部编版三年级上册写字教案

1一、揭题1、出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。2、告知学生：从今日开头，我们要学习用钢笔写字，这节课我们就来学习“写好钢笔字”。板书课题：写好钢笔字二、指导观看，教给学生执笔方法和写字姿势11(1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？(2)学生观看思考、争辩沟通。告知学生：现在我们已经是三年级的学生了，应当学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔根本一样。让学生用钢笔仿照执笔方法，教师巡察指导。21(1)图上的同学在干什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？(2)学生练习用钢笔执笔，教师提示正确的写字姿势。出示《写字歌》：“学写字，要留意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”。学生朗读《写字歌》。确和写字姿势是否标准。3三、教会学生使用和疼惜钢笔教师拿出各种款式的钢笔，让学生看，告知他们这些都是钢笔。学生观看图画，学会清洗钢笔和如何灌墨水。让学生按图上的挨次和样子，练习一遍。教师巡察观看，特别提示学生要留意清洁卫生。四、欣赏作品，把握写字的行款，激发学生写好钢笔字的兴趣12这些学生在干什么？他们写字的态度怎样？你从哪里看出？他们是怎样拿笔的？又是怎样坐的呢？你能像他们这样写字吗？请写几个字给教师看看。2、欣赏作品。图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又标准，所以，写的钢笔字很秀丽。让我们一起来看看吧。23让学生说说观看的感受，并谈谈自己预备怎样写好钢笔。让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应当留意什么？(5)学生争辩沟通。(6大致相等的空白；每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；字写在每一方格的中间，大小适中。3、组织练写，教师巡察辅导，着重观看学生的执笔方法和写字姿势。42-3怎样写字的。5方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就肯定能写好钢笔字。大家有没有信念？板书设计：写好钢笔字，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。教后反思：第2课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：1用课件一一出示本课生字。坪坝戴招蝴蝶孔2重点字指导：〔先观看，再评述〕晨 上宽下窄,撇捺伸展。绒 左右构造，斜钩要长。静 第五笔是竖。影 右边三撇要上下对齐。球 左低右高，右捺伸展学生口述笔顺。播放课件，与课件同述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。呈现评比。教后记：第3课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：偏旁部首指导。落笔较重，两局部左低右高分析字的笔顺、构造：等 寺的其次条横为主笔，长而平稳舞 要紧凑，第三条横最长，长而平稳臂 上宽下窄，留意下面月的写法。落 上下构造，不要写成左右构造罚--------学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。呈现评比。教后记：

第4课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：出示要写的生字。偏旁部首指导提手旁，横，左长右短，竖钩，上短下长，要直挺，提画斜度稍大。3、分析字的笔顺、构造：挑 左窄右宽，右边撇画写在竖中线上。赠 左低右高，右边上宽下窄。残 右边是两笔横，不要写成三笔，斜钩宜长不宜短。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第6课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：1出示要写的生字。2、偏旁部首指导起钩前稍稍重按，再沿起笔处轻轻勾出，竖要长。分析字的笔顺、构造：却 左高右低，左宽右窄，其次条横在横中线起笔，单耳刀的起笔与左边第一条横差不多高，最终一笔悬针要长。印 左右同宽第一笔为平撇右边第一笔起笔与左边其次笔起笔同高。紧 上窄下宽，又的捺画要伸展，小的左边是点不是撇。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：

第7课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：偏旁部首指导三点水的书写要领：先写上面两点，其次个点下笔较第整体呈弧形，有内聚之势。重点字指导：颜 左右同宽左下内有三撇页的第一笔横与彦的其次笔一样高。飘 左右构造，左高右低，西里边的两笔变成坚，风的上部与票的第三笔差不多高。梨 上下构造，木要托住上半局部，撇，捺写得伸展。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第8课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：袋 上收下展，衣字稳重心。概 中部收紧，右边伸展。超 走字先撇后捺。写好撇捺形字头的字.留意上部要盖住下部:奋 备 卷 会 爸 各 李学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：

第9课时毛笔字〔二〕教学目标：使学生了解“平分”和“三均”两条间架构造原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。提高写字力量。教学重、难点：把握原则，正确临写。教学构思：教师指导学生观看例字，了解原则，学生进展临写。教学预备：字帖、毛笔教学过程：一、导言，提醒课题。同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们接着学习。二、提醒内容：这节课我们来学习“平分”和“三什么是“平分”？左右平分的构造，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量避开宽阔。如何到达“平分”？轻重相当。写字时要留意什么？怎样做到“平分”？4．学生单独观看：航、能、静、鞋等字。找出每个字的特点，组成局部有什么特点？如何做到“平分”？5．学生进展临写两个字，教师巡察。什么是“三均”？指左中右三局部合成的字，中间局部要立正，左右务求均匀，力争到达三体为一。这个字是什么构造？左中右怎样才能到达均匀？？学生观看其他各字，怎样使字到达均匀？临写。教师巡察指导。六、评议：将自己临写的字进展呈现，评出优秀的同学，进展表扬，并找出他们的字好在哪里，向他们学习。七、教后思：第10课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：迎 内收外展,平捺伸展。等 上下收紧，中横伸展。闻 耳字长能最终写。创 左部稍宽，立刀稍长。液 左部先点后捺。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第11课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：案 上宽下窄，上点下竖对中线。贵 上宽下窄，长横平稳。击---------山字后写。断 米字先写。楚 上紧下松，点捺分清。帆 左长右短，字下平齐。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第12课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：划 左部稍宽，竖钩稍长。武 最终两笔，先斜钩后点。赏 上宽下窄，口字写小。线 最终写撇点。写好窄长形左偏旁的字：惜栖诗视材栏学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记:第13课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：集 上宽下窄，中横伸展。般 舟字从上往下写。难 左小右大，中竖伸展。管 官字先写竖。书法小常识：笔、收笔。起笔得法，行笔才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不行分割，相辅相成。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第14课时毛笔字〔三〕平教学目标：原则的具体要求，并以次为准则，正确临写例字。提高写字力量。教学重、难点：把握原则，正确临写。教学构思：教师指导学生观看例字，了解原则，学生进展临写。教学预备：字帖、毛笔、墨教学过程：一、导言，提醒课题。同学们，在上节课中，我们写出了毛笔字，有的同学写得不错，这节课我们我们来学习两条楷体字的间架构造的原则。什么是“左上平”？要左移，与左构造照应，使左右平齐。如何到达“平齐”？在写字时，要处理字的大小构造大小不匀的状况。学生观看“埠”字的“提土旁有什么特点？写字时，依据“左上平”的原则，左边的构造应当在什么位置？要留意什么？学生单独观看：现、屿、野、勃等字。找出每个字的特点，组成局部有什么特点？据“左上平”的原则，怎样写？5．学生进展临写两个字，教师巡察。什么是“右下平”？指左右构造的字，假设左构造大、右构造小，应使小者较矮，与左构造底部平齐。稳？3、学生观看其他各字，怎样使字到达均匀？4临写。教师巡察指导。六、评议：将自己临写的字进展呈现，评出优秀的七、教后反思：第15课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：素 上宽下窄，中部收紧。谦 右部后四笔，先写两竖，后写撇捺。姿 上宽下窄，中横伸展。势 丸字先撇后点。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第16课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：育 上宽下窄，月底写稳。顺 左右平分，排列均匀。获 上宽下窄，犬部让右。宽 上下同宽，中部收紧。买 上窄下宽，中横稍斜。猜 右部下面月字撇变竖。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第17课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：出示要写的生字。学生分析字的笔顺、构造：炎露究林天益学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第18课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：出示要写的生字。学生自己分析字的笔顺、构造：迎 内收外展,平捺伸展。等 上下收紧，中横伸展。闻 耳字长能最终写。创 左部稍宽，立刀稍长。液 左部先点后捺。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第19课时毛笔字〔四〕教学目标：使学生了解“中正”和“竖断”两条楷体字间举一反三，触类旁通，提高应用力量。教学重、难点：把握原则，正确临写。教学构思：教师指导学生观看例字，了解原则，学生进展临写。教学预备：字帖、毛笔、水教学过程：一、导言，提醒课题。我们上节课学习了两条楷体字的间架构造的原则，这节我们接着学习。二、提醒内容：这节课我们来学习“中正”和“竖什么是“中正”？有什么要求？要求字的中竖垂直写在正中，上点竖与下竖力求保持中正。中正的原则是：让字平稳、端正。的关键。学生观看“京”字：的原则，应当留意什么？学生单独观看：市、字、索、季等字。找出每个字的特点，组成局部有什么特点？据“中正”的原则，怎样写？学生进展临写两个字，教师巡察。1．什么是“竖断”？指汉字中的竖画，被笔画隔开时，保证垂直，以求平正，避开偏斜。2下对准垂直。临写：提示：肯定将字要写得平正，不歪斜。教师巡察指导。六、评议：将自己临写的字进展呈现，看谁的字写的平稳、不歪斜。评出优秀的同学，进展表扬，鼓励，不断努力。教后思：20课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学过程：出示要写的生字。分析字的笔顺、构造：袋 上收下展，衣字稳重心。概 中部收紧，右边伸展。超 走字先撇后捺。写好撇捺形字头的字.留意上部要盖住下部: 奋 备 卷 会爸 各 李学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第21课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：出示要写的生字。学生自己分析字的笔顺、构造箩 上宽下窄，斜撇支撑。爽 人字最终写。菠 皮字先钩后撇。内 外框伸展，内部紧收。苏 下局部先中间后两边。学生口述笔顺。学生书写生字。教师检查指导。评比呈现。教后记：第22课时教学要求：能正确、标准、干净地书写汉字。端正书写态度,增加写好字的意识。培育良好的写字习惯和书写力量。教学时间：一课时教学过程：抄写古诗《望天门山》评比、呈现。学生自选一首古诗抄写。学生写完互评。教师检查。评比呈现。教后记：23课时综合练习教学内容：综合练习教学要求：1、通过“练习”局部的练习，使学生对本学期学的写字学问进展较为系统的复习稳固，进一步形成能书写技能。2赏析力量和审美力量。教学预备：书