七级上册地理教案 湘教版

七级上册地理教案湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：湘教版七级上册地理

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生对地理学科的基本概念、原理和方法的理解，培养地理学科的基本素养。

2.培养学生的空间思维能力，能运用地图和空间分析方法解决实际问题。

3.培养学生的地理信息系统素养，能运用地理信息系统进行地理信息的采集、处理、分析和表达。

4.培养学生的地理观察和探究能力，能运用科学的方法进行地理观察和探究，提出地理问题并解决地理问题。

5.培养学生的地理素养，使学生了解和认识地理环境的基本特征和规律，提高学生对地理环境的适应能力和保护能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了地理学科的基本概念，如地理位置、地形、气候等，同时也掌握了一些基本的地图阅读和绘制技巧。此外，学生对生活中的一些地理现象也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地理学科，大部分学生对其有一定的兴趣，尤其是那些喜欢户外活动、旅行和探索的学生。学生在地理学科上的能力差异较大，有的学生对地理知识的记忆和理解能力强，而有的学生在空间思维和地图分析能力上相对较弱。在学习风格上，有的学生喜欢通过阅读和记忆来学习，而有的学生则更倾向于通过实践活动和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对地理概念和原理的理解不够深入，容易混淆；②空间思维能力不足，难以理解和运用地图和空间分析方法；③对地理信息系统的操作不熟悉，难以进行地理信息的采集、处理和分析；④在地理观察和探究过程中，学生可能会遇到观察方法和探究技巧的不足；⑤对于地理环境的基本特征和规律的理解，学生可能会存在一定的难度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版七级上册地理教材。此外，准备教师用书，以便于在教学过程中查找相关资料和答案。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，世界地图、地形图、气候图等各种类型的地图，以及与地形、气候、植被等相关的实拍图片和视频。此外，准备一些地理现象的案例资料，如地震、洪水等自然灾害的案例，以及人类活动对地理环境影响的案例。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些实验器材，如地形模型、气候模型等。确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，引导学生动手操作，培养学生的实践能力和观察能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在教室中设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，方便学生进行实验操作。此外，还应在教室中摆放一些地理知识宣传展板，增加学生对地理学科的了解和兴趣。

5.网络资源：在教学过程中，利用互联网资源，如在线地图、地理信息系统等，为学生提供更多实时的地理信息。同时，邀请地理领域的专家或从业者进行线上讲座，拓宽学生的知识视野。

6.教学软件：下载并安装必要的教学软件，如多媒体播放器、地理信息系统软件等，以便于教师在教学过程中进行演示和操作。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，通过生动的动画和图片，展示地理知识，激发学生的学习兴趣。在PPT中，融入问题引导，引导学生思考和探讨。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成本节课的学习任务。学习任务单中包括地理知识填空、地理现象分析、地理问题讨论等类型的题目。

9.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生对地理知识的理解和记忆。课后作业包括地理知识填空、地理现象分析、地理地图绘制等类型的题目。

10.评价工具：准备评价工具，如测验、考试等，用于评估学生对本节课内容的掌握程度。评价工具应涵盖地理知识、地理技能、地理素养等方面。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地形与气候》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因地形或气候导致的不同景象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形和气候的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地形和气候的基本概念。地形是地球表面的高低起伏和地貌形态，它影响着气候的形成和分布。气候是地球表面大气层的长期天气状况，它受到地形、海洋和地理位置等因素的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形和气候在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过了解地形和气候的关系，选择合适的农业种植区域或建筑设计。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形和气候对人类活动的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地形和气候相关的实际问题。例如，讨论地形如何影响城市的布局和发展。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形和气候对降水分布的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地形和气候如何影响我们的生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“地形和气候如何影响你的家乡？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地形和气候的基本概念、它们对人类活动的影响以及实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形和气候的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《地理知识读本：地形与气候的影响》、《气候变化对人类活动的影响》等。这些材料将帮助学生更深入地了解地形和气候的知识，以及它们对人类活动的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以在家中或图书馆中查找更多关于地形和气候的资料，了解不同地区的地形和气候特点，以及它们对当地居民生活的影响。此外，学生还可以尝试运用地理信息系统软件，进行地形和气候数据的分析和处理。

3.实践项目：鼓励学生进行课后实践项目，如调查自己家乡的地形和气候特点，分析地形和气候对当地农业、建筑和交通等的影响。学生可以通过采访当地居民、收集数据和分析结果，来深入了解地形和气候对家乡的影响。

4.探索活动：学生可以参加学校或社区组织的户外探索活动，如徒步旅行、登山等。通过亲身体验不同的地形和气候环境，学生将更好地理解地形和气候的特点及其对人类活动的影响。

5.跨学科学习：地形和气候知识与其他学科如生物学、环境科学、社会学等密切相关。学生可以尝试进行跨学科的学习，了解地形和气候如何与其他学科相互关联，并运用多学科知识解决实际问题。

6.参与竞赛和活动：鼓励学生参加地理知识竞赛、环保活动等。这些活动将帮助学生扩展地形和气候知识，提高学生的实践能力和团队合作能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在课堂上学习了地形和气候的基本概念，以及它们如何影响人类活动。通过案例分析和实践活动，我们深入了解了地形和气候对生活的实际影响。现在让我们来总结一下今天的重点内容。

首先，地形是地球表面的高低起伏和地貌形态，它影响着气候的形成和分布。气候是地球表面大气层的长期天气状况，受到地形、海洋和地理位置等因素的影响。

其次，地形和气候对人类活动有着重要的影响。地形影响城市的布局和发展，气候则影响着农业种植、建筑设计和交通建设等方面。例如，山区地形使得城市建设受到限制，而温暖湿润的气候条件有利于农作物的生长。

在实践活动方面，我们通过分组讨论和实验操作，更深入地了解了地形和气候的知识。同学们在讨论中提出了许多有见地的观点，实验操作也让大家对地形和气候有了更直观的认识。

当堂检测：

下面我们来进行当堂检测，以巩固今天所学的知识。请大家认真作答，时间到后我会收取试卷进行批改。

1.地形和气候对人类活动的影响主要表现在哪些方面？

2.请简要描述地形和气候对城市布局和发展的影响。

3.以你家乡为例，说明地形和气候如何影响当地的农业种植。

4.请列举两个地形和气候相关的实际案例，并简要说明它们的应用和解决的问题。

5.根据地形和气候的知识，提出一个与本节课内容相关的问题，并尝试给出答案。八、板书设计①地形和气候的基本概念

-地形：地球表面的高低起伏和地貌形态

-气候：地球表面大气层的长期天气状况

②地形和气候对人类活动的影响

-城市布局和发展

-农业种植

-建筑设计和交通建设

③地形和气候的实际应用

-案例分析：地形和气候的实际应用

-实践活动：地形和气候的实验操作

-小组讨论：地形和气候在实际生活中的应用

④总结回顾

-地形和气候的基本概念和影响

-地形和气候的实际应用

-实践活动和小组讨论的成果课后作业1.请根据本节课所学内容，总结地形和气候的基本概念及其对人类活动的影响。

2.以你家乡为例，描述地形和气候如何影响当地的农业种植。

3.分析地形和气候对城市布局和发展的影响，并以你所在的城市为例进行说明。

4.尝试运用地形和气候的知识，提出一个与实际生活相关的问题，并给出答案。

5.结合实践活动和小组讨论的成果，阐述地形和气候在实际生活中的应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过实践活动和案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际问题中，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习：通过分组讨论和合作学习，激发学生的主动性和参与度，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.跨学科融合：将地形和气候知识与其他学科如生物学、环境科学等相结合，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合分析能力。

（二）存在主要问题

1.理论知识讲解过多：在教学过程中，可能存在过多讲解理论知识的情况，导致学生难以理解和消化。

2.实践操作不足：实践活动和实验操作的时间可能不足，学生无法充分理解和运用所学知识。

3.评价方式单一：评价方式可能过于依赖考试成绩，无法全面反映学生的学习成果和实践能力。

（三）改