Unit 7　Whats the highest mountain in the world(主题人与自然)教学设计-2024-2025学年英语人教版八年级下册

Unit7What’sthehighestmountainintheworld(主题人与自然)教学设计-2024-2025学年英语人教版八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2024年2月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和短语，如“mountain,highest,world,kilometer,beautiful,tallest”等。

2.学生能够掌握本节课的主要句型“What’sthehighestmountainintheworld?It’s...”和“Howlong/high/wideisit?It’s...”进行描述。

3.学生能够通过阅读文本，了解世界最高峰珠穆朗玛峰的相关信息，并能够运用所学知识进行简单介绍。

4.学生能够通过小组合作，调查并介绍我国其他著名山峰，提高合作能力和口语表达能力。

三、教学内容

1.单词和短语的学习：mountain,highest,world,kilometer,beautiful,tallest等。

2.主要句型的学习：“What’sthehighestmountainintheworld?It’s...”和“Howlong/high/wideisit?It’s...”

3.阅读文本：介绍世界最高峰珠穆朗玛峰的相关信息。

4.小组合作：调查并介绍我国其他著名山峰。

四、教学步骤

1.导入：教师通过提问“你们知道世界上最高的山是哪座吗？”引发学生思考，引入新课。

2.新课内容展示：教师展示相关图片和地图，引导学生学习单词和短语，并通过例句展示主要句型。

3.阅读理解：教师分发文本，引导学生阅读关于珠穆朗玛峰的介绍，并进行简单问答。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，调查并介绍我国其他著名山峰，要求学生运用所学知识进行口语表达。

5.课堂练习：教师设计相关练习题，检查学生对本节课知识的掌握情况。

6.总结：教师对本节课内容进行简要回顾，强调重点知识点。

五、作业布置

1.抄写本节课主要单词和短语。

2.用所学知识写一篇关于我国著名山峰的短文。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.练习题正确率：检查学生课堂练习题的完成情况。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和短语，并能够运用所学知识进行简单的口语表达和阅读理解。

2.文化意识：通过了解世界最高峰珠穆朗玛峰的相关信息，学生能够认识到自然界的壮丽和人类对自然的探索精神，培养对自然的敬畏和爱护之情。

3.思维品质：通过小组合作调查并介绍我国其他著名山峰，学生能够培养团队合作意识和解决问题的能力，提高思维的批判性和创新性。

4.学习策略：学生能够通过阅读理解、小组合作等学习活动，培养自主学习的能力和合作学习的能力，学会运用适合自己的学习方法进行学习。三、学情分析考虑到所教授的八年级下册学生，他们在学习英语的过程中已经积累了一定的词汇量和语言表达能力。他们对英语的基本语法和句型结构有了初步的了解，具备一定的阅读理解能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能在处理一些复杂句子和表达方面还存在一定的困难。

在学习本节课的内容之前，学生们可能对世界地理和自然界的知识有一定的了解，但可能并不深入。他们可能对一些著名的山峰有所耳闻，但可能没有系统的了解。因此，在学习本节课的过程中，他们需要通过阅读理解和小组合作等方式来获取和整理相关信息。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同的学习风格和习惯。有的学生可能更倾向于自主学习，而有的学生可能更依赖于教师的指导和同伴的帮助。在小组合作环节，他们需要学会与他人合作、分享和交流意见，这对于培养团队合作能力和沟通能力是非常重要的。

对于课程学习的影响，学生的知识水平、语言能力和学习习惯都会影响到他们对本节课内容的理解和掌握程度。对于那些基础知识较弱或者语言表达能力不足的学生，教师需要提供更多的支持和引导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。

针对学生的学情分析，教师可以采取以下教学策略：

1.使用多媒体教学资源，如图片、地图等，以直观的方式展示相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.提供足够的语言输入和实践机会，如通过阅读理解、小组合作等方式，让学生在实际操作中运用所学知识。

3.分层次教学，针对不同学生的知识水平和能力，提供不同难度的任务和练习，以满足他们的学习需求。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的思维能力和批判性思维。

5.定期进行教学反馈和评估，及时了解学生的学习进展，并根据需要调整教学策略。四、教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示图片、地图等教学材料。

2.课程平台：人教版英语教材配套的在线学习平台，提供相关的教学资源和练习题。

3.信息化资源：互联网上的相关资料，如关于珠穆朗玛峰的纪录片、我国著名山峰的介绍等，用于扩展学生的知识面。

4.教学手段：采用小组合作、阅读理解、口语表达等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.单词和短语：

-mountain:山

-highest:最高的

-world:世界

-kilometer:千米

-beautiful:美丽的

-tallest:最高的

2.主要句型：

-What’sthehighestmountainintheworld?It’s...:世界上最高的山是什么？它是......

-Howlong/high/wideisit?It’s...:它有多长/高/宽？它是......

3.阅读理解：

-了解世界最高峰珠穆朗玛峰的相关信息，如位置、高度等。

-了解我国其他著名山峰的相关信息，如位置、高度、特点等。

4.小组合作：

-调查并介绍我国其他著名山峰，如黄山、泰山等。

-学生需要运用所学知识进行口语表达和介绍。

5.地理知识：

-了解地球上的山脉分布和大致高度。

-了解我国主要山脉的分布和特点。

6.自然环境：

-了解山脉对自然环境的影响，如气候、生态系统等。

-了解山脉在人类生活中的作用，如旅游、探险等。

7.人类探索：

-了解人类对山脉的探索历史，如登山记录等。

-了解山脉对人类文明的影响，如诗歌、故事等。七、典型例题讲解例题1：选择题

题目：下列哪个山峰是世界上最高的？

A.MountEverest

B.K2

C.MountMcKinley

D.MountFuji

答案：A

解析：本题考查学生对世界最高峰的认知。根据本节课的知识点，我们可以知道，珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，因此选项A是正确答案。

例题2：填空题

题目：珠穆朗玛峰位于我国的__________省。

答案：西藏

解析：本题考查学生对珠穆朗玛峰所在地的掌握。根据本节课的知识点，我们可以知道，珠穆朗玛峰位于我国的西藏省，因此填写“西藏”即可。

例题3：阅读理解题

题目：阅读以下关于珠穆朗玛峰的描述，回答问题。

"MountEverest,alsoknownasQomolangma,isthehighestmountainintheworld.ItislocatedintheTibetanAutonomousRegionofChina.ThepeakofMountEverestis珠穆朗玛峰的高度。"

问题：珠穆朗玛峰的高度是多少？

答案：8,848meters

解析：本题考查学生对珠穆朗玛峰高度的掌握。根据本节课的知识点，我们可以知道，珠穆朗玛峰的高度是8,848米，因此填写“8,848meters”即可。

例题4：口语表达题

题目：请用英语介绍下列我国著名山峰的特点。

答案：MountTaiisoneoftheFiveSacredMountainsinChina.ItislocatedinShandongProvinceandisknownforitsbeautifulsceneryandhistoricalsignificance.Themountainhasbeenaplaceofworshipandmeditationforemperorsandmonksthroughouthistory.

解析：本题考查学生运用所学知识进行口语表达的能力。根据本节课的知识点，我们可以知道，泰山是我国著名的山峰之一，位于山东省，以其美丽的风景和历史意义而闻名。学生需要用英语介绍泰山的特点，如“beautifulscenery”和“historicalsignificance”等。

例题5：写作题

题目：请写一篇关于我国著名山峰的短文。

答案：

Title:TheMagnificentMountEverest

MountEverest,knownasQomolangmainTibetan,isthehighestmountainintheworld,standingmajesticallyintheTibetanAutonomousRegionofChina.Withaheightof8,848meters,itisasymbolofstrengthandbeauty.

Themountainhasalwaysbeenachallengeformountaineersaroundtheworld.Theruggedterrainandextremeweatherconditionsmaketheascentadifficulttask.However,itsallurehasattractedmanyadventurerstoattempttheclimb.ThefirstsuccessfulascentwasmadebySirEdmundHillaryandTenzingNorgayin1953.

Apartfromitsbreathtakingheight,MountEverestalsooffersstunningscenery.Thesurroundinglandscapesarecoveredinsnowyear-round,creatingabreathtakingview.Themountainisalsohometoseveralglaciers,whichprovideasourceofwaterfornearbyriversandvalleys.

Inconclusion,MountEverestisnotonlythehighestmountainintheworldbutalsoatestamenttothebeautyandpowerofnature.Itschallengingterrainandcaptivatingscenerymakeitadestinationlikenoother.

解析：本题考查学生运用所学知识进行写作的能力。根据本节课的知识点，我们可以知道，珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，位于我国的西藏自治区。学生需要写一篇关于珠穆朗玛峰的短文，包括其高度、地理位置、天气条件和周围景色等。通