山东省济南市2021年中考语文二模试卷附答案

中考语文二模试卷

一、选择题（共5题；共10分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.驰骋(cheng)悄然(qiao)拘泥（ni）脉脉含情（mb）

B.酬黑(you)自立（zhO）蓦然(mil)硕果臬累（lei）

C族热(chi)嘉然(ang)热晓（fu）爱借分明（zeng）

D.而刻(qing)施美（bi）漩涡(xuan)宜然而止（jia）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.旁鹫里程碑物竟天择不负韶华

B.修葺儒子牛红装素裹遍稽群籍

C.端详补短板鳞次栉比苦心孤诣

D.急燥攻坚战挺身而出气冲霄汉

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.冰雪初融，立荷日木，涓涓细流润泽万物，美好的春天已然到来。

B.当今世界，各国必须守望相助，袜威白宾，共同抗击这场疫情。

C.山东医疗队星夜驰援湖北，百字由以地投入救护工作中，他们是最美逆行者。

D.新冠疫苗首批108位志愿者在--期临床试验中身宪上幸，完成接种。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.一个人如果要开创光明的前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。

B.家长要让孩子接受"吃苦教育"，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。

C.中国作为世界第二大经济体，其未来的不同走向，决定着世界经济和国民生活的提升。

D.一场新冠疫情，让我们深感祖国的强大与温暖，此生属于中国，此生无怨无悔。

5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（）

A.官府缉拿晁盖，宋江事先告知；李逵在柴进庄中受冷遇，宋江体贴入微。可见宋江的“义，

B.《昆虫记》多用拟人手法表现昆虫的世界，洋溢着对生命的尊重和对自然的赞美。

C.简•爱在学校的快乐和温暖来自好友海伦和教师谭波儿，可惜疾病夺去了海伦的生命。

D.保尔从小就在社会最底层饱受折磨和屈辱，后来在朱赫来的影响下，走上了革命道路。

二、课内阅读（共1题；共6分）

6.阅读下面的文段，完成下面小题。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲸。龌之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒

而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》

之言日："鹏之徙于南冥也，水击三千里，转扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，

生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（节选自《庄子•逍遥游》）

（1）下列加点词解释有误的一项是（）

A.忽而飞怒：用力鼓动翅膀

B.《齐谐》者，走怪者也志：记载

C.由扶摇而上者九万里技：盘旋飞翔

D厨4也，尘埃也野马：野生的马

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.化而龙鸟/余故道为学之难以告之

B.其翼春垂天之云/春为佣耕

C.海运麻将徙于南冥/居庙堂之高而忧其民

D.去以六月息者也/加可内守亚夫为将军

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A.本文描绘了一幅大鳗变大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。

B.文章前三句在描绘大鹏形象时，运用比喻、拟人等修辞，生动展现大鹏的硕大无比。

C.庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。

D.本文想象雄奇瑰丽，语言气势磅磷，富有浪漫色彩。

三、课外阅读（共1题；共11分）

7.阅读下面的文段，完成下面小题。

太宗谓太子少师萧璃①曰："朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工②，乃日'皆非良

材朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪③，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕

以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务其能遍知乎？"乃令京官五品以上更宿中书内省④，数延

见，问以民间疾苦、政事得失。

（节选自《资治通鉴》）

（注释）①太子少师璃：太子少傅是负责监护、辅导太子的官。萧璃，唐朝初年大臣。②弓工：造弓的

工匠。③邪：同"斜"。④中书内省：官署名，是朝廷制定国家政策的官署。

（1）用"/"给下面的文字断句。（只画一处）

况天下之务其能遍知乎

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

朕始悟向者辨之未精也。

（3）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以类比国事劝谏齐王，齐王纳谏，齐国大治；本文唐太宗以

""类比而知"天下之务”，两位帝王都具有的品质。

四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

8.阅读下面的古诗词，完成下面小题。

酒泉子•长忆观潮①

宋・潘间

长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿②向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。

（注释）①酒泉子：词牌名。观潮：观钱塘江大潮。农历八月十八是钱塘江观潮日，这几日潮水如海，还

有弄潮儿手举红旗，跳入江中，迎浪前进。②弄潮儿：指与潮水搏击的水手或潮中戏水的少年。

（1）展开联想和想象，描绘"来疑沧海尽成空，万面鼓声中"的画面。

（2）赏析"别来几向梦中看，梦觉尚心寒"中"尚"字的妙处。

五、句子默写（共1题；共7分）

9.按要求填写相应语句。

（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，。（孟子《鱼我所欲也》）

（2）,悠然见南山。（陶渊明《饮酒•其五》）

（3）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（6）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

（7）作为青少年，我们应当怀","（李白《行路难（其一）》）的志向，奋发有为，报

效祖国。

六、语言表达（共1题；共10分）

10.阅读材料，回答问题。

六十年庚子轮回，在这抗"疫"的新岁里，在这场没有硝烟的战争中，一张张坚毅果敢的面孔，一帧帧感人

至深的画面，在眼前熠熠闪烁，在心头深深镌刻。让我们每个人仿佛在一刻之间，更深刻地懂得了，什

么是家，什么是国。

无论是《礼记》里"修身、齐家、治国、平天下"的人文理想，（A）还是《岳阳楼记》中"先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的大任担当，亦或是《示儿》中“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着,

.…皆是古人家国情怀的体现。从毛泽东“埋骨何须桑样地，

人生无处不青山"的壮志豪情，到赵一曼"未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的慷慨赴义，再到习近平"我

将无我，不负人民”的为民情深….常怀爱民之心、常思兴国之道、常念复兴之志，是共产党人家国情怀的

生动写照。今天新冠病毒疫情中，钟南山、李兰娟等科技工作者的敬业与担当，10天就竣工的火神山医

院里自发来帮忙的建设者，一批批医护工作者英勇无畏的驰接，全国同胞对武汉的"搬家式"援助……（B）

这些都是当代家国情怀最真切的体现。

不同的时代，家国情怀有着不同的内涵。千百年来，中华民族能一次又一次从磨难中觉醒、在绝境中逆

袭，愈变愈强，正是因为一代又一代心怀国家的有志之士，怀惴拳拳赤子心，奋不顾身，投身到一次又

一次的历史浪潮中。那种与国家民族生死相依的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，

就来自那个叫作“家"的人生开始的地方。

（1）参照画线（A）句，在横线上仿写一个句子。（请勿使用名句默写中的语句）

（2）请将画线（B）句改写成双重否定句。（不改变句意）

七、现代文阅读（共2题；共31分）

11.阅读下面的文章，完成下面小题。

为什么汉字是方块字

①为什么汉字是方块字？这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。《淮

南子》说：“往古之时，四极废，九州裂..….于是女蜗炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。”在古人心目

中，“天圆地方"，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。从甲骨文可以看出，汉字基

本上是方形。到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。此后，春秋战国时从篆书到隶

书，汉字完成了一次飞跃，表现在字形上，就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方

正正的写法，体现了中国古人所追求的客观美一一稳重、端庄、平衡、对称，有一种周正之美。

②虽然后来有了“龙飞风舞"的草书，但每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样。最早的金文，

即刻在青铜器上的铭文，都写得规规矩矩。在当时，写字是件海食庄重严肃的事。到了周朝后期，各国

纷争，文字异姓，但距离周最近的秦国，其正体字仍然是规正的篆体字。秦国灭六国，建立秦朝之后，

正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外，秦简上还出现了一种辅助性书体，即后来的隶书。

到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字。此后，在魏晋南北朝时期，楷书盛行，成为官方认

可的正体字，一直流传至今。

③历朝历代不仅一直追求汉字的平衡对称、周正之美，而且方正工整的书写也是古时选拔人才的重要依

据。唐朝时用科举制选拔人才，开了各种考试科目，书法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要

求"楷书字体，皆得正样”，文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所以仕

进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大，这本字书中的字体多样，但科举考试中写字必遵端

正秀丽的正体。明清时,为皇帝书写诏诰的宫廷书家，都擅长一笔这样的字，人称"台阁体"。

④不过，这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂一一对"势"的追求。古人写字，讲求一个"势"

字，不仅指通篇的气势，更指每一笔的手势动作。把字写“活"，就是这个道理，有口气顶着，才能透出字

里的精气神，这便是"见字如见人"的所指。书写动作连贯，做到下笔不悔，一气呵成，才能气韵生动。而

要达成这样的功力，日积月累的训练便不可缺少，使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写，培

育了中国古人最早的美学情趣，甚至成为一种人格训练。所谓“字如其人"，书写的本意强调一种方正、认

真的精神，写字如是，做人亦如是。

（1）阅读全文，简要概括汉字是方块字的原因。

（2）阅读第②段，分析下面句子中加点词语的表达作用。

在当时.，写字是件极食庄重严肃的事。

（3）从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。

当时颜元孙《干禄字书》的影响很大，这本字书中的字体多样，但科举考试中写字必遵端正秀丽的正体。

12.阅读下面的文章，完成下面小题。

灯

①周末，小伟回乡下看望父亲。

②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢、还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在

城里上班，平时没少回家看看。有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天。这一切都让父亲

自豪、欣慰。

③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？

还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。

④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老

人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲含辛茹苦把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己

吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲接进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小

伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。

⑤来到江边，天己经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水木安》的波涛声。

⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩

子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有

听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅

水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什

么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，孩子，那是蛤蟆鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发

光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根"钓竿"，不时会发出星星一样的闪光,

像一只悬挂明灯的钓鱼竿。

⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是等吃食的，平时潜伏不动，以背鳍的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。

说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑,对

父亲说："爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”

⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆

鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。

⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。

⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父

亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟忧然大悟，心里一下子热乎起来。

⑪父亲说，你是单位的领导，不能太高调张扬，这样就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲

怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己

有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋

不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。

⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯

塔发出的光，不要做蛉蟆鱼身上的光!

⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。

⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。

（1）请用简洁的语言，将本文的主要情节补充完整。

小伟回乡看望父亲玲玲父亲徒手抓蛤蟆鱼玲f小伟感到很踏实

（2）品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第⑤段中加点词语。

来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水木安芬的波涛声。

②请从人物描写的角度，赏析第⑦段画线句。

说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。

（3）结合文章内容，谈谈你对第①段画线句"要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”的理解。

（4）本文构思巧妙，层层设置悬念，请结合文章内容分析其作用。（写出两处即可）

八、作文（共1题；共5分）

13.按要求作文。

灯，能驱散黑暗、点燃希望，更能指引方向、照亮未来。如瀑般的紫藤萝以其"从未开得如此之盛”为宗琪

亮起了一盖信念之灯；藤野先生用“毫无民族偏见的大爱情怀”为鲁迅亮起了一盏追梦之灯；父亲用"走一

步，再走一步”的道理为莫顿•亨特亮起了一盏智慧之灯；刘成章用安塞腰鼓"叹为观止的艺术享受“为我们

亮起了一盏文化之灯.・・,・・青春路上，总有一盏灯在我们心中悄然亮起。

请以"亮起心中的灯”为题目，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校

名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于800字。

答案解析部分

一、选择题

1.【解析】•【分柝jB篇然(mu)--mo；C.爱宿芬雨(zeng)------zeng；D.媲美(bi)-----pi；

故答案为：A。

【点评】本题考查易误读常见字。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境恰当使

用。

2.【解析】【分析】A.旁鹫一一旁鹫；物竟天择一一物竞天择；B.儒子牛一一孺子牛；D.急燥一一急躁；

故答案为：Co

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有

利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能

准确而有效地找到与之匹配的形态。

3.【解析】【分析】A.江河日下：比喻情况一天天地坏下去。此处望文生义，使用错误；B.休戚与共：彼此

共同承受幸福与灾祸。使用正确；C.忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满，忘记了言行应该把握的分寸。

贬义词，褒贬混用错误；D.身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众

前面。此处用于"志愿者"，对象使用错误；

故答案为：Bo

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运

用是否恰当。

4.【解析】【分析】A.句式杂糅，去掉"才能实现"或"关键在于"；B.搭配不当，应在"独立"前加"培养"；C.

两面对一面，应在句末加"与下降"。

故答案为：D

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后

矛盾。辨析病句，-一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地

辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑

分析法。

5.【解析】【分析】A.“李逵在柴进庄中受冷遇”有误，应为"武松"。

故答案为：Ao

【点评】考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故

事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记

忆。

二、课内阅读

6.【解析】【分析】(1)D.野马：山野中的雾气，奔腾如野马。故选D。(2)A.动词，成为/动词，做；

B.动词，像/代词，你；C.副词，于是、就；D.介词，凭借/动词，任命、派；故选C。(3)B."运用

比喻、拟人等修辞"表述有误，应该是比喻和夸张。故选B。

故答案为：(1)D

(2)C

(3)B

【点评】(1)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如

通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文

言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。

(2)本题考查文言虚词的用法，要梳理归纳教材中常见虚词含义、用法，结合语境准确辨析.

(3)本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

【参考译文】

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲤。鳗的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就

叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟

呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异

事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的

狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来"。春日林泽原野上蒸腾

浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛

蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不

过也就像这个样子罢了。

三、课外阅读

7.【解析】【分析】(1)此题根据文意：何况天下的事物，(我)哪能够全都知道？即可推断出正确答案：

况天下之务/其能遍知乎。

(2)重点词语：始，才；悟，领悟；向，先前；辨，认识。

(3)《邹忌讽齐王纳谏》中先写邹忌与徐公比美的私事，随后以私事比国事，让齐威王从中受到启发。

邹忌以小见大、从家事到国事，劝谏齐王纳谏的。本文根据"以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务

其能遍知乎"可知，唐太宗是以"弓矢"类比而知"天下之务"的。根据"群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上

赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏""燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐"

以及“乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦、政事得失"可知，两位帝王都是虚心纳

谏、励精图治的人。

故答案为：⑴况天下之务/其能遍知乎

(2)示例：我才领悟，先前(对弓箭)的认识是不精准的。

(3)比美(或家事、闺房小事)；弓矢；广开言路(或虚心纳谏、励精图治)

【点评】(1)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断

句。

(2)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为

主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

(3)本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解文章的主旨，把握

人物形象。

【参考译文】

太宗对太子少师萧建说："朕年轻时喜好弓箭，曾得到十几张好弓，自认为没有能超过它们的，最近拿给

做弓箭的弓匠看，他说：’都不是好材料。‘朕问他原因，弓匠说：‘弓子木料的中心部分不直，所以脉纹也

都是斜的，弓力虽强劲但箭发出去不走直线。‘我才领悟，先前(对弓箭)的认识是不精准的，我凭弓箭平

定天下，辨别它还不能详尽，何况天下的事物，(我)哪能够全都知道？”于是命令五品以上的京官轮流

在中书内省值班休息，多次召见，向他们询问民间的疾苦、朝政事务的得失。

四、诗歌鉴赏

8.【解析】【分析】(1)描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文.

然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻

译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。示例：潮水排山倒海而来，仿佛大海的水

都要倒得一千二净，潮水发出轰隆轰隆的声音，好像万面战鼓同时被擂响。

(2)做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，"别

来几向梦中看，梦觉尚心寒"，这句话的意思是：此后几次梦到观潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战。

"尚”是依然、还的意思。作者通过写自己的感受，连做梦也被弄潮儿的场面吓得胆战心寒，表现了弄潮场

面的惊险，烘托出"弄潮儿"的技艺高超、英勇无畏，表现了对"弄潮儿"的热情歌颂。据此理解分析即可。

故答案为：⑴示例：江潮排山倒海而来，让人怀疑大海里的水全都倒进了钱塘江。潮声轰轰隆隆，如几

万面战鼓同时擂响，震耳欲聋，观潮的人无不被这奇观所震撼。

(2)示例：尚：是"依然〃"还"的意思，此后几次梦到弄潮的情景，梦醒时依然感觉心惊胆战，表现了弄潮

的惊险和弄潮儿技艺高超、英勇无畏。

【点评】

(1)描绘诗歌画面不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该翻译。画面描绘时应该结合题干的提示：从人物

后面拍摄，此外还要结合写作背景、作者的情感态度。要注意不是所有的句子都适合描绘，描绘的画面

也必须带有作者的情感着眼点

(2)品味炼字类

解析方法：

这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色

彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感

去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

五、句子默写

9.【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“燕、啄、沧海”等。

故答案为：(1)舍生而取义者也

(2)采菊东篱下

(3)谁家新燕啄春泥

(4)大庇天下寒士俱欢颜

(5)浊酒一杯家万里

(6)自缘身在最高层

(7)长风破浪会有时、直挂云帆济沧海

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者

要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

六、语言表达

10.【解析】【分析】(1)根据例句可知，仿写的格式应该是：还是/或是+作品名称+诗句+诗句中的精神。

示例：还是《日知录》中“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神；再或是《报任少卿书》中“常思奋不顾身，以

殉国家之急”的赤胆忠心。

(2)双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。本题可将表达肯定意思的"都是"二字用"无

不是"或"没有一个不是"替换。即：这些无不是当代家国情怀最真切的体现。

故答案为：(1)示例一：再或是《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言；示例二：

还是《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志豪情；示例三：还是《赴戍登程口

占示家人》中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤胆忠心

(2)示例一：这些无不是当代家国情怀最真切的体现。示例二：这些没有一个不是当代家国情怀最真切

的体现。

【点评】

(1)仿句的几个注意点：①话题一致。②句式一致。③修辞一致。④结构一致。⑤衔接一体。⑥情感

色彩一致。

(2)在改写双重否定句时，首先需要做的就是确定要用的双重否定词，这个双重否定词的选择一定要恰

当，再将原句子中的“一定、都、要、应该”等词替换成双重否定词，最后删掉一些表示程度的词，以保证

语句的通顺即可。

七、现代文阅读

11.【解析】【分析】(1)根据第一段中的"在古人心目中，‘天圆地方‘，地是方形的"，"这种方方正正的

写法，体现了中国古人所追求的客观美一一稳重、端庄、平衡、对称，有一种周正之美"，第二段中的“但

每个朝代的正体字，仍然沿袭着工整的书写模样"，第三段中的"而且方正工整的书写也是古时选拔人才的

重要依据"，末段中的"书写的本意强调一种方正、认真的精神，写字如是，做人亦如是"可提炼作答。(2)

"极其"意为：非常、极端。是一个表示程度的副词。在句中表示的是在先秦时期，写字是一件非常庄重，

极端严肃的事情。联系前一句可知，这个词语表明在最早的文字也要写得规规矩矩，表现了古人对于写

字一事的重视与尊重。体现了说明文语言的准确性和严密性。(3)这一处画线句列举了唐代颜元孙《干

禄字书》影响大，科举及文书必遵正体的例子，所以是举例子的说明方法。联系本段首句"历朝历代不仅

一直追求汉字的平衡对称、周正之美，而且方正工整的书写也是古时选拔人才的重要依据"和"因为文字书

法的优劣关系到个人的功名和人生出路"可知此处举例，具体地说明了方正工整的书写是古时选拔人才的

重要依据，文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路。在文中列举实例，可以起到增强说明力的作

用。

故答案为：(1)示例：①在古人心目中，"天圆地方"，地是方形的；②汉字方正体现了古人追求的客观

美一一稳重、端庄、平衡、对称、周正之美；③每个朝代的正体字，都沿袭着工整的书写模样；④方正

工整的书写是古时选拔人才的重要依据；⑤书写的本意强调一种方正、认真的精神，写字如是，做人亦

如是。

（2）示例："极其"，"非常""极度"，表程度。说明写字在先秦是件非常庄重严肃的事，突出最早的文字也

要写得规规矩矩及古人对写字的高度重视，体现了说明文语言的准确性、严密性。

（3）示例：运用举例子的说明方法，列举唐代颜元孙《干禄字书》影响大，科举及文书必遵正体的例子，

真实具体地说明了方正工整的书写是古时选拔人才的重要依据，增强说服力。

【点评】（1）信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。

可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；②合理地概括信息；

③按照一定的要求加工信息；

（2）本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数量、程度、范围等

内容的词语上。通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般

答题格式为："不能去掉"+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+"体现了说明文语言的准

确性”；

（3）本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一

些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分

析其作用。

12.【解析】【分析】（1）第三段到第五段记叙提小伟回老家看望父亲，父亲提出要带小伟去钓鱼，小伟

虽心中疑惑，还是爽快地答应了，跟父亲去了江边。可概括为：父亲带小伟到江边钓鱼。第六段到第十

段记叙的是父亲给小传指认了蛤蟆鱼，并借蛤蟆鱼因为发光而成了猎物教育小伟做人不要太出风头。可

概括为：父亲借蛤蟆鱼教育小伟。（2）①考查赏析词语的表达效果。"不安分”的本义是多指某个人的思

想或行为不稳定。这里用来形容江水，把江水人格化，这是拟人的修辞，生动形象地表现了江上波涛汹

涌不定的画面。联系人物心情可知，此时小伟并不知道父亲为什么要带他去钓鱼，这里说江水"不安分"，

还有表现出他内心疑惑难解，心绪难平之意。②考查赏析描写方法。这句话中的"挽""探""伸""抓"是对父

亲抓蛤蟆鱼的动作描写，这一系列的动作表现了父亲抓时的熟练。只是四个简单的动作，就抓住了蛤蟆

鱼，可见蛤蟆鱼实在好抓，轻而易举。正因为抓蛤蟆鱼如此简单，才会引出下文教育小伟不要像蛤蟆鱼

做事张扬，好出风头的情节。（3）联系文本内容可知，"灯塔发出的光"可以指引着船上的人找到正确的方

向，并且灯塔常年立在水中，经历波涛风雨的侵蚀，默默无闻，无私奉献。蛤蟆鱼因为自己身上发出的

光本来是用来诱捕食物的，可谁知自己却成为别人轻易就可以捕获的猎物。这句话是父亲对小伟的教

育，他希望小伟能像灯塔一样无私奉献，不要像蛤蟆鱼做事张扬，自私且爱出风头•这句话与题目"灯"前

后呼应，点明了文章主旨，深化了主题。（4）考查分析悬念。第三段中的“晚上钓鱼？