与者是所有的学生，不是通过班主任的说教解决问题，而是通过学生间的交流和争论形成共识。针对性，班会所要解决的问题是在班主任指导下事先确定的，不是雅兴忽来，漫无目的而进行的。7、班主任坚持学生自己管理，引导学生自己制定班级规定。这一规定属于()A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系标准答案：B知识点解析：群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准。群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来；而小学生中的舆论主要受教师的导向。8、班集体形成的条件和前进的动力是()A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动标准答案：A知识点解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。9、在班级管理中，评价一个班级好坏的主要依据是()A、优秀的班干部B、负责的班主任C、融洽的同学关系D、良好的班风标准答案：D知识点解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现，也是一个班级好坏的标志。10、学校行政体系中最基层的行政组织是()A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级标准答案：D知识点解析：班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。11、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有()A、共同统一的准则B、共同的目标C、共同的组织机构D、平等、相容的氛围标准答案：B知识点解析：共同目标是班集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。12、班级管理的主要功能是()A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理标准答案：A知识点解析：班级管理的主要功能在于实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。13、班主任了解学生的主要方法是()A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法标准答案：A知识点解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。14、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?()A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动标准答案：C知识点解析：班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好的是建立班集体的正常秩序。15、班级目标管理的实施不包括()A、制定目标管理计划B、形成可控的目标管理实施程序C、注意评估反馈D、向教育相关部门汇报标准答案：D知识点解析：班级目标管理的实施主要包括制定计划、组织实施和评价反馈。16、课外活动的主体部分是()A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动标准答案：B知识点解析：学科活动是课外活动的主体部分。17、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求()A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样标准答案：B知识点解析：有明确目的才知道课外活动应该干什么，防止为活动而活动的倾向。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)18、把学生编成一个教学班，我们不能说就是班集体。一个班集体必须具有的基本特征有()标准答案：A,B,C,D知识点解析：班集体的基本特征包括共同的目标、一定的组织结构(如班委会)、共同生活的准则(如班级的规章制度)、一定的心理氛围(正确的舆论和良好的班风)。19、班主任在班级管理中扮演的角色有()标准答案：B,C,D知识点解析：班主任是班级、教师集体的组织者和灵魂；是学生集体的组织者、领导者和教育者；是保证各种影响协调一致的协调者；是联系班级与班级、班级与学校的纽带。班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。三、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)20、班级通常由老师、一群学生及_________组成。FORMTEXT标准答案：环境知识点解析：暂无解析21、班级管理的实质就是要让_________都成为班级的主人。FORMTEXT标准答案：每个学生知识点解析：暂无解析22、传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和_________。FORMTEXT标准答案：服从知识点解析：暂无解析23、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和作用。FORMTEXT标准答案：教育知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)24、班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。25、在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是教学中心的领导方式。五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、简述班级组织的社会化功能。标准答案：班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面：(1)传递社会价值观，指导生活目标。班级组织按照社会需要和教育目标，在组织学生开展学习、交往、游戏、劳动和社会实践活动中，向学生进行世界观、人生观、道德观、审美观和知识观教育，引导学生正确处理个人目标、集体目标与社会目标的关系，在社会主体价值观和公民精神的指导下，把个人的兴趣、需要、愿望升华为符合社会期望的生活理想、职业理想和社会理想，使学生成为热爱祖国、造福人民的集体主义者。(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。班级教学目标的规范性、课程结构的系统性以及教学过程的简约性和可控性，是学生学习社会经验，获取科学文化知识、技能的独特条件。教育者通过班级组织将人类社会长期积累的科学文化知识传递给学生，使他们获得社会生产生活的经验和技能，并为进一步发展社会文化科学知识奠定基础。(3)教导社会生活规范、训练社会行为方式。班级组织的教育、教学活动是在师生交往及同龄伙伴交往中展开的，而班集体的人际交往和社会关系必然形成相应的社会规范。(4)提供角色学习条件，培养社会角色。一个人要符合社会的要求，取得社会成员的资格，就必须通过学习适当的角色进入社会，获得一定的地位。班级组织为学生的角色学习提供了多方面的条件。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体标准答案：D知识点解析：班集体是班主任训练班级成员自己管理自己、自己教育自己，开展自主活动的最好载体。2、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是()A、民主型B、仁慈型C、放任型D、专断型标准答案：D知识点解析：题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。3、班级日常管理有以下内容()A、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B、班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育C、班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育D、班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业标准答案：C知识点解析：班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此，备课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。4、班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法是()A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法标准答案：C知识点解析：情感激励法班主任在班级管理过程中，创造美的情景来感染和熏陶学生的方法。5、对个别学生的教育()A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作标准答案：C知识点解析：对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。6、以下不属于班级组织社会化功能的是()A、传递社会价值观，指导生活目标B、教导社会生活规范，训练社会行为方式C、传递科学文化知识，促进发展功能D、提供角色学习条件，培养社会角色标准答案：C知识点解析：班级组织的社会化功能包括：传递社会价值观，指导生活目标；传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；教导社会生活规范、训练社会行为方式；提供角色学习条件，培养社会角色。促进发展功能属于班级组织的个体化功能。7、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作标准答案：C知识点解析：目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。8、作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是()A、成立了班委会B、确定了班级工作计划C、开展了班级工作D、形成了正确的集体舆论标准答案：D知识点解析：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。9、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()A、美国B、英国C、日本D、法国标准答案：B知识点解析：导生制又叫贝尔一兰卡斯特制，是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式，最早出现在19世纪初的英国。10、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是()A、交往的过程B、学习的过程C、德育的过程D、认识的过程标准答案：A知识点解析：学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是交往的过程。11、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立()A、发挥班干部领导作用的思想B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想D、在自主活动中进行自我教育的思想标准答案：D知识点解析：班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。12、目标管理由美国管理学家()提出。A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳标准答案：A知识点解析：班级目标管理的提出者是美国的德鲁克。13、教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是()A、教学B、德育C、班级管理D、常规管理标准答案：C知识点解析：班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。14、班主任教育工作的重点应该放在()A、阶段性班级活动B、日常性班级活动C、课外班级活动D、校外班级活动标准答案：B知识点解析：班主任教育工作的重点应该放在日常性班级活动。15、课外活动不包括()A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课标准答案：D知识点解析：选修课是课的一种形式，不属于课外活动。16、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于()A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动标准答案：A知识点解析：课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育，对活跃学校生活有较大的帮助。报告和讲座等都属于群众性活动。17、以下不属于班级组织管理工作的是()A、指导学生成立自治组织B、丰富班级管理角色C、班级小干部的岗位转换D、形成班级管理角色的动态分配制度标准答案：A知识点解析：班级组织管理工作要在班主任和学生的互动中实现，班主任要负起协调各种教育力量的责任。指导学生成立自治组织不属于班级组织管理工作。二、多项选择题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)18、班集体形成的标志是()标准答案：A,B,C知识点解析：班集体形成的标志包括有明确的共同目标、良好的集体舆论和人际关系、健全的组织结构、严格的规章制度。其中，共同目标是导向，集体舆论和人际关系是基础，组织结构是核心，规章制度是保证。三、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)19、_________是学校中开展各类活动的最基本的基层组织。FORMTEXT标准答案：班级知识点解析：暂无解析20、平行管理理论是_________的教育思想。FORMTEXT标准答案：马卡连柯知识点解析：暂无解析21、随着学校教育的不断发展，_________逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。FORMTEXT标准答案：班级知识点解析：暂无解析22、组织主题班会注意的问题包括：主题不能过杂；要有的放矢；班主任要做好“_________”而不是“演员”。FORMTEXT标准答案：导演知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)23、在班级管理中，班主任是班级的法人。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。24、班主任了解学生的最基本方法是谈话法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)25、如何建立良好的学生集体?标准答案：学生集体并不是通过简单的道德说教就能培养和建立起来的。建立良好集体应采取以下一些基本手段和方法：(1)善于向学生提出教育要求。对学生提出教育要求，有助于很快地整顿学生集体的秩序和纪律，使刚刚建立起来的集体迅速走上正轨。(2)树立明确的共同目标。集体的特征首先是有共同奋斗目标。明确的、鼓舞人心的奋斗目标好像是黏合剂，它能够把全体成员心连心地紧紧聚集在一起，形成一个坚强的集体。(3)建设一支好的学生干部队伍。良好集体的形成，在很大程度上取决于学生干部队伍的水平，因为他们是集体的领导核心，是群众的带头人。学生干部应是学生中最有活动能力的、在学生中最受尊敬的人。(4)培养健康的集体舆论。学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体是否成熟的重要标志。培养健康的舆论，首先，要经常进行正面教育，使学生对是非、善恶、美丑、荣辱有正面的认识。第二，要结合实际事例引导学生作出正确评价。第三，要注意控制各种信息，表扬和宣传积极的共产主义思想行为，对消极落后的言行，要引导学生正确认识，并加以抵制。第四，要特别重视教师言传身教的作用。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、小学班主任工作的中心环节是()A、了解学生B、班会活动C、建立学生档案D、组织和培养班集体标准答案：D知识点解析：小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。2、1934年颁布的()中规定，班级增设班主任。A、《关于班主任工作的要求》B、《小学暂行规程》C、《中学暂行规程》D、《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》标准答案：D知识点解析：1934年《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十以上者，得增设助教员一人。3、有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()A、仁慈专断型B、民主型C、强硬专断型D、放任型标准答案：B知识点解析：教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型三种类型，在民主型教师领导下，学生能够积极主动地学习。4、班主任开展教育工作的前提和基础是()A、评定学生B、组建班集体C、教育个别学生D、了解和研究学生标准答案：D知识点解析：了解和研究学生班主任开展教育工作的前提和基础。5、班级管理的中心工作是()A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、建立学生档案D、班主任工作计划标准答案：B知识点解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，是班级管理的中心工作。6、设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和()A、载体B、形式C、人数D、原则标准答案：B知识点解析：开展一次成功的主题班会，必须握好以下三个要素：主题、内容和形式。其中，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。7、著名教育家()的平行影响教育思想是班级平行管理的理论根源。A、赫尔巴特B、马卡连柯C、夸美纽斯D、布鲁纳标准答案：B知识点解析：马卡连柯认为，首先，集体是教育的基础。其次，集体是教育的手段。最后，集体是教育的目的和对象。每一项针对集体开展的教育活动应收到既教育集体又教育个人的效果。8、班集体必须具备四个基本特征，其中()是形成班集体的基础。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活准则D、必要的活动标准答案：A知识点解析：当班级成员具有共同的日标定向时，群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性，这是班集体形成的基础。9、班集体形成的主要标志之一是()A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确舆论D、确定了班级工作计划标准答案：C知识点解析：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。10、班级人际关系形成和发展的手段是()A、交往B、学习C、课堂D、课外活动标准答案：A知识点解析：学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。11、班级工作的组织者、领导者和教育者是()A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师标准答案：C知识点解析：班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。12、班级管理常见的几种模式()A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理标准答案：A知识点解析：班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。13、班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基础条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括的内容是()A、必要的规章制度B、培养良好的班风C、主题教育活动D、组建核心队伍标准答案：A知识点解析：班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的生活准则以及一定的活动节律，A项符合题意。14、班级建设的设计最重要的是制定()A、建设的目标B、实现目标的途径C、具体方法D、工作程序标准答案：A知识点解析：班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定最为重要。15、以下关于课外活动的论述，正确的是()A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动标准答案：D知识点解析：A项和B项的说法明显错误；C项第二课堂是相对于第一课堂而言的。第一课堂是依据教学计划和教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动；而第二课堂是指在第一课堂之外，在学校统一管理下、在教师的指导下开展的一切与学生教育相关的活动。例如课余理论学习、文体活动、科技创新、社会实践等，C项说法不准确；课外活动是指学校在课堂教学任务以外，为了发展学生的个性、兴趣、爱好和特长，开发学生的智力，根据学生自由选择参加的原则，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。故选D。16、课外活动的主体是()A、教师B、学生C、少先队组织D、学校管理人员标准答案：B知识点解析：课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。活动的开展主要依靠学生的积极性和主动性。17、课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有()A、自主性B、实践性C、综合性D、灵活性标准答案：D知识点解析：课外活动的具体内容、项目和形式不受限制，具有灵活性。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)18、班级管理的功能包括()标准答案：A,B,C知识点解析：班级管理的功能主要体现在以下几个方面：社会化功能、选择功能、个性化功能、保护功能、调整功能等。19、班主任的个性影响力取决于()标准答案：A,C,E知识点解析：BD两项属于职权影响力。三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)20、班级具有满足学生要求、促进________、校正学生行为等功能。FORMTEXT标准答案：学生发展知识点解析：暂无解析21、传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以________为核心。FORMTEXT标准答案：学生知识点解析：暂无解析22、现代班级管理的实质是建立以________为本的班级管理机制。FORMTEXT标准答案：学生知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)23、一般情况下，班级的正式群体对学生的发展起着正面影响，非正式群体则产生负面影响。A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：非正式群体具有积极与消极的两面性。引导得好，它可以成为班集体上进的阶梯，如果忽视它，可能就会成为班集体涣散的腐蚀剂。24、现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析25、班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、论述班集体的基本特征和教育作用。标准答案：班级是学校中开展各类活动的最基本的行政组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。(1)班集体的基本特征。①明确的共同目标。当班级成员具有共同的目标定向时，群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成了一定的依存性。这是班集体形成的基础。②一定的组织结构。班级中的每个成员都是通过一定的班级机构组织起来的。按照组织结构建立相应的机构，维持和控制着班级成员之间的关系，从而完成共同的任务和实现共同的目标。一定的组织结构是一个班集体所不可缺的。③一定的共同生活的准则。健全的集体不仅要有一定的组织结构，而且受到相应的规章制度的约束，并把取得集体成员认同的、为大家自觉遵守的行为准则作为完成共同任务和实现共同目标的保证。在一个班集体中，准则可以是明文规定的，也可以是无形的。④集体成员之间平等、心理相容的氛围。在集体中，成员之间在人格上应处于平等的地位，在思想感情和观点信念上是比较一致的；成员个体对集体有自豪感、依恋感、荣誉感等肯定的情感体验。(2)班集体的教育作用。在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的。班集体的教育作用主要表现在：①有利于形成学生的群体意识。每个学生都是集体中的一员，学生的发展与集体的发展密切相关。在一个良好的班集体中，学生会感受到集体对他们的关心与尊重，体会到能从集体生活中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿，学生的群体意识、集体荣誉感就会得到大大的强化。②有利于培养学生的社会交往与适应能力。班集体是学生活动与交往的基本场所，通过班级的集体活动和学生群体之间的交往。可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。③有利于训练学生的自我教育能力。班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、学生操行评定的主要负责人是()A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会标准答案：B知识点解析：班主任是学生操行评定的主要负责人。2、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是()A、学术影响力B、个性影响力C、年龄影响力D、职称影响力标准答案：B知识点解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。3、建立家长QQ群是班主任实现()角色的工作方法。A、班级工作的领导者B、学生健康成长的守护者C、学校、家庭和社会的沟通者D、学校教育计划的贯彻者标准答案：C知识点解析：班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者角色。4、新学年开始，如果学校选派你担任一年级(3)班班主任工作，面对40张崭新的、渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是()A、考核法B、观察法C、问卷法D、谈话法标准答案：B知识点解析：观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。5、班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指()A、班集体中优秀生的个别教育B、班集体中后进生的转化教育C、既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育D、全班学生的教育标准答案：D知识点解析：班主任面对几十个学生，他们来自不同的家庭，因而思想品德、个性特征、智力水平、生活方式、兴趣爱好、身体素质各不相同。班主任要使每个学生都得到最大限度的发展，就必须深入了解每一个学生，根据学生的个别特点进行教育。每个班都有一些比较优秀的学生，也有一些平平淡淡的学生，当然也会有一些相对比较落后的学生，对于不同的学生，班主任应该区别教育，使每个学生都有所获益。因此，个别教育是指全班学生的教育。6、学校一切教育、教学活动主要是通过()来进行的。A、班级B、教研组C、年级D、学校标准答案：A知识点解析：学校的一切教育、教学活动主要是通过班级来进行的。7、()是班级管理的核心。A、学生的发展B、教师的能力C、学生的能力D、教师的发展标准答案：A知识点解析：现代班级管理的核心理念是以学生发展为本。8、()是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。A、规章制度B、学生干部C、学风D、科任教师标准答案：B知识点解析：学生干部是班主任的得力助手。9、奠定了班级组织理论基础的是《大教学论》的作者()A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫标准答案：A知识点解析：《大教学论》的作者是夸美纽斯。10、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是()A、组织和团结集体B、建设学生干部队伍C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论标准答案：A知识点解析：学生集体的形成要经历不同的发展阶段，在集体形成的初始阶段的主要任务是组织和团结集体。11、班级建设的起始阶段重点在()A、建制B、培养班干部C、思想教育D、班级文化标准答案：A知识点解析：班级建设之初，在明确共同奋斗目标的基础之上，还受到相应的规章制度的约束。集体成员一致认同的、自觉遵守的行为准则是完成共同任务和实现共同目标的保证，所以班级建设的起始阶段重点是建立规章制度。12、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理标准答案：C知识点解析：班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想，马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。13、()方式不属于一般班主任的领导方式。A、权威的B、民主的C、强迫的D、放任的标准答案：C知识点解析：班主任领导方式包括：权威型、民主型、放任型。14、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。A、专制型B、自由型C、放任型D、民主型标准答案：D知识点解析：“学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。15、开好班会的基础是()A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化标准答案：B知识点解析：主题是主题班会的灵魂，开好主题班会首先要确定鲜明生动的主题。16、课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式，它始终制约着教学和评价的有效进行，具有()A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能标准答案：B知识点解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式，它始终制约着教学和评价的有效进行，具有维持功能、促进功能、发展功能。17、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()A、个别教学B、小组教学C、班级授课制D、复式教学标准答案：C知识点解析：班级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)18、班集体的教育作用主要有()标准答案：A,B,C知识点解析：班集体的教育作用主要有：有利于形成学生的群体意识；有利于培养学生的社会交往能力；有利于培养学生的自我教育能力。19、下列哪些是班级组织结构的主要内容?()标准答案：A,B,D知识点解析：班级组织结构的主要内容是：职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)20、班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种________的关系。FORMTEXT标准答案：互动知识点解析：暂无解析21、班级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的________。FORMTEXT标准答案：现实发展水平知识点解析：暂无解析22、主题班会的组织包括________、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。FORMTEXT标准答案：确定主题知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)23、良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。24、正确的班集体舆论对每个成员都具有约束、感染、同化、激励的作用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论对每个成员都具有约束、感染、同化、激励的作用。五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)25、简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。标准答案：建立以学生为本的班级管理新机制，是新课程下倡导的“以人为本”教育理念的体现，建立以学生为本的班级管理新机制的要求如下：(1)以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。(2)确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。知识点解析：暂无解析六、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢?于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。但是暗地里，却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位……“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想?达到了怎样的良好效果?试用教育学基本原理加以分析。标准答案：(1)体现出于老师“代理班主任”的教育思想。通过对上述材料的分析，于老师让学生来当“代理班主任”体现出班级民主管理的思想，表现了她丰富的班主任工作经验，具体分析如下：①学生的本质属性是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象。学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教师根据一定的教育目的和具体教育场景选择教育内容，组织教材和教学活动，并采取一定的教学方法，对学生施加影响。然而这一切并不意味着在教育过程中，学生只是一个受动者，忽视了学生主动性存在的学生观念根本上是陈旧的，错误的。教师要巧妙地利用学生的依赖性和向师性，培养学生独立、自立的发展意识与能力，发展学生自我教育的能力。于老师大胆放手，给学生以信任，让学生当“代理班主任”，给学生创造自我管理、自我教育的机会正是符合学生的本质属性。②班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。班主任对学生的信任与尊重是学生自主活动能否开展起来的首要条件，班主任只有信任学生才会给学生提供机会，只有尊重学生，才会发现学生的积极方面，并加以指导。于老师让学生参与班级管理，有利于学生的发展，培养学生的自觉能动性、独立自主性和开拓创新性，使学生具有强烈的竞争意识、平等观念和合作精神；同时也是确立学生主体地位的一种富有成效的实践。(2)“代理班主任”所起到的良好效果。①它减轻了班主任不少的工作负担和压力，使班主任能从日常琐碎的事务中解脱出来。②它有效地培养了学生自我教育、自我管理的能力，锻炼了学生的综合素质。③它密切了老师与学生的关系，给了学生真正的信任和支持，打破了师道尊严的清规戒律。苏霍姆林斯基认为，只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。于老师的实践就是这样一种真正的教育。而且于老师的眼光看得更远：除了教学以外，教师的工作应该主要放在有效地培养学生的自我教育、自我管理的能力上。事实上，她的做法也起到了预期的效果。本案例给我们的启示是：教育的真正意义不仅仅在于传道授业，而且还在于“激发学生去自我教育”。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开()A、小组活动B、少先队活动C、班级教育活动D、课外活动标准答案：C知识点解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任教师的经常性工作。2、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?()A、对学生进行品德教育B、教育学生努力学习，完成学习任务C、指导学生课余生活，关心学生身体健康D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合标准答案：A知识点解析：对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。3、班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的()环境。A、物质B、人际C、心理D、社会标准答案：B知识点解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任是班级人际关系的协调者。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。具体表现在：①要把学生作为交往的主体，研究学生交往需要及能力的差异性，指导学生正确认识周围的人，懂得如何避免和解决冲突，建立积极的交往环境。②设计内容充实、频率高的交往结构。即根据班级活动的目的、任务及学生的特点，形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。③要在与学生的交往中建立相互间充满信任的关系。4、小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()A、班主任工作职责B、班主任自身素质C、班级学生的质量D、对班级学生的了解标准答案：D知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。5、班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()A、优B、良C、中D、差标准答案：D知识点解析：班主任评定等级一般分为优、良、中、差，但差应慎用。6、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进寂寞的午餐，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的()A、学生主体原则B、集体教育原则C、长善救失原则D、以身作则原则标准答案：A知识点解析：所谓学生主体原则，是指学生是认识的主体，是自我发展的主体。班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心，充分尊重并努力发挥学生的主体作用。班主任深人了解学生，与学生共同商量惩罚方法，这种做法遵循了学生主体原则。7、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理标准答案：D知识点解析：目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。8、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于()A、组建阶段B、形成阶段C、发展阶段D、成熟阶段标准答案：D知识点解析：成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性、特长得到发展。9、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭标准答案：A知识点解析：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。10、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体标准答案：D知识点解析：班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。11、学生集体的特征首先是要有()A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动标准答案：B知识点解析：学生集体是按照一定的培养目标和教育规范组织起来的。由班级学生所组成的活动共同体。这一集体建立的前提是要有共同的奋斗目标。12、当学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理方法?()A、安排座位法B、幽默诙谐法C、非语言控制法D、舞台情境法标准答案：C知识点解析：题干中教师的行为是走近学生摇头示意，只是动作提醒并没有语言批评，这种管理方法属于非语言控制法。13、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括()A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系标准答案：D知识点解析：班级文化包括班级的卫生、教室的布置、座位的排列、班旗班徽、班级制度与纪律、班风与人际关系等，班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。14、班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的标准答案：B知识点解析：采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。15、班主任的工作职责不包括()A、管理职责B、领导职责C、教育职责D、父母职责标准答案：D知识点解析：班主任是指，在学习中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。16、以实践作业为主的兴趣小组属于()A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组标准答案：A知识点解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。17、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()A、集体形成的初始阶段B、集体形成的初步建立阶段C、集体的巩固阶段D、集体发展成熟和和谐阶段标准答案：D知识点解析：班集体形成和发展的三个阶段：组建班集体阶段；班集体初步形成阶段、班集体的形成发展阶段。集体真正成为教育手段的阶段是集体发展成熟和和谐阶段。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)18、班主任了解和研究学生的内容包括()标准答案：B,C,D知识点解析：班主任了解学生和研究学生的内容主要包括：了解和研究学生个人、了解和研究学生群体关系以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。19、班会的特点有()标准答案：A,C,D知识点解析：班会具有集体性、自主性和针对性的特点。三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)20、班级管理手段有计划、组织、协调和________。FORMTEXT标准答案：控制知识点解析：暂无解析21、班主任是班级的组织者、领导者和________。FORMTEXT标准答案：教育者知识点解析：暂无解析22、________班会的形式包括：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。FORMTEXT标准答案：主题知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)23、班级(民主)管理的实质是让每个学生成为班级的主人。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班级(民主)管理的实质是在班级管理的过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每一个学生都成为班级的主人。24、班会一般有三类，即常规班会、生活班会和主题班会。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班会一般分为常规班会、生活班会和主题班会。五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)25、班级管理的作用主要体现在哪些方面?标准答案：(1)实现教学目标，提高教学效率；(2)维持班级秩序，形成良好班风；(3)锻炼学生能力，学会自治自理。知识点解析：暂无解析六、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、结合实例分析班主任如何了解学生。标准答案：(1)了解学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解，是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。(2)了解学生的要求包括：①要全面了解全班学生情况的各个方面；②学生的了解要具有连贯性、持续性、计划性；③要及时对全部学生的基本情况进行了解和分析，创造或捕捉教育的最佳时机。(3)了解学生的方法有：①分析书面材料，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；②调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；③观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法；④谈话法，是班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利于感情沟通等特点。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第6套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、下列不属于班主任作用的是()A、组织者B、领导者C、法人D、教育者标准答案：C知识点解析：班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。2、()是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长引导者。A、校长B、班主任C、班长D、任课教师标准答案：B知识点解析：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。3、班主任的领导方式一般可以分为三种类型()A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的标准答案：D知识点解析：班主任的领导方式一般分为专制型(权威型)、放任型、民主型。4、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是()A、制订班级工作计划B、制定严格的班规C、培养班干部D、了解学生标准答案：D知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。5、陈老师是某学校七年级(2)班的班主任，作为班主任，其工作的中心环节应当是()A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、统一多方面的教育力量标准答案：B知识点解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。6、班会的特点主要有集体性、针对性和()A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性标准答案：A知识点解析：班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。集体性，一是所有学生都得参加，二是参加者在班会中接受教育，同时每个人又都在塑造着一个集体。自主性，指班会的组织者一般是班干部，参与者是所有的学生，不是通过班主任的说教解决问题，而是通过学生间的交流和争论形成共识。针对性，班会所要解决的问题是在班主任指导下事先确定的，不是雅兴忽来，漫无目的而进行的。7、班主任坚持学生自己管理，引导学生自己制定班级规定。这一规定属于()A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系标准答案：B知识点解析：群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思想、行为和评价标准。群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来；而小学生中的舆论主要受教师的导向。8、班集体形成的条件和前进的动力是()A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动标准答案：A知识点解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。9、在班级管理中，评价一个班级好坏的主要依据是()A、优秀的班干部B、负责的班主任C、融洽的同学关系D、良好的班风标准答案：D知识点解析：良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现，也是一个班级好坏的标志。10、学校行政体系中最基层的行政组织是()A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级标准答案：D知识点解析：班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。11、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有()A、共同统一的准则B、共同的目标C、共同的组织机构D、平等、相容的氛围标准答案：B知识点解析：共同目标是班集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。12、班级管理的主要功能是()A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理标准答案：A知识点解析：班级管理的主要功能在于实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。13、班主任了解学生的主要方法是()A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法标准答案：A知识点解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。14、班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?()A、确定班集体的发展目标B、建立班集体核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的集体活动标准答案：C知识点解析：班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好的是建立班集体的正常秩序。15、班级目标管理的实施不包括()A、制定目标管理计划B、形成可控的目标管理实施程序C、注意评估反馈D、向教育相关部门汇报标准答案：D知识点解析：班级目标管理的实施主要包括制定计划、组织实施和评价反馈。16、课外活动的主体部分是()A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动标准答案：B知识点解析：学科活动是课外活动的主体部分。17、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求()A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样标准答案：B知识点解析：有明确目的才知道课外活动应该干什么，防止为活动而活动的倾向。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)18、把学生编成一个教学班，我们不能说就是班集体。一个班集体必须具有的基本特征有()标准答案：A,B,C,D知识点解析：班集体的基本特征包括共同的目标、一定的组织结构(如班委会)、共同生活的准则(如班级的规章制度)、一定的心理氛围(正确的舆论和良好的班风)。19、班主任在班级管理中扮演的角色有()标准答案：B,C,D知识点解析：班主任是班级、教师集体的组织者和灵魂；是学生集体的组织者、领导者和教育者；是保证各种影响协调一致的协调者；是联系班级与班级、班级与学校的纽带。班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。三、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)20、班级通常由老师、一群学生及________组成。FORMTEXT标准答案：环境知识点解析：暂无解析21、班级管理的实质就是要让——都成为班级的主人。FORMTEXT标准答案：每个学生知识点解析：暂无解析22、传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和________。FORMTEXT标准答案：服从知识点解析：暂无解析23、规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和________作用。FORMTEXT标准答案：教育知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)24、班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。25、在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是教学中心的领导方式。五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、简述班级组织的社会化功能。标准答案：班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面：(1)传递社会价值观，指导生活目标。班级组织按照社会需要和教育目标，在组织学生开展学习、交往、游戏、劳动和社会实践活动中，向学生进行世界观、人生观、道德观、审美观和知识观教育，引导学生正确处理个人目标、集体目标与社会目标的关系，在社会主体价值观和公民精神的指导下，把个人的兴趣、需要、愿望升华为符合社会期望的生活理想、职业理想和社会理想，使学生成为热爱祖国、造福人民的集体主义者。(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。班级教学目标的规范性、课程结构的系统性以及教学过程的简约性和可控性，是学生学习社会经验，获取科学文化知识、技能的独特条件。教育者通过班级组织将人类社会长期积累的科学文化知识传递给学生，使他们获得社会生产生活的经验和技能，并为进一步发展社会文化科学知识奠定基础。(3)教导社会生活规范、训练社会行为方式。班级组织的教育、教学活动是在师生交往及同龄伙伴交往中展开的，而班集体的人际交往和社会关系必然形成相应的社会规范。(4)提供角色学习条件，培养社会角色。一个人要符合社会的要求，取得社会成员的资格，就必须通过学习适当的角色进入社会，获得一定的地位。班级组织为学生的角色学习提供了多方面的条件。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第7套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、班主任教师的经常性工作之一就是设计并展开()A、小组活动B、少先队活动C、班级教育活动D、课外活动标准答案：C知识点解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任教师的经常性工作。2、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?()A、对学生进行品德教育B、教育学生努力学习，完成学习任务C、指导学生课余生活，关心学生身体健康D、做好家长工作，争取社会有关方面的配合标准答案：A知识点解析：对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。3、班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的()环境。A、物质B、人际C、心理D、社会标准答案：B知识点解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任是班级人际关系的协调者。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。具体表现在：①要把学生作为交往的主体，研究学生交往需要及能力的差异性，指导学生正确认识周围的人，懂得如何避免和解决冲突，建立积极的交往环境。②设计内容充实、频率高的交往结构。即根据班级活动的目的、任务及学生的特点，形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。③要在与学生的交往中建立相互间充满信任的关系。4、小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是()A、班主任工作职责B、班主任自身素质C、班级学生的质量D、对班级学生的了解标准答案：D知识点解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。5、班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()A、优B、良C、中D、差标准答案：D知识点解析：班主任评定等级一般分为优、良、中、差，但差应慎用。6、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进寂寞的午餐，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的()A、学生主体原则B、集体教育原则C、长善救失原则D、以身作则原则标准答案：A知识点解析：所谓学生主体原则，是指学生是认识的主体，是自我发展的主体。班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心，充分尊重并努力发挥学生的主体作用。班主任深入了解学生，与学生共同商量惩罚方法，这种做法遵循了学生主体原则。7、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理标准答案：D知识点解析：目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。8、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于()A、组建阶段B、形成阶段C、发展阶段D、成熟阶段标准答案：D知识点解析：成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性、特长得到发展。9、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭标准答案：A知识点解析：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。10、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体标准答案：D知识点解析：班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。11、学生集体的特征首先是要有()A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动标准答案：B知识点解析：学生集体是按照一定的培养目标和教育规范组织起来的。由班级学生所组成的活动共同体。这一集体建立的前提是要有共同的奋斗目标。12、当学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理方法?()A、安排座位法B、幽默诙谐法C、非语言控制法D、舞台情境法标准答案：C知识点解析：题干中教师的行为是走近学生摇头示意，只是动作提醒并没有语言批评，这种管理方法属于非语言控制法。13、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括()A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系标准答案：D知识点解析：班级文化包括班级的卫生、教室的布置、座位的排列、班旗班徽、班级制度与纪律、班风与人际关系等，班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。14、班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的标准答案：B知识点解析：采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。15、班主任的工作职责不包括()A、管理职责B、领导职责C、教育职责D、父母职责标准答案：D知识点解析：班主任是指，在学习中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。16、以实践作业为主的兴趣小组属于()A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组标准答案：A知识点解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。17、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()A、集体形成的初始阶段B、集体形成的初步建立阶段C、集体的巩固阶段D、集体发展成熟和和谐阶段标准答案：D知识点解析：班集体形成和发展的三个阶段：组建班集体阶段；班集体初步形成阶段、班集体的形成发展阶段。集体真正成为教育手段的阶段是集体发展成熟和和谐阶段。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)18、班主任了解和研究学生的内容包括()标准答案：B,C,D知识点解析：班主任了解学生和研究学生的内容主要包括：了解和研究学生个人、了解和研究学生群体关系以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。19、班会的特点有()标准答案：A,C,D知识点解析：班会具有集体性、自主性和针对性的特点。三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)20、班级管理手段有计划、组织、协调和_________。FORMTEXT标准答案：控制知识点解析：暂无解析21、班主任是班级的组织者、领导者和_________。FORMTEXT标准答案：教育者知识点解析：暂无解析22、_________班会的形式包括：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛、主题晚会等。FORMTEXT标准答案：主题知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)23、班级(民主)管理的实质是让每个学生成为班级的主人。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班级(民主)管理的实质是在班级管理的过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每一个学生都成为班级的主人。24、班会一般有三类，即常规班会、生活班会和主题班会。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班会一般分为常规班会、生活班会和主题班会。五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)25、班级管理的作用主要体现在哪些方面?标准答案：(1)实现教学目标，提高教学效率；(2)维持班级秩序，形成良好班风；(3)锻炼学生能力，学会自治自理。知识点解析：暂无解析六、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)26、结合实例分析班主任如何了解学生。标准答案：(1)了解学生是班主任工作的前提和基础，包括对班级群体和班级个体的了解，是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。(2)了解学生的要求包括：①要全面了解全班学生情况的各个方面；②学生的了解要具有连贯性、持续性、计划性；③要及时对全部学生的基本情况进行了解和分析，创造或捕捉教育的最佳时机。(3)了解学生的方法有：①分析书面材料，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等；②调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等；③观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法；④谈话法，是班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法，具有灵活、方便、容易了解事情细节、有利于感情沟通等特点。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试教育理论综合知识（班级管理与班主任工作）模拟试卷第8套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定标准答案：D知识点解析：暂无解析2、在班级管理中，班主任是班级的()A、法人B、监督人C、辅导员D、领导人标准答案：D知识点解析：班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者和班级人际关系的协调者。3、班主任教师的领导方式中，最佳的领导方式是()A、权威型B、民主型C、放任型D、师友型标准答案：B知识点解析：民主型领导方式下，学生能够积极主动地学习，是最佳的领导方式。4、