部编版四年级语文上册第七单元 单元知识小结

部编版四年级语文上册第七单元知识小结

一、易读错的字

搴（S浙）外出征(zheng)秦(qin)朝英雄(xi6ng)

事（P。琶严肃⑨）序(chi)责崛(ju6)起

淮(huAi)河疑尊(hub)纠缠(chAn)一（而）受

麦（w鱼ng）想春笋（s®）辉煌(huAng)

二、易写错的字

秦：最后一笔是点。

雄：左右结构，书写时左边的部分比右边的部分稍窄。

赞：注意第六笔是竖提。

三、会写词语

塞外秦国长征催促喝醉杰出英雄严肃清晰振奋胸怀

赞叹报效疑惑非凡左顾右盼训斥抱负表情忘怀果真

指望体会分量响亮凉州词人云亦云若有所思

四、多音字

jidng（将领）ndn（难过）

将＜难!

[jidng（将来）[脸n（遇难）

1位n（分开）、山ng（安宁）

分1宇，

[f6n（分量）〔ning（宁可）

]sh&（大厦）

rm?y配（要求）

[y宜0（要领）〔X访（厦门）

五、形近字

'塞网（边塞）秦qin（秦国）征zhEng（长征）

.寒Hn（寒冷）.泰国（泰山）、zh6ng（证明）

项xiAng（项目）'效xAo（效果）振zh6n（振奋）

.顶ding（房顶）郊ji5o（郊外）・赈zh3n（赈灾）

'蓄xD（蓄积）妄w鱼ng（妄想）炕k鱼ng（土炕）

.畜如（畜牧业）.忘w鱼ng（忘记）.抗k鱼ng（抗战）

矛mRo（矛盾）

.茅mAo（茅屋）

六'近义词

沙场一战场崛起兴起抱负一志向胸怀一胸襟沉郁一郁闷

劝慰一安慰训斥一斥责清晰一清楚肇事一闹事吟唱一吟咏

签订一签署困顿一困难破绽一漏洞妄想一幻想优厚一丰厚

追寻一寻找奥秘一秘密仿佛一好像左顾右盼一东张西望

七、反义词

不肯一愿意严肃一活泼清晰一模糊

热闹一冷清训斥一称赞忘怀一记住

拒绝一答应昔日一今朝

破旧一崭新温热一冰凉

斩钉截铁一犹豫不决

疑惑不解一恍然大悟

八、词语搭配

1.形容词搭配:

（严肃）的问题（沉郁）的表情

（不幸）的女人（翩翩归来）的燕子

（破旧）的茅屋（温热）的火炕

（美妙）的交响（顶天立地）的脊梁

（金色）的理想（明媚）的春光

（火红）的太阳

2.动词搭配：

人未（还）君莫（笑）

（度）阴山（过）江东

（渡过）难关（签订）合同

（清晰）地回答（坚定）地回答

（高兴）地连声赞叹（高兴）地宣布

（悄悄）地细声吟唱（斩钉截铁）地说

九、词语归类

1.含“不”字的词语:

疑惑不解哭笑不得其貌不扬应接不暇不出所料不得而知

2.“左x右x”式词语：

左顾右盼左思右想左邻右舍左膀右臂

3.ABAB式词语：

滚烫滚烫鲜红鲜红碧绿碧绿

4.AABC式词语：

翩翩归来亭亭玉立念念不忘斤斤计较欣欣向荣

5.“x天x地”式词语：

顶天立地惊天动地铺天盖地欢天喜地开天辟地

十'句子积累

1.古诗名句：（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

(2)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

(3)生当作人杰，死亦为鬼雄。

2.语言、神态描写的句子：他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一

遍，为什么而读书？”

3.动作描写的句子：到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗

帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。

4.感叹句：他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的

抱负和胸怀！

5.设问句：这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民

共和国的第一任总理。

6.反问句：(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地

盘里，谁又敢怎么样呢？

(2)一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展

翅飞翔？

7.排比句：追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镶头，追寻你，杨家岭讲话的会场。

8.比喻句：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的

小树，在追寻雨露和太阳。

部编版四年级语文上册按要求完成句子练习

L20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(改为反问句)

2.为了阻断新型冠状病毒肺炎不向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期

开学。(修改病句)

3.

3.科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。（缩句）

4.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这句话运用了的修辞手法，我

能使用句

中的修辞手法写一句话：

5.最小的豌豆说：“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”（改为转述句）

6.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（用自己的话说说诗句的意思）

7.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，运用相同的修辞手法仿写句子,

注意标点符号）

8.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）

9.这礼物，是一位即将就要远行的朋友送我的。（用修改符号修改病句）

10.教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（用相同的修辞手法补写句子）

金秋时节，桂花真香，香得。

1L天空中飘着白云。（把句子写具体）

12.宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（用修改符号修改病句）

13.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（1）这个句子运用了的修辞手法，作者巧妙地把蟋蟀发出声音说成是“弹

琴”，让我们感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表达了作者

（2）我也会用这种修辞手法写句子：_______________________________

14.这本书的内容和插图都很美丽。（修改病句）

15.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（运用相同的修辞手法仿写句子）

16.夜空中的繁星在闪烁。（改为拟人句）

17.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为把字句）

18.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）

19.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）

20.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）

21.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）

22.微风吹拂着千万条才展开的带黄色嫩叶的柳丝。（缩句）

23.我们全校师生和班主任都参加了植树活动。（修改病句）

24.妈妈说：“我今天晚上要加班，回家迟一点儿，你先睡觉。”（改为转述句）

25.童年，是孩子手中的棒棒糖，多彩而甜蜜；童年，是天空多变的彩云，一

__________________;童年，__________________________________________

，-（把句子补充完整）

26.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿

写比喻句）

27.这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）

28.我的嗓子很干。（改为夸张句）

29.我一定要把这件事情做好。（改为双重否定句）

30.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

31.中国航天事业取得了举世瞩目的成就，这怎能不令人自豪？（改为陈述句）

32.我的陀螺不起眼。我的陀螺最厉害。（用恰当的关联词语合并句子）

33.外出旅游的时候，小明在观赏雕塑上乱刻乱画，还说看到别人也这样做，你

会劝诫他说："______________________________

（用反问句

表达）

参考答案

1.难道20世纪不是一个呼风唤雨的世纪吗？

2.为了阻断新型冠状病毒肺炎向学校蔓延，教育部耍求2020年春季学期延期开

3.科学创造生活。

4.设问示例：太空中有外星人吗？暂时没有。

5.最小的豌豆说，它倒想要知道，它们之中谁会走得最远!

6.梅花不及雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

7.示例：是谁在播种耕耘呢？当然是辛勤的农民。

8.站在荷叶上放声歌唱。

9.这礼物，是一位即将断梦远行的朋友送我的。

10.十里以外都能闻得到

11.蔚蓝的天空中飘着朵朵白

12.宙斯决定给普罗米修斯以

13.（1）拟人对蟋蟀的喜爱之情

（2）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

14.这本书的内容很生动，插图很美丽。

15.是谁给予我们宝贵的生命呢？是我们的父母。

16.夜空中的繁星在眨着明亮的小眼睛。

17.自古以来就把钱塘江大潮称为天下奇观。

18.整个校园被弥漫着浓浓的花香。

19.鸽子把两粒豌豆吃掉了。

20.巫婆被西门豹叫的卫士架起，投进了漳河里。

21.梅兰芳的民族气节令人敬佩。22.微风吹拂着柳丝。23.我们全校师生都

参加了植树活动。24.妈妈说，她今天晚上要加班，回家迟一点儿，让我先睡

觉。