沈阳市浑南区2024年九年级上册化学期末试题与参考答案

沈阳市浑南区2024年九年级上册《化学》期末试题与参考答案

第一部分：选择题

本部分包括10道小题，每题1分，每小题只有一个最符合题目要求的选项。

1.中秋节常吃到真空包装的月饼，采用真空包装主要是为了隔绝

A.氧气B.二氧化碳

C.氮气D.稀有气体

答案：A

答案解析：月饼采用真空包装是为了隔绝氧气，这样可以防止月饼发生缓慢氧化，从而延长月

饼的保质期。

故选A。

2.学习化学需要使用化学符号，下列符号与其叙述一致的是

A.3H:表示3个氢元素B.C60：表示60个碳原子

C.NaCO:表示碳酸钠D.S:表示硫这种物质

答案：D

答案解析：A、在元素符号前面加数字，表示原子个数，故3H表示3个氢原子，而且元素只

讲种类，不讲个数，故A错误；

B、化学式中元素符号右下角的数字表示的是分子中所含的原子个数，。60表示一个C60分子

中含有60个碳原子，故B错误；

C、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，所以碳酸钠的化学式为NQ2c。3,故C错误;

D、硫是由硫原子构成，其化学符号为S,故D正确。故选D。

3.元素周期表中锌元素的某些信息如图所示，下列有关锌的说法错误的是（）

A.锌原子核外有30个电子

B.锌是金属元素

C.锌的相对原子质量为65.38g

D.缺锌可能引起食欲不振，生长迟缓，发育不良

答案：C

答案解析：A、根据元素周期表中锌元素的相关信息：原子序数=核外电子数=质子数=30,正

确；B、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，可知锌元素是金属元素，正确；C、

根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略而已，相对原子质量为65.41,

错误；D、锌元素影响人体的生长发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，正确。

故选C。

原子序数

（=核电方数=质子数=核外电子数）元素符号

元素名称（根据偏旁部首舞”

,相对原子质量（2质子数+中子数）

可判断其为金属元素）

4.水是生命之源。下列有关说法正确的是

A.水结冰属于化学变化

B.海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物

C.水是由氢分子和氧分子组成

D.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

2

答案：B

答案解析：A、水结冰属于物理变化，此选项错误；

B、海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水由同种物质组成，属于纯净物，此选项正确；

C、水由水分子构成，水中不含有氢分子和氧分子，此选项错误；

D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误。

故选：Bo

5.下列物质由阴阳离子构成的是（）

A.铜B.氧气

C.金刚石D.氯化钠

答案：D

答案解析：A、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误。

B、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误。

C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。

D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选

项正确。故选：Do

6.能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）

A.氧气和二氧化碳B.食盐和沙子

C.食盐和蔗糖D.二氧化镒和铁粉

答案：B

答案解析：A、氧气和二氧化碳两者都是气体，无法用过滤的方法分离，选项A错误；

B、食盐溶于水，沙子不溶于水，故可用过滤的方法分离，选项B正确;

3

C、食盐和蔗糖都溶于水，无法用过滤的方法分离，选项C错误；

D、二氧化镒和铁粉都不溶于水，故不可用过滤的方法分离，选项D错误。故选B。

7.将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程是

A.无色一红色一紫色B.紫色一红色一紫色

C.紫色一红色一无色D.红色一蓝色一无色

答案：B

答案解析：石蕊溶液颜色为紫色，将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳

酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变化红，碳酸不稳定，加热分解为水和二氧化碳，二氧化碳气体逃

逸，溶液颜色又变为紫色，故选：B。

8.物质的性质决定用途。下列事实中利用物质化学性质的是

A.汽油作燃料B.干冰用于人工降雨

C.铜制作导线D.石墨用于制铅笔芯

答案：A

答案解析：A、汽油作燃料，是利用了汽油的可燃性，属于化学性质，故A正确；

B、干冰用于人工降雨是因为干冰易升华吸热，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理

性质，故B错误；

C、铜用作导线，是因为铜具有良好的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理

性质，故C错误；

D、石墨可制铅笔芯，是利用石墨具有深灰色，质软的性质，不需要发生化学变化就能表现出

来，属于物理性质，故D错误。

故选A。

4

9.下列实验设计不能达到其对应实验目的的是

测定空气里氧气的含量

答案：C

答案解析：A、要验证空气中氧气的含量需要将集气瓶中的氧气消耗完，利用压强的变化，根

据进入集气瓶中的水的多少来验证氧气的含量，红磷与氧气反应，消耗氧气，生成五氧化二磷

固体，瓶内压强变小，水进入集气瓶中的量等于消耗氧气的量，可以测定空气里氧气的含量,

正确；B、先将导管放入装有水的烧杯中，然后用手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装

5

置气密性良好，正确；C、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，产生的二氧化碳

逸散到空气中，因此不能验证质量守恒定律，错误；D、蜡烛由下向上依次熄灭，证明CC)2

密度比空气大，正确。故选C。

10.侯氏制碱法的生产过程涉及如下反应：NH3+CO2+NaCH-X=NaHCO3；+NH4CI,

2NQHCC)3(加热)=NQ2CC)3+CC)2t+H2OO下列说法错误的是

A.X的化学式为H2OB.NaHCO3受热易分解

C.CC)2和Na2co3中碳元素的化合价不同D.NQHCO3分解产生的CO?可以回收再利用

答案：C

答案解析：A、根据质量守恒定律，反应NH3+CO2+NQCI+X=NQHCC)31+NH4CI中，生成

物中氮、氢、碳、氧、钠、氯的原子个数分别是15131,1,反应物中氮、氢、碳、氧、钠、

氯的原子个数分别是13121,1,故X中含有2个氢原子，1个氧原子，故X的化学式为

H2O,故A正确；

B、由题意可知，碳酸氢钠受热易分解，故B正确；

C、二氧化碳中碳元素的化合价为+4价，碳酸钠中碳元素的化合价为+4价，故错误；

D、碳酸氢钠受热分解生成的二氧化碳可以与氨气、氯化钠和水反应生成碳酸氢钠，故二氧化

碳可以回收再利用，正确。故选C。

第二部分：非选择题

本部分共包括4道小题。

11.阅读下面科普短文。

我国科学家屠呦呦因成功提取青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素是治疗疟

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疾的有效成分，它的使用在全世界“拯救了几百万人的生命”。

很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾。屠呦呦团队研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水二

升渍，绞取汁，尽服之”，激发了她的灵感，是不是青蒿中抗疟的有效成分用水浸取后，蒸发

水分时，高温下被破坏了呢？于是采用沸点更低的乙醛在较低温度下进行提取，成功获得了青

蒿素。完成样品纯化后。通过元素分析等技术手段，测定相对分于质量为282,确定了青蒿素

的化学式为G5H22。5。

科学家在青蒿素的研究中进一步发现，一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成双氢青蒿素

(化学式为G5H24。5),双氧青蒿素比青蒿素的水溶性好。治疗疟疾的效果更好。

回答下列问题。

(1)屠呦呦用乙醛提取青蒿素获得成功的关键在于改变的实验条件是_____o

(2)青蒿素中氧元素的质量分数______(填“大于”或“等于”成“小于”)双氢青蒿素中氧

元素的质量分数。青蒿素分子中碳、氢原子的个数比o双氢青蒿素的相对分子质量为

(3)从中国古代青蒿入药，到双氢青蒿素药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经

历了漫长的历程。下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序(填序号)O

①确定结构

②分离提纯

③人工合成

(4)“一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成双氢青蒿素”，这一变化说明o

(5)确定物质的元素组成，也可以采用燃烧法。甲烷(化学式CH4)燃烧生成水和二氧化碳,

用下图所示实验验证甲烷燃烧的产物。

7

干冷烧杯

甲烷

实验1

①写出甲烷燃烧的化学反应方程式

②实验1的目的是

③实验2,向外抽拉注射器，广口瓶中观察到的现象是

答案:

(1)温度

⑵①.大于②.15:22③.284

⑶②①③

⑷通过化学变化创造出新物质

⑸①CH4+2C）2（点燃）=CO2+2H2。②.验证甲烷燃烧有水生成③.广口瓶中长导

管口处有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊

【小问1详解】

由题干信息可知，屠呦呦采用沸点更低的乙醛在较低温度下进行提取，成功获得了青蒿素。所

以屠呦呦用乙醛提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了温度。

【小问2详解】

由青蒿素的化学式为G5H22。5,其氧元素的质量分数为12*15+；？2；+16*5*100%"28・4%

由双氢青蒿素的化学式为C15H24O5可知，其氧元素的质量分数为

16x5

xl00%«28.2%，所以青蒿素中氧元素的质量分数大于双氢青蒿素中氧元素

12x15+1x24+16x5

8

的质量分数。青蒿素分子中碳、氢原子的个数比15:22o双氢青蒿素的相对分子质量为

12x15+1x24+16x5=284o

【小问3详解】

由题干信息可知，青蒿素的研究按时间先后排序是分离提纯、确定结构、人工合成，故填

②①③。

【小问4详解】

青蒿素和双氢青蒿素不是同种物质。“一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成双氢青蒿素”

这一变化说明通过化学变化创造出新物质。

【小问5详解】

占燃

①甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学反应方程式为CH4+2O2-

CO2+2H2OO

②甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，将干冷的烧杯罩在火焰上方，若观察到烧杯内壁有水

雾产生，即可证明甲烷燃烧生成水，所以实验1的目的是验证甲烷燃烧有水生成。

③甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。实验2,向外抽

拉注射器，装置内压强减小，将甲烷燃烧产物进入广口瓶中，可以观察到广口瓶中长导管口处

有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊。

12.氧气和二氧化碳是我们身边常见的物质，获得气体的方法有多种。

【实验室制取二氧化碳】

(-)选择药品

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用三组药品进行研究，实验记录如下表。

组别药品实验现象

第1组块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中

第2组块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止

第3组碳酸钙粉末和稀盐酸产生气泡速率很快

(1)从制取和收集的角度分析，实验室制取二氧化碳应该选择的药品是第组，不选择

第3组药品的原因是

(二)选择装置并收集气体

(2)实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置是(填编号)。装置D可收集的一种气

体是______o

(3)在制取过程中、小林同学选用C装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二

氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终未熄灭。经检验装置气密性良好，该瓶气体没有集满

的原因可能是：①,②______o

【生活中获得氧气】

目前，市面上比较常见的家用制氧机有“便携式制氧机”和“分子筛制氧机”。

(三)探究家用制氧机的制氧原理

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(4)“分子筛制氧机”，利用加压吸附技术将空气中的氧气与氮气分离，滤除有害物质，再通

过降压释放出氧气。

"使携式制氧机”制氧试剂为过碳酸钠固体和二氧化镒粉末，其反应原理有两步:

第一步：过碳酸的加水溶解后分解生成碳酸钠和过氧化氢；

第二步：过氧化氢遇到二氧化镒迅速产生氧气。该步反应的化学方程式为o

(5)“便携式制氧机”制试剂选用固体而不用过氧化氢溶液的原因是______.o

(6)上述两种制氧机的制氧原理其本质区别是______o

(四)探究“便携式制氧机”的制氧装置

如图是“便携式制氧机”的简易装置示意图。

O,密封盖

『I,

I_二-__I

l7=<—O2

加湿过渡仓反应仓

(7)选择反应仓的仓体材料时，需要考虑的因素是______(写一条)。

(8)过滤仓中水的作用是______(写一条)。

答案:

(1)①.1②.碳酸钙是粉末状，与稀盐酸接触面积较大，产生气泡速率很快，不便于收集

(2)①.B②.氧气

(3)①.药品量不足②.长颈漏斗下端管口未伸入液面下

Mn09

(4)2H2O2^=2H2O+O2T

(5)固体比过氧化氢溶液便干携带

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(6)是否有新物质生成

(7)无毒环保

(8)可以通过气泡观察产生氧气的速率

【小问1详解】

实验室制取气体时，反应速率太快，影响气体的收集，反应速率太慢，会导致收集的气体不纯,

同时会浪费时间。从制取和收集的角度分析，一般选择第1组药品，因为块状石灰石和稀盐酸

反应时，产生气泡速率适中，便于二氧化碳的收集。不选择第3组药品的原因是反应速率太快,

不利于收集二氧化碳。

【小问2详解】

用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，反应物为固体和液体，且不需要加热，所以发生

装置选择B。氧气不易溶于水，可以用排水法收集。

【小问3详解】

药品量不足会导致生成的二氧化碳很少，气体没有集满；长颈漏斗下端管口未伸入液面下会导

致生成的气体从长颈漏斗的导管逸出，气体没有集满。

【小问4详解】

MnO2

过氧化氢在二氧化镒的催化下分解为水和氧气,反应的化学方程式为2H2O2^^2H2O+O2T。

【小问5详解】

过氧化氢溶液易分解且不便于携带，所以“便携式制氧机”制氧试剂选用固体而不用过氧化氢

溶液。

【小问6详解】

12

"便携式制氧机”使用过程中有新物质生成，是化学变化，分子筛制氧机使用过程中没有新物

质生成，是物理变化，所以上述两种制氧机的制氧原理其本质区别是：是否有新物质生成。

【小问7详解】

制氧机产生氧气用于供给呼吸，因此反应仓的仓体材料要无毒环保。

【小问8详解】

过滤仓中水的作用可以通过气泡观察产生氧气的速率，也能起到将氧气润湿的作用（合理即

可）。

13.金属在生产生活中有着广泛的应用。下面是同学们进行的实践活动。

活动一、探究金属的性质

（1）将纯铜片和黄铜片（铜锌合金）互相刻画，纯铜片上留下明显的划痕，这一现象说明

（2）“五金”（金、银、铜、铁、锡）是生活中常用的金属，从微观角度分析，这五种金属元

素最本质的区别是______O

（3）验证金属的性质

序

实验操作实验现象实验结论（或分析）

号

实

用用竭钳夹持一小段用砂纸擦

验①______铝能与氧气反应

亮的铝片。用酒精灯外焰加热

1

13

稀硫g爰稀硫酸

实1②甲试管中：______O

验k③乙试管中：______,放④得出结论：______。

铜片卜锌片

2

甲乙出热量。

⑤铁丝表面生成_____色

实硫酸4利溶液

固体，⑥反应的化学方程式

验

卜铁丝溶液逐渐由蓝色变为浅绿为:________________O

3

色。

活动二、探究金属的锈蚀

(4)如图所示，若要探究铁生锈的条件，还应该补充的实验是

棉

花和

干

燥剂

煮

迅

却

溜

(5)铁生锈造成了金属资源的浪费，写出一种防止铁生锈的方法o

(6)工业上用“铝热反应”焊接钢轨，反应的化学方程式为：2AI+Fe2C)3(高

^)=2Fe+AI2O3o

若用10.8t铝与氧化铁反应来制取铁，理论上生成铁的质量是_____to

答案：

(1)黄铜片的硬度比纯铜片的大

(2)质子数不同

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(3)①.铝片失去金属光泽②.无明显现象③.产生气泡④.锌能与硫酸反应，

铜不能⑤.红⑥.Fe+CuSC)4=FeSC)4+Cu

(4)将无锈的铁钉全部浸没在煮沸迅速冷却后的蒸储水中，水面上用植物油液封

(5)铁制品表面刷漆

(6)22.4

【小问1详解】

合金的硬度比组成它们的纯金属更高。将纯铜片和黄铜片(铜锌合金)互相刻画，纯铜片上留

下明显的划痕，这一现象说明黄铜片的硬度比纯铜片的大。

【小问2详解】

元素就是具有相同的核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称。金、银、铜、铁、锡这五种

金属元素最本质的区别是质子数不同。

【小问3详解】

实验1：铝能与氧气反应生成氧化铝，所以用酒精灯外焰加热一小段用砂纸擦亮的铝片可以观

察到铝片失去金属光泽。

实验2:铜的金属活动性在氢之后，不与稀硫酸反应，所以甲试管中无明显现象。锌的金属活

动性在氢之前，可以和稀硫酸反应生成氢气，所以乙试管中可以观察到锌片表面有气泡产生，

放出热量，可得到实验结论：锌能与硫酸反应，铜不能。

实验3:铁的金属活动性比铜强。将硫酸铜溶液加入装有铁丝的试管中，铁可以置换出硫酸铜

溶液中的铜，所以可以观察到铁丝表面生成红色固体，溶液逐渐由蓝色变为浅绿色，该反应的

化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cuo

【小问4详解】铁在氧气、水的共同作用下会反应生锈。A中的铁钉与氧气、水接触，生锈，B

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中的铁钉只与氧气接触，不生锈，变量为水，所以还需要增加一个实验与A试管内实验组成

对比实验，验证氧气是铁生锈的条件之一，因此可以将无锈的铁钉全部浸没在煮沸迅速冷却后

的蒸僧水中，水面上用植物油液封。

【小问5详解】

铁在氧气、水的共同作用下会反应生锈，可以通过隔绝氧气或水的方法防止铁生锈，具体方法

可以为在铁制品表面刷漆。

14.小芳从市面上买到一种“吹不灭的蜡烛”，点燃后反复吹也不灭，而且看上去和普通的蜡

烛一样。

【查阅资科】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而“吹不灭的蜡烛”是在蜡烛芯上包裹一层打火

石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧

但当蜡烛吹灭后又复燃。

(1)当蜡烛吹灭后又复燃的原因是：O

(2)这种“吹不灭的蜡烛”实际上也可以熄灭，你采用的方法是______,其利用的灭火原理

是______O

受这种特殊蜡烛的启发。小芳在老师的帮助下设计实验用滤纸做了“烧不坏的滤纸”。

【实验步骤】按下表配制五种不同浓度的酒精溶液，用酒精溶液浸泡滤纸。加热，用温度传感

器测定酒精燃烧时滤纸的温度，所得数据绘制成下图所示的曲线。

实验编号无水酒精的体积/mL水的体积/mL

①105

②1010

16

③1015