人教版小学数学五年级上册全册导学案

小数乘整数）（根据学生回答进一步了解学生计算小数乘深入小组了解学生的交流情百张5今学角我在方面的表现很好，在方小数乘小数2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃:6()×0.9=()×0.9=我在方面的表现很好，在方积的近似数4.307）：法保留一定的小数位数，关键是看（）总结、评价：今天的学习，我学会了：连乘、乘加、乘减1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。块砖的面积.4、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是，就是,,,,0.075×33+2.478.43-0.46×=50.4×0.05＝0.9776＋25.8改正:总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的整数乘法运算定律推广到小数乘法4.2×1.69=□×□2.5×（0.77×0.4）=(□×□)×□6.1×3.6＋3.9×3.6=(□+□)×□+,再根3、简算:4.8×0.257.52.5×33×43.6×0.8+0.8×6.46×5.68+5.68×947.5×33×4总结、评价：今天的学习，我学会了：。（）商的小数点一定要与被除数的小数点()总结、评价：今天的学习，我学会了：。商的近似数（）位小数，那么19.4÷12≈()元，如果计算到角，保留一位小数19.4÷12≈()元（）总结、评价：今天的学习，我学会了：。循环小数节是()总结、评价：今天的学习，我学会了：。用计算器探索规律？（总结、评价：今天的学习，我学会了：。解决问题()×()=()()÷()=()()÷()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()×()=()()÷()=()()÷()=() 是：()○()=。总结、评价：今天的学习，我学会了：。观察物体学习重点：掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法.2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.）：3、检查核对第67页做一做的答案.后面、左面、右面.3、观察教室前面的电视机,从四个不同的位置看一看,再说一说.我在方面的表现很好，在用字母表示数（一）个共同的特点。你还见过那些用符号或字母表示数的例（1）用含有字母的式子表示超市还剩下方便面多少袋（1）小苗体重36千克，比小红重a千克，小红体重()用字母表示数（二）导学案导学案（3）你喜欢种表示方法，为什么，理由是1、用含有字母的式子不仅可以表示、 倍()b×(a+c)=□×□+□×□b×(a+c)=□×□+□×□56x+44x=(□+□)×□用字母表示数（三）导学案（）×a表示()b表示()c表示()s表示()35减去a的差()9与y的和()B的4.5倍()8个a相加的和(a+12+b=□+□+12方程的意义导学案），（）（）（）2.52.5千克+x千克4千克天平游戏导学案（）(2)想一想，怎样变换能使天平仍然保持平衡呢？往两边（）(3)如果两边各放上2个茶杯，天平两边各(4)想一想，怎样变换能使天平保持平衡，天平两边增加()个花瓶，天平保持平衡。（） 化是()的，都扩大了2倍，所以天平仍然保持平衡。用式子表示就是().（） 分成份，保留其中的一份，天平保持平衡，得出()（） 解方程（一）导学案（）X+3.5=79.46x=7.5x÷5=4.25解方程（二）导学案（） 2、通过刚才的学习，我们知道了在方程的两边同时()解方程（三）导学案x+5.7=10x-3.4=7.61.4x=0.56x÷4=20+x=36x-40=15.65x=25.5x÷1.2=3.2稍复杂的应用题导学案二.合作探究总结.？（①-------------------②--------------------③--------------------④--------------------我在方面的表现很好，在稍复杂的应用题（二）导学案2(x-2.6)=85(x+1.5)=17.5稍复杂的应用题（三）导学案0.3x÷2=94（x＋820平行四边形的面积行四边形的面积.能力和逻辑思维能力.学习重难点：理解公式并正确计算平行四边形的面积.导学案五、合作考试（1、先独立答题2、组内交流3、师生交行四边形面积这个长方形的长与平行四边形的底(),宽与平行四边形的高((),用字母表示是(顷应用平行四边形面积公式解决问题行四边形的面积.能力和逻辑思维能力.学习重难点：理解公式并正确熟练计算平行四边形的面积.导学案三角形的面积导学案角形的面积等于。用字母表示是A．底和高B.底的面积C.高和面积A.8B.32C.16D.无法确定用三角形面积公式解决问题学习重难点：理解公式并正确熟练计算三角形的面积.导学案三、合作考试（1、先独立答题2、组内交流3、师生交梯形的面积导学案（）应用梯形面积公式解决问题学习重难点：理解公式并正确熟练计算梯形的面积.导学案