三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第14课 管理图片 浏览器和管理图片教学设计 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第14课管理图片浏览器和管理图片教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于三年级信息技术下册第三单元的第14课“管理图片”，主要内容是使用金山画王软件进行图片的管理。本节课的教学内容主要包括两部分：浏览器和管理图片。

1.浏览器：教学中将引导学生了解和掌握浏览器的使用方法，包括浏览器的打开、关闭、前进、后退等功能，以及如何通过浏览器访问互联网上的图片资源。

2.管理图片：教学中将教授学生如何使用金山画王软件管理图片，包括图片的打开、保存、复制、粘贴等基本操作，以及如何对图片进行简单的编辑和调整。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和计算思维能力。通过使用金山画王软件进行图片管理的学习，学生将掌握基本的信息技术应用能力，能够独立进行图片的浏览、打开、保存等操作。同时，通过实践操作，学生能够培养观察能力、创新能力和问题解决能力，从而提升信息素养和计算思维能力。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是让学生掌握使用金山画王软件进行图片管理的基本操作，包括图片的打开、保存、复制、粘贴等。

难点：难点在于学生对于金山画王软件的熟练操作以及对于图片编辑和调整技能的掌握。

解决办法：为了解决这一问题，教师可以采取以下策略：

1.示范教学：教师可以先进行软件操作的示范，然后引导学生跟随操作，边讲边练，让学生在实践中掌握操作要领。

2.分步骤指导：将图片管理的操作分解成多个步骤，引导学生一步一步完成，确保学生能够跟上教学进度。

3.互助合作：鼓励学生之间相互帮助，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

4.任务驱动：通过设计一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，自然地掌握图片管理技能。

5.互动提问：教师可以随时提问，了解学生掌握情况，针对学生的错误及时进行指导和纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有信息技术下册第三单元的第14课“管理图片”相关教材。

2.辅助材料：准备金山画王软件的安装包，以及一些图片编辑和调整的示例素材。

3.实验器材：确保每个学生都有一台可以操作的计算机，以及相应的输入设备。

4.教室布置：将教室座位布置成小组讨论区，便于学生之间的交流与合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布金山画王软件的使用方法和图片管理的基本操作预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图片管理课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读相关资料，理解图片管理的基本概念和操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、操作演示等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图片管理课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的图片编辑实例，引出图片管理课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金山画王软件的图片管理功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、操作演示等活动，让学生在实践中掌握图片管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、操作演示等活动，体验图片管理的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片管理知识点。

-实践活动法：设计操作演示，让学生在实践中掌握图片管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图片管理知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图片管理课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图片管理相关的拓展资源（如高级编辑技巧视频、图片处理网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图片管理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图片管理工具比较：介绍市面上常见的图片管理工具，如Photoshop、Lightroom、Aperture等，比较它们的功能特点，让学生了解不同工具的优势和适用场景。

（2）图片格式知识：讲解常见的图片格式，如JPG、PNG、GIF等，以及它们的适用场景和优缺点，帮助学生更好地理解和使用不同格式的图片。

（3）图片编辑技巧：分享一些高级的图片编辑技巧，如调整图片色彩、去除图片噪点、修饰图片细节等，提高学生的图片处理能力。

（4）图片处理案例：提供一些图片处理的成功案例，让学生了解图片编辑在实际应用中的作用，激发学生的创新思维。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间，尝试使用不同的图片管理工具，比较它们的功能和操作方式，提高自己的图片管理能力。

（2）学生可以深入了解图片格式知识，学会根据不同场景选择合适的图片格式，提高图片的兼容性和展示效果。

（3）学生可以观看图片编辑技巧的教学视频，跟着教程学习高级编辑技巧，提高自己的图片处理能力。

（4）学生可以尝试自己动手处理一些图片，如修饰风景照片、制作动图等，将所学知识应用于实际操作，巩固学习成果。

（5）学生可以参加一些图片编辑比赛或活动，锻炼自己的图片编辑能力，提升自己的创新思维和审美水平。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于图片处理和艺术设计的书籍，如《数字图像处理》、《摄影构图与设计》等，以提高学生的理论水平和艺术修养。

（2）视频资源：推荐学生观看一些图片编辑软件的教程视频，如Photoshop、Lightroom等，以帮助学生掌握更高级的图片编辑技巧。

（3）在线课程：鼓励学生参加一些在线图片编辑课程，如Coursera、Udemy等平台上的课程，以系统学习图片编辑知识。

（4）图片展览：推荐学生参观一些线上或线下的图片展览，以培养学生的审美能力和创作灵感。

2.拓展要求

（1）学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和需求选择拓展内容，进行自主学习和拓展。

（2）学生可主动向教师请教，寻求必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生应定期总结自己在拓展学习中的收获和感悟，撰写学习心得，与他人分享交流。

（4）学生可积极参与一些与图片编