九年级语文上册 第二单元 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案 新人教版

九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案新人教版主备人备课成员教材分析《九年级语文上册第二单元7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案新人教版》是对中国近代史上一次重大历史事件的回顾和反思。本课以英法联军远征中国的历史事件为背景，通过阅读这封信，使学生了解这次事件的历史背景、过程和结果，以及它对中国的影响。通过学习本文，让学生了解中国人民的反抗精神和民族自尊心，以及中国人民为民族独立和人民解放所进行的艰苦卓绝的斗争。同时，通过学习本文，让学生认识到历史的重要性，从而更加珍视和爱护我们的祖国。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美鉴赏。通过阅读并分析就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信，提升学生运用语文知识进行思考和表达的能力，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维。同时，通过了解这次历史事件，使学生对中国的历史文化有更深入的理解，提高学生的文化素养。此外，通过欣赏文本中优美的语言表达，提升学生的审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了九年级上册第一单元和第二单元的相关知识，包括对中国近代史上的一些重大历史事件的了解，以及对于一些重要人物和文献的学习。学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文本中的关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生一般对历史事件比较感兴趣，特别是那些与我国近代史相关的事件。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论和探究来加深对知识的理解。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，希望能够积极参与到课堂活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对一些专业术语和复杂的历史背景感到困惑。同时，对于信件中的讽刺和批判手法，学生可能难以理解和把握。此外，如何将文本内容与实际生活相结合，提出有深度的观点，也是学生需要面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、白板、黑板、教学挂图、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习平台。

3.信息化资源：PPT课件、历史视频资料、相关文章、图片、音频资料。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景模拟法、角色扮演法。教学过程课前准备：

提前准备好教科书、PPT课件、历史视频资料等相关教学资源，并确保教学环境（教室、投影仪等）一切准备就绪。

一、导入新课（5分钟）

以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，检查学生对九年级语文上册第二单元的前置知识掌握情况。然后，通过展示一幅与本节课相关的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

二、自主学习（5分钟）

让学生自主阅读课文，注意理解课文的主旨内容和重点信息。在阅读过程中，鼓励学生做笔记，标记出自己不理解的部分。

三、课堂讲解（20分钟）

以第一人称的角度，模拟老师讲解课文内容。在讲解过程中，注意以下几点：

1.讲解课文的主旨内容，明确作者的写作目的和态度。

2.分析课文中的关键信息和表达手法，如讽刺、批判等。

3.引导学生关注课文中的重点句子和段落，解释其含义和作用。

4.结合实际案例，让学生更好地理解和把握课文内容。

四、互动讨论（10分钟）

组织学生进行小组合作，就课文中的某个问题进行讨论。鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判思维和团队协作能力。讨论结束后，邀请几组学生分享他们的讨论成果。

五、课堂练习（10分钟）

分发练习册，让学生完成与本节课内容相关的练习题目。在学生练习过程中，老师要进行巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别学生必要的帮助。

六、总结与反思（5分钟）

让学生以第二人称的身份，总结本节课的学习内容和收获，思考自己还存在哪些问题，并提出改进措施。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。

七、课后作业（课后自主完成）

布置与本节课内容相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以是阅读其他相关文章、写一篇读后感或者进行历史小研究等。

八、教学反思（课后）

老师以第一人称的角度，对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，及时了解学生的学习反馈，调整教学策略。学生学习效果1.理解课文的主旨内容和作者的写作目的，认识到英法联军远征中国的重要性及其对中国的影响。

2.掌握课文中的关键信息和表达手法，如讽刺、批判等，能够分析并解读文本中的重点句子和段落。

3.提高阅读理解能力，能够独立阅读并理解与本节课相关的历史文献和资料。

4.培养批判思维和团队协作能力，能够就历史事件提出自己的观点和看法，并在小组讨论中与他人交流和合作。

5.增强文化理解和民族自尊心，对中国的历史和文化有更深入的了解，能够尊重和爱护自己的祖国。

6.提高审美鉴赏能力，欣赏并分析文本中优美的语言表达，培养文学素养。

7.掌握一定的自学方法和技巧，能够自主阅读并理解新的历史文献和资料。

8.形成积极的学习态度和价值观，认识到学习历史的重要性，培养对历史的兴趣和热爱。重点题型整理1.课文主旨题：请简要概括本文的主旨内容和作者的写作目的。

答案：本文主要讲述了英法联军远征中国的历史事件，表达了作者对这次事件的强烈谴责和抗议，同时揭示了这次事件对中国的巨大影响。作者的写作目的是唤起读者的民族意识，激发爱国情感，呼吁人们为实现民族独立和人民解放而奋斗。

2.信息提炼题：请从课文中找出描述英法联军远征中国过程的关键信息，并简要概括。

答案：课文提到了英法联军远征中国的起因、过程和结果。起因是英国和法国为了打开中国市场，扩大侵略权益；过程描述了联军攻占北京，掠夺圆明园等历史事件；结果则是联军最终被迫撤出中国，这次远征以失败告终。

3.表达手法分析题：请分析课文中的讽刺和批判手法，并举例说明。

答案：课文运用了讽刺和批判手法，以揭示英法联军的侵略本质和丑恶行径。例如，作者用“文明的征服”来讽刺联军所谓的“文明使命”，实际上却是对中国的侵略和破坏。又如，作者批判联军掠夺圆明园的行为，称其为“强盗的行径”，表达了对联军罪行的强烈谴责。

4.观点阐述题：请结合课文内容，谈谈你对英法联军远征中国的看法。

答案：英法联军远征中国是一次侵略性质的历史事件。联军以武力侵犯中国领土，掠夺中国的财富和文化遗产，给中国带来了巨大的痛苦和损失。这次事件充分暴露了西方列强的侵略本质和无耻行径，也让我们深刻认识到民族独立和人民解放的重要性。我们要铭记历史，警钟长鸣，努力实现中华民族伟大复兴。

5.联系实际题：请结合当今国际形势，谈谈你认为如何维护国家主权和民族尊严。

答案：在当今国际形势下，维护国家主权和民族尊严显得尤为重要。首先，我们要加强国家综合实力，提高国防能力，确保国家领土完整和安全。其次，要坚定维护国家利益，对任何侵犯国家利益的行为予以坚决反击。同时，要加强与世界各国的友好交往，推动共同发展，提高国际地位和影响力。最后，要弘扬民族精神，培养民族自豪感和凝聚力，全体人民共同努力，为实现民族复兴而奋斗。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请简要概括本文的主旨内容和作者的写作目的。

答案：本文主要讲述了英法联军远征中国的历史事件，表达了作者对这次事件的强烈谴责和抗议，同时揭示了这次事件对中国的巨大影响。作者的写作目的是唤起读者的民族意识，激发爱国情感，呼吁人们为实现民族独立和人民解放而奋斗。

2.请从课文中找出描述英法联军远征中国过程的关键信息，并简要概括。

答案：课文提到了英法联军远征中国的起因、过程和结果。起因是英国和法国为了打开中国市场，扩大侵略权益；过程描述了联军攻占北京，掠夺圆明园等历史事件；结果则是联军最终被迫撤出中国，这次远征以失败告终。

3.请分析课文中的讽刺和批判手法，并举例说明。

答案：课文运用了讽刺和批判手法，以揭示英法联军的侵略本质和丑恶行径。例如，作者用“文明的征服”来讽刺联军所谓的“文明使命”，实际上却是对中国的侵略和破坏。又如，作者批判联军掠夺圆明园的行为，称其为“强盗的行径”，表达了对联军罪行的强烈谴责。

4.请结合课文内容，谈谈你对英法联军远征中国的看法。

答案：英法联军远征中国是一次侵略性质的历史事件。联军以武力侵犯中国领土，掠夺中国的财富和文化遗产，给中国带来了巨大的痛苦和损失。这次事件充分暴露了西方列强的侵略本质和无耻行径，也让我们深刻认识到民族独立和人民解放的重要性。我们要铭记历史，警钟长鸣，努力实现中华民族伟大复兴。

5.请结合当今国际形势，谈谈你认为如何维护国家主权和民族尊严。

答案：在当今国际形势下，维护国家主权和民族尊严显得尤为重要。首先，我们要加强国家综合实力，提高国防能力，确保国家领土完整和安全。其次，要坚定维护国家利益，对任何侵犯国家利益的行为予以坚决反击。同时，要加强与世界各国的友好交往，推动共同发展，提高国际地位和影响力。最后，要弘扬民族精神，培养民族自豪感和凝聚力，全体人民共同努力，为实现民族复兴而奋斗。板书设计1.英法联军远征中国过程：

-起因：打开中国市场，扩大侵略权益

-过程：攻占北京，掠夺圆明园

-结果：联军被迫撤出中国，远征失败

2.课文主旨及作者态度：

-主旨：唤起民族意识，激发爱国情感，呼吁民族独立和人民解放

-态度：强烈谴责英法联军的侵略行为，表达对民族尊严的维护

3.讽刺和批判手法：

-示例：用“文明的征服”讽刺联军的侵略本质

-示例：称联军掠夺圆明园为“